简介："乐"的内涵非常丰富,它以诗歌、音乐、舞蹈的审美形式展示宇宙之"和",负载着传统哲学的深刻意蕴,成为"道"的视听形式符号,是谓"道"的"具象化,肉身化"(宗白华)。而"乐"与"道"本身具有的这种深固关系,使古人清醒地意识到,只要把握了"乐"的本质、"乐"的真谛,也就相当于认识了"道",因此深刻而睿智地结论:"知乐则几于道矣"。

简介：〔摘要〕音乐教育对学生音乐素质的形成可产生直接的影响，它有自己特殊的教学方法和教学内容。音乐教育是审美教育，也是精神文明教育，它所带来的充满人格美的精神世界具有深远的社会意义。音乐教育对学生音乐素质的形成产生直接的影响，它有自己特殊的教学方法和教学内容。在教学中，我根据音乐学科的特点，做到以音乐为线索，激发学生的积极性，陶冶学生的性情，提高学生的审美趣味，使他们健康地成长。

简介：说起旅游，线下有众多的旅行社，线上则有去哪儿、马蜂窝、穷游、蝉游记、面包旅行、绿友、517旅行等各种各样的旅游社区，会有足够多的选择支持你来一场说走就走的旅行。不过去的地方多了，你就会发现，攻略上的景点也去了，像也都照了，推荐的好吃的也都有品尝过，但总感觉还差一点，走马观花过后，总觉得还是不够融入当地。那么，参与一道乐体验旅游社区吧，在陌生的地方也不会孤独，让当地人带你去吃喝玩乐——

简介：摘要班级文化建设对班级建设与学生个性发展产生重要的影响，良好的班级文化可以促使学生养成良好学习和生活习惯，塑造其性格和思想观念。如何借艺术特色班级文化，帮助学生增强集体认同感呢？本文对此进行探究。

简介：2003年6月接到昆明市棋盘宫主持袁至兑道长的再三邀请，经得省市道协的同意，我于七月一日乘飞机由武汉到达昆明，在昆明市道教筹备组举办的“道教经韵知识学习班讲学十五天，传授道教全真十方韵学及丛林规范。其间我们结伴乘车到达丽江古城，对云南道教洞经音乐进行考察，收获可谓丰

简介：一辆自行车作为嫁妆全部家当的年代早已经远去，在物质生活条件越来越丰富的今天，咱们又想起了那些与青春有关的日子，骑上脚踏车旅行，多么美好的休闲生活。找个理由吧，最直接的就是健康生活，要不来点文艺范，回想下某部单车电影，给自己找一点怀旧的、青春的生活激情，亦或是可以说我们赶上了低碳时代，骑脚踏车去赴低碳之旅吧。

简介：地处中欧的德国是众所剧知的集古典音乐之大成的国度，当然也是众多古典音乐迷所倾心向往的地方。1996年8月，我因公远赴德国，在短短数天中辗转于各地，见缝插针、忙里偷闲地观赏了5场古典音乐会，参演的乐团包括巴伐利亚广播交响乐团、莱比锡布商大厦管弦乐团以及北德电台交响乐团(NDR)这样的交响名团，而一批享有盛誉的独奏家也出现在各场音乐会的舞台上……

简介：金、元时期，我国北方游牧民族入主中原，宋王朝偏安于东南一隅，由于连年战乱，使得大批汉族知识分子生活贫苦，政治上也处于社会的低层，他们有的出家人道寻求精神的寄托，有的投身勾栏愤书疾词抒发情臆。这样，“道教崇尚神仙奇妙叠出的幻影，与我国戏曲神似意象的表情布达，以及观众借助宗教扬善抑恶的心理”，这三者的互相结合就成为当时文化生活中反映现实生活的一种最理想的艺术样式。在宋杂剧基础上发展起来的元杂剧以及南戏，成了斯时音乐文化的主流。元杂剧是一种以唱为主的戏剧，剧词、音乐的结构十分严谨。

简介：摘要小学语文《课程标准》明确指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”探究作文教学的有效方法，提高学生的写作能力，一直是语文教师孜孜不倦研究的课题。

