简介：马边彝族自治县耕地面积20．16万亩，森林覆盖面积973．3平方公里，森林覆盖率44．2％。县境内最高海拔4042米，最低海拔448米，立体气候十分明显，气候属亚热带季风性湿润气候，雨量充沛，年降水量1093．3毫米，年平均气温16．9度，相对温度80％，年均日照时数920小时，无霜期320天，土壤以山地黄壤和紫色土为主。县境内农产品资源非常丰富，主要有茶叶、竹笋、乌

简介：小学语文教材中的文章内容丰富，不仅涉及学科基础知识，而且关联着人情世故、人生哲理、历史变迁、山川风貌、科技发展，大到天宇苍穹，小到微土尘埃。而让学生穿越时空与历史直接对话，与自然亲密交谈．与社会顺利接轨是不那么容易的。此时，相关文化背景的巧妙开发和运用，则能为学生与文本消除“隔阂”．让学生与文本、情感与情感顺利对接，精神与精神悄然相遇。请看特级教师陈金才在教学古诗《泊船瓜洲》中的教学片段：

简介：印度制革部门具有很大的资源优势，在国内畜牧业中，主要牲畜牛的存栏数为212亿头，其中公水牛的数量为9．600万头，另外山羊的存栏量也较大，现有山羊144亿头。从畜牧业的养殖现状来看．印度原料皮的供给量应占世界总供给量的10％左右，但是现阶段的供给量不超过2％。目前，国内皮革服装的年生产能力达到1，800万件．近年来的出口额与2000年相比有所下降。箱包以及类似产品的年生产能力为6．000件左右．出口额约为322亿美元。近两年．皮革制品类（不包括皮革服装）的出口额与2000年相比也有所下降。

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简介：IhaveoftenbeenaskedwhichprovinceofChinaIlikebest.Speak-ingofthoseprovinces,eachandeveryoneissoenchantingthatitisreallyhardforonetochoose.How-ever,IamcertainthatShanxi'Spro-fusionofresourceshasmadeastrongimpressiononmeThefriendlyandhospitablepeopleofShanxitreatedmesincerelyandre-spectfully.AndIamsurethatthey

简介：隐藏在海水下的冰礁在北美洲加拿大东北部的北极圈内,有一块介于北冰洋与大西洋之间的陆地,叫做格陵兰。“格陵兰”是英语“Greenland绿色的土地”的音译。然而,这北方并不像它的名称那样具有春天的气息,那里除了沿海有一些荒凉的土地以外,内陆却全部盖满了厚厚的冰雪。冰

简介：<正>《语文课程标准》指出:"各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。教师要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。"然而,部分农村教师教学理念陈旧,作文教学中依然以传统的"课前指导——学生习作——改后讲评"的教学模式按部就

简介：摘要在新课程背景下初中思想品德课应进行课程资源开发，在教学中应及时融入时政材料。教师应充分利用现代科学技术，开发课程资源，加强时政教育，为思想品德课堂教学注入新的活力。

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简介：【摘要】游《 3-6岁儿童学习与发展指南》指出“运用幼儿喜闻乐见和能理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。根据《指南》精神，我园让孩子们参与到环境创设中来，与环境互动，做环境的主人。依据教育目标 ,利用本土资源，为幼儿提供充足的玩具和游戏材料，丰富幼儿游戏内容，培养幼儿游戏兴趣和良好心理品质，提高幼儿游戏能力和质量，发展幼儿创造性和社会适应性。

简介：摘要：新课标人教版小学数学教材，在知识体系的编写中有意识地渗透数学文化，并专门开辟了“拓展性资源”，如“你知道吗”、“生活中的数学”、“数学游戏”、“阅读资料”等，其内容涵盖数学名家故事、数学名著与名题史料、数学与生活的结合等，力求激发学生学习数学的兴趣、拓宽学生的数学视野，培养学生数学思维能力。但教材中的拓展性资源，篇幅有限，内容简单，涉及的面比较窄、点到为止。有的教师在教学中只是一带而过，甚至不讲不用，没有充分发挥它的作用。拓展性资源不仅是教学内容的延续和拓展，还是数学文化价值的体现，教师应该深刻领悟教材的意图，科学、合理地对拓展性资源的内容进行拓展、延伸，运用恰当的时机把它穿插在课堂教学中，丰富学生的数学学习内涵，让学生在数学的海洋中尽情遨游，收获精彩。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》中提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”因此，作为一线小学语文教师，在作文教学中更应该积极引导学生接近生活并且留心观察身边的点滴，注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力，鼓励学生在写作过程中结合实际体验与认知表达真实情感。

简介：摘要课堂生成资源具有潜伏性，如果教师不能运用各种手段对其挖掘开发，就只能作为一种潜在的资源而不被认识，不能对提高教学效率发挥任何作用。在高中历史教学中，要积极开发课堂生成资源，从而优化教学。

简介：摘要：作文教学在学生语文学习的每个阶段都是非常重要的内容，也是受到老师学生的重视，但如何提高写作的质量，一直困扰着广大师生。在写作中运用乡土资源丰富写作素材，不仅可以使作文变得生动形象，具有创造性，而且使作文的情感更加真实，更容易打动人，也会增强学生对家乡的热爱，提高写作水平。

简介：品德与生活课程面向儿童的整个生活世界,在教学的过程中,教师时刻要以现实生活为载体,立足学生的生活,以活动为手段,以生活为主线,让学生在生活中学习,在生活中发展,在发展中成长。用活动把课程与儿童的生活世界相联系,从活动中关注学生的现实生活,让活动真正成为学生学习的载体。让课堂回归生活。

简介：摘要本园将乡土教育的素材确定为园本课程内容，充分挖掘其教育资源，生成了“家乡的洛阳桥”这一主题活动。我们利用主题游戏和区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，不断开拓活动空间，解放幼儿，让幼儿在玩中求发展，发挥区域活动的实效性，使每个区域真正活起来，促使幼儿全面发展。同时通过引进家长资源、拓展教育渠道，让幼儿在各种活动中进一步感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

简介：

简介：奇妙的大自然赋予我们天然的宝库,是我们赖以生存的栖息地,也是我们学习和生养的活教材。立足于农村幼儿园的实际,因地制宜,就地取材,挖掘农村自然资源,自制了富的体育玩具。结合幼儿园周围环境,开展民间体育游戏,促进幼儿身心健康和全面发展。让幼儿体育贴近自然、社会,贴近幼儿的身心发展。

简介：位于松花江中游北岸的木兰县，风光秀美、民风淳朴、资源丰富、交通便利，26万木兰人民真诚欢迎有识之士投资创业。主要招商项目有：