简介:摘要:科学技术的发展以教育为中心,以技术为中心。以机械制造为先锋队的技术教育改革步伐显然无法与科学技术相适应,目前的状况令人担忧。但也存在着一些共同的问题,即缺少既有理论又有实践能力的师资;培训计划未能持续修正和执行;学校的设施和设备不能及时更新,教育不能满足学生的需要;学校和企业之间的合作往往是以形式为主,而新的科技发展观念和技术无法适时地融入到教学中,无法形成适应时代要求的新的人才。解决问题的对策是:重视思想政治教育的实用主义;适时修改人才培养计划,明确教学改革的方向,坚持以目标为导向的创新发展;三种较为成熟的技术教育方式对提高学生的技术培养效果具有明显的促进作用。提出了在实施技能教学时应注意的若干问题,并对如何科学、高效地进行技能教学进行了总结。
简介:摘要:随着中国经济建设的稳步推进,机械加工领域取得了稳步发展,这需要许多技术和实践人才的支持。因此,迫切需要培养具有专业技能和扎实操作技能的优秀机械加工人才。在中等职业学校,机械加工主要是一个技术专业,优秀的机械加工人才都是社会经济建设过程中需要的关键人才。因此,中等职业学校培养具有优秀专业的优秀机械加工人才对社会经济发展至关重要。同时,中等职业学校是培养机械加工人才的重点产业基地,机械加工技术专业一直是中等职业学校的重点技术专业。为了培养具有优秀技术专长的优秀机械加工人才,必须更加重视机械加工实践教学。然而,现阶段中等职业学校机械加工实践教学仍存在许多不足,如实践的具体内容和方法已经过时,教师和实践服务平台的缺乏严重影响了学生实践能力的培养,因此,机械加工课程内容的实践教学迫切需要与时俱进。
简介:摘要:目前,随着我国经济的发展,在实际生产过程中企业对机械数控相关专业人员的要求大大提高。在实际教学过程中,清楚地认识实际机械数控加工技术教学中存在的问题,提高数控加工课堂教学水平成为课堂教学和研究的重点。文章根据作者的实践经验,分析了目前机械数控应用技术教学中存在的问题及原因,并提出了提高数控加工课堂教学水平的有效策略,旨在提高数控加工课堂教学水平。
简介: 摘要:中职学校机械加工技术课程在往年受到传统观念的影响,限制了课程的改革,然而,随着教育体制的不断进行,课程改革也日益提上进程。教师改变教学方法,运用新的教学理念,从学生们需要出发,将理论联系实际,丰富教学方式,运用新的教学手段来促进机械加工技术课程的教学改革。实践教学是机械加工技术课程的重要环节,该课程实践性较强,教师必须要立足于生活实际,提高学生动手操作能力,让学生既了解理论的基础知识,也清楚操作的基本原理。首先,走进实训车间是机械加工技术的必要环节,本文主要从机械加工技术课程的实践教学出发,论述该课程教学改革的策略。