简介：荀子一方面从肯定人之天情的角度肯定了“夫乐者,乐也,人情之所必不免也”。一方面又主张乐要合乎于礼,认为对人之乐要加以制约和导引,不能任其泛滥。同时还认识到乐能形道及乐对人心和情感的深入感化作用。礼乐对荀子而言,是实现理想政治的最重要的手段,即用礼乐“以和邦国,以谐万民”。

简介：摘要：家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育，孩子的成长必须靠家校共同努力。在毽道文化引领下学校和家庭之间找到一个平衡点，实现“和.乐”家校共育，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，和谐协作，以取得教育的最好效果，

简介：摘要陶冶性审美教学是以立德审美为宗旨，利用美的媒介、运用美的策略，引发学生审美体验，让学生在审美情感陶冶的同时建构纯美心灵，提高音乐素养。小学低年段的音乐课堂的陶冶性审美教学应根据年龄特点和审美心理，采用创情景、编儿歌、做乐器等策略，激起学生对美的向往和追求的兴趣，提升他们对美的感受能力，积极主动的参与到音乐学习中来。

简介：<正>推进素质教育,艺术教育起着其它学科不可替代的作用。它能净化人的心灵,美化人的品格,陶冶人的情操,丰富人的精神世界,还能启迪人的智慧,促进身心健康发展。我校以“保传统、创特色”为基本构思,做到“以乐促教,以美育人”。认真抓了“四落实”,“两结合”。

简介：内容摘要：兴趣是激发学生学习的动力，有趣的阅读可以让学生保持阅读的习惯。小学三年级的学生刚从认字阶段过渡到阅读阶段，是培养自主阅读兴趣的关键时期，对学生以后的阅读产生重大的影响。教师作为引导者，通过丰富课堂教学方式，向学生推荐有趣的阅读书目，举办各种与阅读有关的活动，营造阅读氛围，来激发自主阅读的兴趣。

简介：摘要：针对世界500强企业员工的大规模调查，研究对于工作成就而言，影响的关键因素是什么？结果得到一个令人惊讶的结论：不论什么行业，情商和智商对于一个人的工作成就都有影响，而其影响比例为智商：情商=1：2；越往公司高层，这个影响的差距会越悬殊，甚至会到智商：情商=1：6……。可见，对于父母而言，除了重视孩子在学校的学习外，还有一项在家庭教育中不可或缺，甚至比智商教育更为重要的，就是情商教育。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，教学中更加关注学生审美能力的提升。中职音乐越来越受到更多的关注。为此，教学中，要基于内容，发挥学科以美育人的作用，让学生融入其中，帮助学生构建相对完善的知识体系。本文重点阐述中职音乐课堂教学的开展措施，从而更好的优化美术音乐教育教学效果，以此更好的实现以美育人、以乐化心的目的。

简介：走在乡间的小路上，赏着眼前的亭台楼阁，花红柳绿，我的心头荡起愉悦的涟漪……

简介：《太平经》作为早期道教重要的经典文献,书中记载着最早的道教音乐言论资料,其中蕴含了音乐＂和善＂论、＂神明＂论等理论命题,对后世道教音乐的作品、行为及理论体系的构成产生了深远的影响（所产生影响具体陈述为好）。

简介：本文在我国传统文化背景之下，结合大量田野调查，立足道教音乐文化自身的规律，对当今正一派与全真派音乐进行对比研究。正一派与全真派从大的方面看同属道教一个体系之内，就教理教义而言并无本质区别，两派都以“道”为最高信仰，奉老子为教祖。两派都贵生、重生、倡导性命双修，以成仙得道为目的。因此两派在斋醮以及道士宣教、布道和修身养性时所用之音乐在本质上是一致的。但金元后随着正一、垒真两大主流道派的逐渐确立。其各自在传统的教义教规以及在修持上有着不同侧重。正一派以斋醮、符策见长，偏重斋醮；全真派以修身养性为其特点，侧重清修。加上两派所受民间音乐影响的程度不同，传承方式上也存在差异，从而形成了音乐风格上的不同，也呈现出一些不同的音乐形态特征。本文仅从两派道乐的特色、异同及其形成的缘由作一比较分析。

简介：