简介：摘要：信息能力包括信息获取能力、信息加工处理能力和信息技术的利用能力。这是我们准确、快速地获取信息、加工信息和传播信息的关键所在，也是我们进行计算机基础教育的唯一归宿，是需要我们认真研究和探讨的。当今高职院校学生是伴随着新技术成长的一代，他们生活在数字化环境中，被学者定义为“数字土著”。然而，通过实际问卷调查发现，有关高职院校学生信息素养教育现状并不容乐观，提出相应解决方案。

简介：摘要：为促进五年制高职物联网专业的发展，满足社会对物联网技术相关技术人才的需求，经过对物联网专业人才培养方案的研究，提出了智能家居实训室建设方案和实践方案，经过实践证明，智能家居实训室符合要求，满足了师生的学习和实践需求。

简介：摘要：良好的校园德育环境是维系学校的一种精神力量，五年制高职校的德育工作应在生活中努力营造各方面协调可持续发展的良性德育环境，充分发挥德育工作的导向作用，提高德育工作的方向性和实效性。

简介：摘要：蒙学内容丰富，能提高幼师生的道德修养与人文素养，促进学生的全面发展，但是目前的蒙学课程存在目标定位不清，内容驳杂，学生缺乏兴趣等问题，根据核心素养的培育要求，落实蒙学课程人文性、职业性的综合培养，从内容选择、专业能力发展、领域渗透三方面推进蒙学课程的教学改革，提升五年制幼师生的蒙学素养。

简介：摘要：学科教学中进行德育渗透是德育的重要途径，五年制高职英语教学中进行德育渗透具有重要意义。现下的五年制高职英语教学中的德育渗透存在着教师不够重视、重智轻行、方式单一等问题。五年制高职英语教学中的德育渗透要注意以下策略：一是教师身教重于言教；二是充分发掘交出中适合的德育内容；三是采用丰富多样的教学方法进行德育渗透；四是充分利用作业批改进行德育渗透。德育评价影响德育渗透效果，教师要重视德育评价策略。

简介：摘要：当前我国经济进入高质量发展阶段，产业转型升级加快，各行各业对从业人员的专业技能、职业素养等提出更高要求。作为现代职业教育体系的重要组成部分，五年制高职教育亟待高质量发展，招生工作是学校工作的重点，事关学校的生存、发展以及教育质量的提高。在教育综合改革的新形势下，职教高考制度的建立和实施，五年制高职社会吸引力不强，学校内涵建设不足、就业质量不高职等问题均给招生工作带来挑战。各级政府应该加强重视五年制高职教育，不断完善招生政策；学校以提升内涵品质促招生宣传，以打造特色专业吸引社会关注，以学生高质量就业树学校品牌，以不断完善五年制高职招生工作。

简介：摘 要：五年制高职作为培养实用型人才的重要模式，必须在各方面推进学生持续全面的发展。数学是重要的基础学科之一，本文结合笔者实际教学经验，从人文精神、科学素养、道德品质等维度分析五年制高职数学课堂德育功能的渗透，提升学生的人文感怀。

简介：摘要：五年制大专幼师生教育普遍面临学习动机不强、积极性不高的情况，尤其是专业理论课理论性较强、实践性较低，本文以提高学生专业技能课的学习动机为目的，从学生学习动机的表现、影响因素以及应对策略三个方面，学生、学校、家庭、社会四个维度编制调查问卷（有效回收问卷496份）和访谈提纲进行研究，从各角度透视学生的学习动机现状和原因，以期在此基础上探寻提升五年制大专幼师生专业理论课学习动机的有效策略。

简介：摘要：面对当前我国信息化水平不断提升，学生的思维方式同过去也有了较大的区别，其中高等职业学校的数学课程的教学存在一定的问题。学校的教学效果不理想，学生无法获得更好地教育。在“互联网+”的教育改革条件下，能够极大地提升高等职业学校的课程教学质量。本研究对当前的教育现状进行了分析，并对数学教学的改革提出了相应的建议。

