简介：摘要：近年来，随着城镇化的进一步加快，导致中小学的生源逐步减少，部分学校教学设施闲置，甚至面临着没有学生的艰难处境。除此之外，由于越来越多的家长穷尽竭力的把子女送到办学条件较好、师资水平较高的学校去读书，这就使得传统的中小学日渐萎缩，其发展也变得举步维艰。因此，当前社会上就出现了部分中小学逐步合并，形成一种新模式的学校，即九年一贯制学校。然而该如何办好九年一贯制学校？下面笔者将针对当前九年一贯制学校中出现的问题，给予自己的应对措施和方法。

简介：九年一贯制学校在优化农村教育资源、整合教学力量、提高学校整体教育质量方面有着得天独厚的有利条件，但也因为学校规模的调整与扩大带给管理者极大的困难与挑战．结合近一年的管理工作经验，就九年一贯制学校的校长管理艺术进行了初步的探讨与归纳，旨在探索出一条“1＋1〉2”的学校管理之道，从而切实提高九年一贯制学校的办学效益以及管理质量．

简介：摘要：九年制学校是根据国家实施义务教育的法律规定，将小学和中学教育相结合的学校。它包括整合理论和教育领域的教育整合理论。按照教育与培训平等的原则：教育与培训相结合的理论是教育资源的重组。因此，内部因素可以更加平衡地运行，以达到更高的效率。这是对教育资源总体规划和义务教育结构调整的积极而有效的改革。

简介：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“十五”期间，国家将整体设置九年义务教育课程。我校是2004年建立的九年一贯制学校。在这几年的管理中，逐步总结出一套九年制学校管理模式。

简介：随着国家教育体制改革的进一步深化，教育资源的进一步整合，九年一贯制学校的办学体制目前在各省各地也得到进一步推广。同时在一贯制学校中如何有效地并分年龄段地开展好德育管理工作，日前已引起了广大教育工作者的共同关注。本文作者结合本校的德育教育工作实情和实绩，论述九年一贯制学校德育教育的心得和体会。和广大教育工作者交流分享。

简介：摘要：一所拥有九年历史的农村学校，不仅要满足管理体制的实际发展，还要满足素质教育的要求。为了实现内涵式发展，学校需要明确教育目标，根据统一领导和分级管理的原则，开发适合中小学的管理系统，并根据实际情况制定可持续发展政策。学校应发展教师教育制度，鼓励教师加强在职培训，加强教师之间的专业交流，并根据新的课程改革，指导教师在课堂教学中采用不同的教学模式，以提高学生的积极性和主动性，进一步提高学校教学质量。

简介：摘要：实行九年一贯制办学模式，让中小阶段的学生可以连续地、一贯地接受国家规定的九年义务教育，能够促进国家义务教育的普及以达到教育的均衡和公平，缓解小初学生中课程衔接困难的问题、促进学生的全面发展等。对九年一贯制学校管理模式进行研究、探索是为了更好地实现国家的素质教育，有利于国家教育事业和社会的发展，并且在提高国民素质上具有举足轻重的作用。

简介：摘 要 ： 体育大课间活动的全面推广，是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径 ，开展大课间活动的可操作性研究是 进一步促进我校学生身心全面发展和健康快乐的成长 的有效途径。

简介：摘要：我国发表的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出了，教育在发展的过程中要实行九年一贯制教育，九年一贯制教育也符合我国社会的发展，是贯穿小学与初中教育一体化的教学模式。针对此教师在展开农村教学的过程中，要更加关注九年一贯制教学过程，在落实九年一贯制教学的过程中，还要注重对学生们进行更好的管理，以此来不断的优化资源，促使学生们在学习的过程中能够得到更好的成长。本文就以农村九年一贯制学校学生管理的思考这个问题而展开了探讨。

简介：

简介：摘要：义务教育阶段的九年一贯制学校是我国政策开放后，全新的一种发展形势，并在我国的基础教育改革中逐渐成形、广泛推广。目前我国已经建立了大量的九年一贯制学校，其发展情况较为理想。但是，九年一贯制正处于试行和探索阶段，所以这个过程中出现了很多问题。本人从事九年一贯制学校管理15年，为了让九年一贯制政策得到有效落实，本文提出了几点有效措施。

简介：摘要：目前，九年一贯制学校在我国的发展，使得部分地区的学生能够享受一体化教学的服务，对学生顺利完成义务学习提供了不小的便利，也成为了义务教育实验教学的典范。但是，尽管这种教学模式有着很大的优势，但是教学管理层面依旧存在不少问题需要进一步解决。本文将从九年一贯制突出的特点、九年一贯制学校现阶段存在的问题、九年一贯制学校管理的优化措施三个方面，紧紧围绕九年一贯制学校教学管理运行实践探究展开系统论述，以期为九年一贯制学校的教学管理提供些许帮助。

简介：摘 要：九年一贯学校学生跨度大，生源比较稳定，适合开展持续发展的社团活动，古筝是我国古老的民族乐器，容易入门且便于推广，适合在九年一贯学校普及，笔者对九年一贯制学校进行古筝社团的实践探索，分别从如何有序组建队伍、高效开展训练、持续打造成果等三个方面进行探索，希望能为弘扬优秀传统文化起到积极推动作用。

简介：8月18日，“北京学校”在通州区潞城镇开工，这是北京城市副中心第一所12年一贯制学校。北京学校小学部计划于2019年7月建成，9月开始首次招生，将同时满足搬迁到副中心的干部职工以及通州居民子女入学的需求。

简介：

简介：

简介：为了提高学生的道德素质和九年一贯制学校的德育实效性,文章提出一系列措施,具体包括在时代发展中渗透育人新观念;结合新课改立德树人;家校合作构建活动育人模式;分阶段性灌输育人理念四个方面。

简介：摘要：对于农村学校的学生，德育工作不同于城市学校，有着本质上的区别。为进一步加强和改进中学德育工作，提供了现时的着眼点和着手点。

简介：摘要：近年来，教育领域对于积极心理教育的关注度日渐增加，并且开始逐步重视积极心理教育。积极心理教育是在师生互动的过程中，教师针对九年一贯制学校的学生的回答及语言表现所作出的言语上的反应和处理。此次研究对适合九年一贯制学校的积极心理教育进行深入研究，并且了解积极心理教育的重要性。

简介：摘要：随着我国教育教学改革的发展与进步，农村九年一贯制学校也越来越重视学生的全面发展与提升。现阶段，劳动育人的优势越来越突出，更是将其与德育、美育等放在同一教学重点中。农村九年一贯制学校的劳动育人教学体系已初具规模，但仍存在着体系不完善、实践缺乏、教师相关专业水平较低等问题。因此，农村九年一贯制学校必须要以发展的眼光结合学校实际情况，来规划劳动育人体系，完善劳动教育课程内容，并通过多样化的教学实践手段来提高学生的综合素质水平，进一步加强学生劳动价值观建设。