简介：摘要：环境对幼儿的影响非常巨大，如何合理利用环境资源教学是我们幼儿教师应该思考和探索的问题。充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，创造条件，并用科学的方法引导幼儿与环境资源相互作用，有效促进幼儿的发展。

简介：摘要：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，是他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。然而，一个有意义的教学过程除了具有学习客观知识的特点之外，还应该成为广大师生运用课程资源共同建构知识和人生的生活过程。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

简介：<正>1.政府应该根据当今动漫的实际发展情况,制定相关的政策法规,把住关卡,规范市场,严厉打击各类非法经营的动漫商贩,保证动漫的健康源头。各相关部门要各司其职,同时也要积极配合、互相监督,为动漫文化发展提供一个健康的绿色市场。2.作为教师,不能将青少年喜欢的动漫拒之千里,更不能将其视为学习的障碍而否定它的价值。教师应当正视动漫,分析动漫积极向

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简介：摘要：小学语文的教育是至关重要的，目前随着时代发展，语文的用途越来越广，因此，许多不同方式的教学方法也逐渐被开发出来，并将这些高效的教学方法投入于课堂实践之中，而在新课改的背景下，利用思维导图就是一种很好的教学方法，思维导图将语文知识结构化教学，将小学语文的知识进行归纳和整理，并将之条理化，使其更加清晰的给学生进行教学。因此在小学的语文复习中，教师就可以合理利用思维导图展开知识讲解，帮助学生整理知识点，标注出重点内容，使学生进行有效的语文复习。

简介：在体育活动中，幼儿完成任务的质量、动作技能及运动能力的提高，不仅受环境、幼儿自身因素的影响，也与教师对任务的把握合适与否直接相关。

简介：摘要深化语文教学改革、注重新课改后语文课程变化一直是近年来我国教育领域研究的重点话题。当代语文学科教学就应该从研究出发，深层次触及学科教育根本，不断提高语文教师的课堂教学能力。所以文中会探讨当前我国语文教师培训的多方面因素，真正做到以学科教育为本，实现培训过程的针对性、根本性和突破性。

简介：摘要：提高学生史料实证能力，不仅能够促进学生养成良好的学科核心素养，还能够帮助学生在接受历史教育的过程中，构建完整的历史知识体系。通过历史的学习，把握历史学科的特征，同时提高学生史料收集的能力，强化学生史料的理解和分析能力，让学生在历史学科中不断提高自己的思维品质。基于此，本文章对高中历史教学中如何有效地利用史料进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：作为大型炼油企业，在宏观经济调节失控、市场供需失衡和企业原有的稳固的市场环境被打破的情况下，如何调整经营战略，加强市场竞争是走出困境的关键。文章对兰州炼油厂在市场调研的基础上，针对不同市场采取不同的经营策略，却“分别对待，一区一价”的价格策略的内涵及达到的预期效果进行了分析和介绍。

简介：摘要语言是思维的载体，是人类最重要的交际工具，是人类文化艺术的结晶。英语语言自身所蕴涵的韵律、节奏、交际功能、文化底蕴就是艺术的具体体现。因此，课堂教学通过对课文的欣赏，使学生走进语言艺术的殿堂，并真正感兴趣，学会对课文的理解、同情，从中获得美感启迪。在课堂教学中，侧重点应放在“赏”字上，分析是为了更好地欣赏，根据从感性认识到理性认识的规律，让学生有一种美的认知。

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简介：摘要：随着21世纪信息技术的迅猛发展，传统的教师个体学习模式已难以满足快速变化的教育需求。因此，构建协作学习社群成为推动教师专业成长的新途径。本文探讨构建协作学习社群的理论基础和协作学习社群对初中英语教师专业成长的影响，希望通过这样的方式，教师们可以相互支持、共同成长，为培养更多优秀的英语学习者奠定更加坚实的基础。

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简介：随着班班通资源的不断推广、覆盖和运用,班班通资源应用已逐渐成为教学的必备辅助工具.而网络教学更成为学校教育中不可缺的重要一环,巧妙地利用它,让它的潜能充分发挥,一步步引导我们的学生走进科学的殿堂会起到事半功倍的效果.

简介：摘要：基于当下网络科技高速发展的背景，网络课程资源已成为学校教育教学可持续发展的一种重要支持。它适应教育改革的需要，也利于提高教师资源开发能力与实际应用能力，对于促进学校学科教学资源的网络化，以及多元学科资源的整合化具有重要的现实意义。本文主要针对在初中学科教学中对网络课程资源的整合开发利用，结合教学实践进行探讨和论述。

简介：在市场经济条件下，现有的高校教师管理体制已不能适应对教师资源的合理配置和开发利用，必须进行相应的转变。而要做好转变工作，就要充分发挥教育的宏观调控功能，运用市场机制大力开发教师资源，并通过合作的途径，充分利用与挖掘高校内部人才资源。

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简介：[摘要]小组合作学习积极倡导自主、合作、探究的学习方式。它有利地改进了教师一言堂的教学方法，给学生自主、合作的机会，目的是培养学生团结合作和竞争意识，提高课堂教学的实效性。在进行小组合作学习时，学生通过互相交流和探讨研究，有利于问题的解决，使学生对知识有更深层的理解。同时，小组合作学习还有利于减轻教育情境中不必要的竞争压力，培养学生的合作精神和合作能力[关键词]小组合作有效提升教学效率随着新课程改革的不断深入，合作学习被越来越多地引入课堂，小组合作学习成为学生学习数学的重要方式，也成为课堂教学改革的一道亮丽的风景线。小组合作学习积极倡导自主、合作、探究的学习方式。它有利地改进了教师一言堂的教学方法，给学生自主、合作的机会，目的是培养学生团结合作和竞争意识，提高课堂教学的实效性。在进行小组合作学习时，学生通过互相交流和探讨研究，有利于问题的解决，使学生对知识有更深层的理解。同时，小组合作学习还有利于减轻教育情境中不必要的竞争压力，培养学生的合作精神和合作能力。可以提高学生在教学活动中的投入程度，尤其是可以促进后进生的学习，从而提高学生科学学习的效率。但小组合作中小组划分的随意性，组织的散乱，设置的问题缺少研究价值，学生参与的欠平衡等问题，暴露出小组合作学习的缺点，大大影响了合作学习的效率。那如何提高小组合作学习的效率呢？我认为应该注意以下几点......

简介：〔摘要〕利用插图导入新课，先让学生观察插图，激发其学习兴趣，教师借机导入新课。利用插图理解课文，课文中往往有一些词语或者句子难以理解，这时教师如果恰当理解插图，这些难点往往迎刃而解。利用插图总结课文，课文结束时，教师要收束全文，给学生留下一个深刻的印象。这时利用插图来进行总结可能会收到意想不到的效果。自绘插图理解难点，让学生融入到课文描述的意境中。