简介：

简介：  摘要：《礼记•乐记》作为中国古代音乐理论的重要著作，其对音乐教育价值的论述深刻而全面，其中所论述的音乐教育价值对现代音乐教育具有重要的指导意义。为深入地研究和挖掘音乐教育的潜力，创新教育方式和方法，更好地发挥音乐教育的社会价值和作用，本文以《礼记•乐记》为研究对象，从音乐教育观念的视角出发，围绕音乐教育主体、教育内容、教育方式和教育价值四个维度，梳理并分析了《礼记•乐记》中有关音乐教育观念的相关记载与思想，即在《礼记•乐记》中音乐主体中天子与诸侯是施教者，其他阶层为受教者；教育内容可分为德育、人伦教育和审美教育；教育方式侧重器乐、舞蹈、歌唱等外在表现手段；教育价值表现为原始宗教价值、治国价值和社会价值。

简介：摘要：在社会飞速发展的今天，教育领域不断创新教育观念，打造更加适合学生的高效课堂和学习氛围。在小学数学的教学中，教师作为带领者，应结合实际生活，引导学生主动思考、积极分析各种情况；列好学习目标，调整、活跃课堂氛围，激发学生的创新思维；及时调整、改进教学方式，培养学生的创新能力；注重动手操作能力的培养，引导学生进行自主创新。

简介：摘要：幼儿园游戏教育在幼儿成长中起着至关重要的作用。本文旨在探讨如何通过转变教师教育观念提升幼儿园游戏质量。文章首先从幼儿园游戏质量的重要性说起，然后分析了当前幼儿园游戏中存在的问题，进而提出了具体的解决对策。本文认为，只有转变教育观念，建立游戏教育理念，设计丰富多彩的游戏活动，并学习游戏引导的方法，才能真正提升幼儿园游戏质量。幼儿园游戏质量的提升不仅仅是为了满足家长和社会对幼儿园游戏的要求，更是为了幼儿们的身心健康和全面发展。

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简介：摘要：幼儿园教师的教育观念在学前教育实践中扮演着核心指导角色，对儿童早期发展与教育质量产生深远影响。持有先进、科学的教育观念的幼儿园教师能够遵循幼儿身心发展规律，实施适宜性教学，注重培养儿童全面发展，激发其学习兴趣和探索精神；反之，陈旧或滞后的教育观念可能导致教育方法和内容与时代需求脱节，限制了儿童潜能的充分挖掘与发展。因此，深入研究幼儿园教师教育观念与学前教育实践之间的关系及其动态变化过程，有助于改进师资培养体系，提升学前教育专业水平，从而促进我国学前教育事业健康、持续的发展。

简介：摘要：幼儿园教师的教育观念在学前教育实践中扮演着核心指导角色，对儿童早期发展与教育质量产生深远影响。持有先进、科学的教育观念的幼儿园教师能够遵循幼儿身心发展规律，实施适宜性教学，注重培养儿童全面发展，激发其学习兴趣和探索精神；反之，陈旧或滞后的教育观念可能导致教育方法和内容与时代需求脱节，限制了儿童潜能的充分挖掘与发展。因此，深入研究幼儿园教师教育观念与学前教育实践之间的关系及其动态变化过程，有助于改进师资培养体系，提升学前教育专业水平，从而促进我国学前教育事业健康、持续的发展。

简介：摘要：随着新时代教育观念的不断更新和发展，可以意识到初中数学教学不仅仅是教师在课堂上传授知识，而是一个全方位的教育过程。在这个过程中，家校合作成为了促进学生数学学习的重要策略和途径。通过家校合作，可以打破传统的课堂边界，为学生提供更加丰富、实际和灵活的学习环境。在这样的环境下，学生能够更好地理解和应用数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。为此，本文主要对新教育观念下通过家校合作促进初中数学教学的策略进行探究，进而为提升学生的学习效果提供参考借鉴。

简介：摘要：终身教育自20世纪60年代被提出以来，在全世界范围快速的发展起来。其理念符合社会经济和人的发展的规律，是现代教育所倡导的理念。当前，落实终身教育还面临着教育受到时空限制，教师局限于教授知识，学生局限于学习知识的问题。因此，要建立学习型社会，教师要树立终身教育观，学生要学会终身学习。

