简介:摘要:随着国家“双减”政策的落地实施,中小学教育面临更大的挑战,减负还要提质增效,为此我们阳城县教育局全域推进“学本教学”实施,从自学互学展学的形式上转变学生的学习方式,以问题导学推进学生的深度学习,最大限度提高学生的学科素养。“学本教学”的实施最大的困难在于问题导学中“主问题”的设计,基于真实情境下的问题任务,能够激发学生学习兴趣,改变学生学习态度,降低学生学习难度,让学体验成功感受。真实情境下学习“主问题”的设计如果能体现“真实性”、“完整性”、“必要性”和“层递性”,就能够像初中物理课标中所提倡的突出问题导向,强调真实问题情境,体现“做中学”、“用中学”,加强学生的深度学习体验,从知识到思维再到能力,整体上提高学生的学科核心素养。
简介:摘要:在小学数学教学改革的过程中许多教师从问题教学着手,精心设置教学问题,吸引学生的眼球,指明学生需要努力的方向,保障学生能够带着问题自主学习。课堂问题的精心设计及合理安排非常关键,比较考验教师的基本功,数学教师需要讲究方式方法,做好准备,了解学生的数学学习情况,以此来实现对症下药。确保自身所设置的问题能够更好的吸引学生的注意力,为学生的数学学习提供必要的辅助。