简介：摘要：在教育改革的进程中，线上教学的模式逐渐被越来越多的学科教师所认可和接受，但是由于缺乏经验等原因，部分教师的线上教学过程缺乏实效性，这也导致学生的在线学习过程趋于低效化。在五年的高职教育过程中，教师不能够随时监督学生的学习质量，所以学生的自主学习能力对于其学习水平的提高至关重要。由于线上教学模式的发展，学生的在线学习环节在整个高职教育体系中的占比越来越高，学科教师在进行教学设计的时候应该充分了解学生的在线学习力的提升情况，对影响学生在线学习能力的因素进行充分的了解。

简介：摘要：新时代学校思想政治理论课改革创新要求深度挖掘五年制免费师范生书法课程蕴含的思想政治教育资源，解决好书法课程与思政课相互配合的问题。课程思政即充分发挥各门类课程的育人功能，使之实现课程协同育人。

简介：摘要：五年制高职院校是为我国培养一线工作人员的重要场所，随着我国发展迅猛，各行各业发展进步加快，国家对于高职院校的教学重视程度也不断提升。本文结合社会需求以及院校现状，基于学习自我效能感层面，探讨了如何管理好高职班级。

简介：摘要：旅游行业蓬勃发展，对职业导游人才需求增加，很多职业院校都开辟了培养职业导游的专业课程体系，旨在为社会输出高素质、高质量的导游人才。本文立足标准导向分别论述了职业标准、课程标准、教学标准等理论导向的内在要求，并结合五年制高职导游英语教学实际情况做出了详细阐述，明确提出了标准导向下的五年制高职导游英语教学实践策略。

简介：摘要：本研究制定了包含科学基础知识，科学态度，科学方法，科学精神的调查问卷，通过对临沂职业学院五年制学生的科学素养的调查，对五年制学生科学素养的现状和存在的问题进行了深入的分析，就进一步提升五年制学生科学素养的班级管理的模式提出了可行性的建议。

简介：摘要：高职院校五年制学前教育专业的相关教学，是为社会提供优秀幼儿教师的重要途径之一。但就目前的社会发展来看，幼儿园教师的社会所需已经趋向于饱和的状态，而企业对这方面人才的需要却在社会经济的快速发展下不断提高。为更好地适应当前社会发展趋势，越来越多的院校开始选择校企合作的模式进行相应课程革新，本文也以探究高职院校五年制学前教育专业校企合作模式为题，展开了以下讨论。

简介：【摘 要】当前五年制高职校普遍存在信息素养教育不足，学生信息素养能力参差不齐等的问题。文章针对相关问题，结合发挥通识课程“隐性思政”功能的思想，挖掘信息素养教育中蕴含的思想政治教育资源和素养，构建五年制高职校学生信息素养指标体系，为学生信息素养能力的评价提供参考，强化立德树人的育人实效。

简介：摘要:随着经济的不断发展，当前人们的生活质量正在不断提高，人们的心理问题也变得日益复杂，当代高职生的心理健康课程所研究的内容也需要进一步改进。本文将从研究五年制的高职生心理特点和现状出发，积极探索出适合五年制高职生的高职生心理健康教育课程的新方案与内容，努力提高心理健康课程的有效性，促进学生的身心健康全面发展。

简介：摘 要：“互联网+”时代给职业教育带来了巨大的变化，为了促进信息技术在职业教育教学中的应用，混合式教学模式应运而生。基于建构主义理论结合五年制高职物流管理专业核心课程特点，提出了“四课堂联动”立体化教学模式，以及传统课堂BOPPPS教学流程，设计了“四评价并重”学生评价体系，在实践上对理论研究进行了转化应用，以《物流法律法规》课程为例，组建了课程兴趣小组，组织了丰富多彩的社团活动，打造了高质量的课程教学特色。

简介：摘要：在无锡市试点推行的五年制高职校教学质量监测考试的背景下，研究五年制高职教学管理工作成为现阶段五年制高职校一项重要工作。本文通过分析五年制学考与中职学考的区别，探究五年制高职学考的意义，通过分析学考面临的困境提出了相应的应对策略。

简介：摘 要：班级是学校德育建设的基本单位，也是师生学习和发展的主要环境。加强班级建设和教育，对于促进师生的全面发展也有重要意义。在落实“立德树人”这一根本任务中，关注学生成长的发展方向，建设发展型班级，同样是职业学校的本质要求。因此，“发展型”班集体建设是育人环节中学生自我服务、自我管理和自我教育的重要组成部分。