简介：闽清县文定中心小学创办于1909年，是一所历史悠久，英才辈出的百年老校。校园占地13240m^2，校舍建筑面积6858m^2，是—座花园式的乡村学校。近年来，学校以打造优秀教师队伍、提高教育质量、发展学生个性特长、办人民满意的学校为宗旨，坚持科学管理，依法治教。形成了方向正确、管理科学的校风。

简介：坪山中心小学创办于1917年，座落在美丽的马峦山下，是一所百年老校。百年的历史沧桑，积淀了丰厚的文化底蕴。坪山是“东纵”司令员曾生将军的故乡，东纵钢铁女战士张涛曾是坪山中心小学的校友。近年来，学校提出了“习性”教育思想，以“习惯引领发展，性格影响未来”为办学理念，以“养成学生良好的习惯，不断完善自身性格，塑造健全人格,为学生人生发展奠定基础”作为德育工作指导思想，以“懂礼节、爱运动、善读书、写好字、会欣赏”为培养学生目标,切实推动教育均衡化发展，受到了家长的信任和社会的瞩目，取得了良好的办学效益。

简介：江苏省扬州市江都区吴桥中心小学坐落在素有苏中“小延安”之称的吴桥镇南。学校始建于1931年，现有24个教学班，1300名学生，60名教职员工。

简介：当前，乡镇中心小学课程改革取得可喜成绩：教师对课程改革的理念已基本认同，学校能根据上级要求开设三类课程．课程改革思想在课堂逐步得到呈现。但从现实状况看，还存在着一些亟须解决的问题：课程设置只是加法拼盘，课程建构仍是编写教材，课程实施还是变相讲解。出现这些问题的原因：没有从整体上规划课程，没有从本质上建构课程，没有从理念上实施课程。其应对策略为：从学校教育哲学出发，整体规划课程；从课程本质意义出发，科学建构课程；从课程学习理念出发，全面实施课程。

简介：黑龙汀省肇东市宋站中心小学是一所乡镇小学，始建于1942年。校园面积24000平方米。现有24个教学班，1530名学生，138名教职工。中高级教师14人，高级教师93人。

简介：在全面实施素质教育的今天,美术教育是素质教育不可或缺的一部分。在学校教育中,美术教育能陶冶学生的情操,净化学生的灵魂。美术课与其它学科互相渗透,尤其对德育教学的开展有很大的促进作用。由于经济、文化的相对落后,农村小学美术教育得不到应有的重视,存在着比较严重的问题,对素质教育的实施提出了严峻的考验。本文结合当前农村小学美术教育现状和存在的问题,针对当前何元中心小学美术教育发展的现状以及对素质教育的执行情况等方面的了解,并通过文献法、调查法、访谈法和观察比较法对存在的问题进行了分析研究,提出了一些相应的策略。

简介：学校的改革与发展，最重要的是看其是否具有办学特色。评价一所学校重要的标准也是其办学特色。从某种意义上说，特色学校就是实践特色办学思想的成果，是特色办学思想付诸实践，转化为学校办学行为的结果。近几年，我校以“以人为本，全面发展，让农村的孩子接受城区的教育”为办学目标，

简介：摘要目的通过调查淮安市钦工镇中心小学一起水痘暴发疫情，分析其流行病学特征，为今后学校水痘疫情处置提供科学依据。方法采用统一的调查表对该校所有患病学生进行流行病学调查，对数据进行统计和分析。结果该校共有小学生898名，发病23名，罹患率2.56%，疫情历时达23天，无死亡病例。确认为一起教学机构水痘暴发疫情。结论提高教学机构晨检质量，及时隔离患病学生，提高水痘疫苗的预防接种，做好健康教育，严格执行“凭证返校”工作，是预防和控制“水痘”疫情的最有效措施。

简介：沐春秋古韵，承毗陵雄风，始建于1975年的湖塘桥中心小学，坐落在具有“儒风蔚然，人才辈出”美誉的常州武进，2000年成为江苏省实验学校。2007年，成立了常武地区第一家教育集团，拥有湖小本部、清英外国语等八个校区。集团以本部为担当引领，

简介：<正>农村基础教育师资力量的强弱,直接左右着农村基础教育的质量。在隆德县小学教师队伍中,有80%以上的教师在县以下的农村小学工作,农村小学教师已经成为隆德县最大的一个专业团队。而相当多的农村小学教师还存在教育观念落后、教学方法陈旧、知识老化等问题。教师队伍专业化水平不高已经成了制约农村小学教育教学质量进一步提高的瓶颈。因此,只有深刻反思农村教育师资队伍建设出现的问题、农村教师教育存在的问题,剖析农村小学教师专业发展存在的问题和原因,

简介：西店镇中心小学创办于1930年，是全县规模最大的乡镇中心小学。学校以“多元发展，人人成功，追求梦想，快乐向上”为办学理念，坚持“科研兴校”战略，走内涵发展之路，以美术教育为突破口，2010年取得了省艺术特色学校的光荣称号。近日，学校又被命名为“中国书画教育实践基地”，美术教育已成为学校亮丽的名片。

简介：“学生中心”在其基本含义方面已有主旨相通的两个论述交集区，但还不是一个严格意义上的概念；在对其评价方面，不仅好处说得太满，而且沉疴仍讳疾忌医。因此，“学生中心”取代“教师中心”的先决条件尚未具备。再加上此“取代”所需的转换机制匮乏，以及“教师中心”同样有其利弊，如今实在很难把班级教学框定在某种教学理念上。现应作出的选择，看来不是将“学生中心”与“教师中心”推倒重来，而是使之扬长补短。推倒重来和取而代之一样，似都不可取。

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简介：“学为中心”的课堂,就是以生为本,以学为主的课堂,是学生自主学习,通过小组合作等学习方式进行问题探究的课堂,是高效达标的课堂.苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.”

简介：衡水市景县杜桥中心学校坐落在衡水市景县县城西，于2009年9月正式建成并投入使用。学校现占地约6000平方米，建筑面积2750平方米，有12个教学班，现有教职工30多名，在校生700多名。学校配备有实验室、仪器室、卫生室、图书室、阅览室、会议室、微机室、少先活动室、电子备课室、美术教室、音乐教室、体育器材室等，设施齐全。

简介：生态环境的恶化引发了人们对环境问题的哲学关注与讨论。其中，人类中心主义与生态中心主义是具有代表性的两大类别，它们各自具有自身的合理性与局限性。生态中心主义虽然承认自然中其他生命的价值，但是人们无法理解人以外的生命的价值。因此，人们只能从人类的立场去理解人与自然的关系，兼具人文精神，不断改进与发展人类中心主义。

简介：摘要渗透式心理健康教学指的是一种自然的、潜移默化的方式对学生进行教学，这是一种新的教学模式。小学班主任应将心理健康教育渗透到教学的内容和活动中，从而提高小学生的心理素质。本文从小学生心理问题的成因、加强心理健康教育的重要性及如何对小学生渗透心理健康教育三个方面进行阐述。

简介：书法讲究疏密，前人云“宽可走马，密不容针”。

简介：盈科中心以9．28亿美元出售，此交易将成为海外私募基金在中国最大的单项物业收购案，同时标志着盈大地产在内地的物业已全部沽清。