简介：摘要：目的：分析在心内科带教临床医学本科生实习的过程中相关教学方法的比较情况。方法：本次实验探究中，需要在我院心内科实习的临床本科医学生中抽选50例作为研究对象展开调查活动，这些研究对象均为2021年11月至2022年11月之间在我院心内科实习的本科医学生。将这些研究对象分为两个小组，每组纳入25例实习生，并对其应用不同的教学方法展开带教工作。对照组的实习生在实习期间应用传统带教方式，研究组的实习生在实习期间选择PBL联合CBL教学方法。在经过为期三个星期的教学之后，考核两组实习生的理论、临床技能成绩水平，同时还要调查每组实习生对教学的满意度情况。结果：从理论以及临床技能考核成绩方面展开分析，研究组的实习生的平均成绩水平更为良好（P＜0.05）。另外，调查两组实习生对各自教学情况的满意度，研究组实习生的满意度水平更高（P＜0.05）。结论：对于在心内科实习的医学本科生而言，采用PBL联合CBL的教学方式可以使得实习生的理论知识、实践能力得到更好的积累与延伸。
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