简介：摘要：“三曹”以显赫的政治地位和杰出的文字才能著称于世，在诗歌中描写乱离的社会场景，抒发自己的政治抱负，悲歌慷慨是建安风骨的代表人物，在五言诗歌发展史上有承先启后的重要地位。本文将从“三曹”对五言诗的继承、创新、影响三个方面进行论述。

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简介：摘要：身为一个普通教师，我们该“如何理解 21世纪终身教育的四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会做人？”对于这个问题，我几经思索，有了自己的一点点思考：第一，作为教育工作者既要能结合国内教育发展的实际情况 ,又要放眼世界，关注国外先进的教育发展理念。这就要求我们教育者不能单单学习专业技能 ,还应该做全面的通才。

简介：【摘要】超速朗读是一种技能，从这三年级第一学期开始，我有意培养学生超速朗读课文，向中国好舌头进军，提高学生的综合素养。超速朗读训练，其一，必须舌尖口快，从而形成良好的语感；其二，眼明口快，使学生高度专注；其三，快言快语，强化激趣。我相信学生只要一直坚持进行快速朗读训练，超速朗读技巧必将越来越娴熟，综合素养必定有所提升。

简介：【摘要】超速朗读是一种技能，从这三年级第一学期开始，我有意培养学生超速朗读课文，向中国好舌头进军，提高学生的综合素养。超速朗读训练，其一，必须舌尖口快，从而形成良好的语感；其二，眼明口快，使学生高度专注；其三，快言快语，强化激趣。我相信学生只要一直坚持进行快速朗读训练，超速朗读技巧必将越来越娴熟，综合素养必定有所提升。

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简介：内容摘要：艺术作品的创作有的是创作者完全发自内心的冲动原创的结果，有的是创作者根据已有的其它形式的艺术作品进行改编的结果，但他们都有着艺术家自己不同的关怀和表达，有着他们不同的理念和追求。

简介：摘要：在莫言小说中，色彩词出现的频率是非常高的。莫言对色彩词的运用是经过慎重思考，并通过精心调制的，因而莫言小说中的色彩词独具特色。这些经过作者一手调制的色彩词与修辞的叠加使用，对小说中的情节、人物、环境起到了独特的作用。而作者，也通过这些色彩词，向读者传递了自己的情感。莫言小说色彩词的运用，折射出的不仅仅是作者个人写作的用色习惯，其中也蕴含着中华民族的传统用色习惯。于是，莫言小说中的色彩词在其浅层意义之外又被赋予了浓厚的传统文化象征意义。

简介：【 摘要】： “三言二拍”是明代通俗小说的代表，代表了明代通俗小说的最高成就。在“三言二拍”中，描写到的唐代诗人也有好些篇目，但是由于篇目少，对它的研究也是比较少。其实 这些唐代诗人形象和唐代文学中记载的唐代诗人形象，大体上相差不大，但由于作者本人的原因以及受到时代的影响，他们也相应发生了变化。

简介：摘要：莫言是我国著名作家，也是诺贝尔文学奖的获得者。莫言的小说具有一些独特的特点，例如其叙事方式的主观化、叙事结构的复杂化以及叙述情景的转换多变等等。莫言小说的写作方式对于我国的文学写作具有很大的借鉴意义，其对于一些叙事结构的运用，例如内结构和外结构的使用融入了一些现代性的特点。本文通过对于莫言小说几个叙述视角的分析，对于莫言小说的叙事分析进行探究，讨论其中的现代性和传统性的交汇与融合。

简介：摘要：高三是高中时期的最后冲刺阶段，这个时候，每个学校都会进行最后的大复习，而对于语文学科来说，文言文便成为了一大较难版块。文言文不同于现代白话文，但是它又和现代文有着千丝万缕的关系，不管是从文言文的用词、语句、语法还是含义，每一个方面都需要进行深入探究，才能通读和了解文言文全文。另外，因为文言文所处的时代是不同于现代的，为了更好地让学生在复习阶段将文言文内容烂熟于心，可以利用文言文的背景文化，让学生再一次身临其境的感知文章内容以及所要表达的思想感情。下面是根据高三文言文复习策略进行的详细分析。

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简介：摘要：随着高考改革的不断深入，在教学过程当中，我们发现语文教学有了更高的要求，文言文知识在高中语文知识构成当中占据了重要的地位，而从当前高考现状中我们可以了解到语文文言文所占分值是十分高的，那么对于文言文的复习来讲，如何有效的提高文言文的复习效率，是当前我们研究的重点问题，大多数的学生对于文言文的学习都较为头疼，每一节课下来学生辛苦，老师也辛苦，对于基础较差的学生来讲，学习文言文简直就是学天书，我们只有通过有效的训练才能够不断的提升学生的文言文水平，从而促进学生的全面发展。

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简介：摘要： 国内英语阅读课堂 “浅教浅学 ”的现象越发普遍，大幅度的影响了学生在进行英语阅读时，对文本内容的理解与感悟。为了能让学生更好更高效的进行英语深层阅读，本文 对利用 "读思言 "模式培养学生的英语深层阅读能力的观点进行阐述。

简介：摘要：在初中英语学习中，阅读是十分重要的教学内容，学生通过阅读能够获得更大的词汇量，提升英语语言的语感，掌握相关语法的用法。因此在初中的英语教学中，需要将阅读教学重视起来，不断的提升英语阅读的有效性，让学生能够通过阅读获得更大的提升。这就谁需要在初中的英语教学中将“读思言”有效的应用，对学生的深层阅读的能力进行培养，充分的发挥 "读思言 "模式人性化，关联性以及明晰性的优势，促进学生思维水平的提升，让学生在英语阅读中有更大的收获。因此本文主要对初中英语教学中， "读思言 "模式的应用进行研究，希望能够对学生的深层阅读能力进行有效的培养。

简介：摘要： 随着我国教育事业的不断改革和发展，英语学科在学生的所有学科中占重要比重，然而初中英语学科更 是初中 教育阶段中的重点，新课改下的英语课堂，老师不在只关注学生的词汇量、考试分数等，更注重于学生的英语综合能力，包括：语言交流、阅读写作、自主学习能力等深层次的教学。然而，读思言教学模式能有效的提高学生对英语的积极性，勇于参与到英语课堂中去，本文重在探究读思言在初中英语教学策略的整合，以此来提高学生的英语综合能力。

简介：摘要：当代社会，人与人之间的沟通能力非常重要，人们无论从事何种事业，不论做什么，只要与他人进行接触，就离不开交流与沟通。一个拥有良好沟通能力的人，能够在与他人进行交流与沟通的过程中，促进其自身的发展。因此，对小学生进行交流与沟通能力的培养，能够促进这些学生健康地成长。在小学四年级的语文教学中，对学生进行口语交际的教学，能够培养这些学生交流与沟通的能力，并且学会交流与沟通的方式，将这些交流与沟通的方式运用到习作中，也能够很好地指导学生进行习作。基于此，本文将浅谈小学语文口语交际教学。

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