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简介：摘要：农村地区的家长教育观念和幼儿语言环境的改善，是当前教育领域关注的重要问题。良好的家庭教育环境对幼儿成长发育具有重要影响，但在一些农村地区，由于教育资源的不平衡分配和家庭条件的限制，家长教育观念和幼儿语言环境可能存在较大改善空间。因此，探究如何提升农村家长的教育观念并改善幼儿语言环境，不仅关乎农村幼儿个体成长，也关乎国家教育公平和全面发展的大局。

简介：摘要：通过学习习近平总书记在全国教育大会上的十个金句，我深深感受到发展边疆农村民族地区的教育必须转变思路和教育观念。这样，才能进一步发展边疆农村教育，才能跟进发达城市的教育，才能不断适应新时代的教育发展要求。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，学前教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，可以为幼儿的后续学习生涯奠定坚实基础，帮助幼儿养成良好的学习习惯、增强问题探索能力，确保幼儿以良好的精神面貌加入小学阶段的学习。因此便有必要加大对学前教育的投入力度，积极在学前教育中融入游戏化教学，从而通过游戏化教学引导幼儿积极参与各个学习过程，提高幼儿教育的成效，促使幼儿教育条理分明地向前推进。

简介：摘要：本研究旨在调查幼儿教师学前融合教育观念与态度的现状，并分析其对教学实践的影响。通过问卷调查和深入访谈，收集了大量教师的意见和看法。研究发现，教师对学前融合教育的认知程度参差不齐，观念与态度存在一定差异。积极拥抱融合教育理念的教师往往能够更好地适应多样化的教育环境，促进儿童全面发展。加强师范教育，提供持续专业发展机会，倡导开放包容的教育态度是至关重要的。

简介：摘要：每一位学生成长过程中，都不可避免地要经历青春期这一重要阶段，而这一时期对学生心理及生理也有着非常显著的影响。小学高年级学生思想观念及道德品质正在发展，加强对学生青春期的教育和引导，能够帮助学生养成健康向上的性格与品格，为学生今后的全面健康发展提供前提和依托。那么，文章也将针对小学高年级学生青春期教育工作开展策略进行优化，提高学生适应性，促进学生全面健康成长。

简介：摘要：幼儿园亲子活动不但可以锻炼幼儿的身体素质，还能从多角度加强幼儿身心发育，对其身体协调能力、对突发事物的应激反应、与家长关系的健康化发展有着重要的作用和意义。而家长通过参加幼儿园亲子活动是促使其转变教 育理念的有效途径，一个完美的亲子活动，需要有良好的环境与专业的能力才能 达成预期效果。家长在参与幼儿园亲子活动的同时，也需主动设计可行性的方案 建议，在家长的积极配合下，与幼儿园教育双向辅助结合，才能使幼儿全方面健 康成长。

简介：摘要：由于疫情的爆发，对我们的教育事业产生了很大影响，现在，随着疫情的渐渐消退，后疫情时期的教育与教学也得到了应有的关注。在很长一段时间里，伴随着现代教育思想的不断发展，再加上整个民族和社会对学生成长为人才的强烈期待，所以学校怎样才能制订出行之有效的教学战略和教学方式，一直都是大家最为关心的问题。基于此，本文针对素质教育计后疫情时代背景下的小学语文现代化教育策略展开探讨。

简介：摘要：目前的小学语文教学教育中，对于素质教育还存在很大的缺陷，在教学方式方面，其语文教学方式单一，缺乏创新意识；在教学实践方面，重视文字和识字能力，而忽视孩子的表达能力培养；在教学意识方面，教师对素质教育认识不足，重视应付考试，而轻视素质教育。本文基于对小学语文教学为研究对象，以实现小学生全面发展为目的，准确把握自身的教师角色定位，以学生为中心，建立平等和谐的理论实践教学合作伙伴关系，提升和培养学生语文核心能力，最终实现小学生的可持续发展。

简介：摘要：教育是以人为本的生命教育，尤其中小学教育是个体毕生教育的一个尤为重要与关键的部分。教师作为影响人、培养人与塑造人的主体，直接决定培养学生的情感、态度、价值观及其发展方向。因此，成为什么样的教师对培养什么样的学生有重要作用，教师要形成正确的教育理念，做学生精神上的引领者。