简介：摘要中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。中国特色社会主义理论体系的思想渊源包括马列主义、毛泽东思想也包括中国优秀传统文化，对中国特色社会主义理论体系的思想渊源问题的探讨有助于深刻理解和把握中国特色社会主义理论体系。

简介：摘要习近平新时代中国特色社会主义思想明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。特别是在海洋调查发展中，具有重要的思想引领和理论指导作用，进一步推动海洋强国的建设。

简介：摘要纠正“显性”与“隐性”教学方法上的认识偏差，消除困惑，正确处理教学中二者的关系，对提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学实效性具有十分重要的意义。

简介：摘要精神文化是学校文化的核心和高层次表现形式，是一所学校精神风貌的集中体现，是弘扬光荣传统，打造学校特色，提升学校品位，创建特色学校的关键。

简介：始终坚持为发展而办学的理念，把“发展”作为办学工作的第一要务，确立“三发展”（即坚持学校、教师、学生共同发展）、“三为荣”（即爱校为荣、爱岗为荣、爱生为荣）的主流意识，抓住“学校文化建设、特色学校建设、教学质量尾端管理”三个主题，努力办乡村特色教育。

简介：特色学校建设既是社会、经济发展的客观要求，也是全面推进素质教育、满足人民群众教育多元化的需求，同时也是学校自身发展的需求。特色就是力量，特色就是水平，特色就是生命力，有特色就有优势，有优势就能发展，发展就是硬道理。重庆市万州区双河小学追求优质、特色的学校教育，弘扬书法艺术，建设特色学校，确立书法立志，翰墨育人的办学思想，已历时四年的实践，初见成效。

简介：学校不是一个封闭的社会组织，而是一个开放的、动态的非线性系统。在特色学校建设的教育行动中，要充分认识这一特性。本文试图用混沌理论的非线性思想，对特色学校建设提供新视角和有益启示。

简介：摘要建设特色学校是时代的需要，教育发展的需要，人才培养的需要。为了满足社会对教育和人才的需求，教育改革应不断深化、拓展，倡导多元文化价值，鼓励学校以校为本，遵循教育规律和人才培养规律，打造富有个性的学校文化，创建特色。惟其如此，重庆市永川区实施“特色发展”战略，区域推进中小学特色学校建设初见成效，初步构建了中小学特色学校建设区域推进策略。

简介：摘要中组部等七部委联合署名下发了《关于落实中央指示精神，积极关爱留守儿童的通知》，重庆市石柱土家族自治县王家乡小学校闻风而动，实践科学发展观，建立教育服务新观念；创办服务型教育是山区教育的必然；打造教育新环境，为留守儿童创办服务型特色教育。

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简介：摘要本文主要依据滕州市特色农业发展现状，首先分析了特色农业气象服务需求，并提出了特色农业气象服务发展策略，以期推动滕州市特色农业的健康、持续发展。

简介：摘要“药艺”作品是用中药渣制作工艺品，此类工艺品可作为学校的特色纪念品，可广销市场，甚至可以远销国外。在宣传高等中医药院校教育理念和特色的同时，弘扬中医传统文化，激发人们对于中医文化的兴趣与热爱，并且改善废弃中药渣所带来的环境污染问题和资源浪费现象。

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简介：摘要本文利用农安县气象局1981~2017年基本气象要素资料，包括月平均气温、极端气温、降水量、日照时数资料，分析农安县气候条件对特色农业种植的影响，得出了农安县平均气温、降水量和日照时数对特色农业种植较为有利。

简介：摘要：档案征集工作非常重要，不仅其工作内容在不断的补充，其工作目标也随着社会的进步在不断革新。每个地区都有相应的文化特色，其既能彰显地方的文化底蕴，也是地方发展的原动力。因此，新时期的档案征集工作应与时俱进，与地方文化特色紧密结合起来，一方面可以突出地方文化亮点，另一方面可以扩充工作内容和理念，从而发挥地方文化特色对档案征集工作的积极影响。

简介：内容摘要“城市与水岸共荣共生”这样的概念已经被越来越多的城市认识。河流、湖泊、海洋以及它们带来的滨水空间，日益成为21世纪城市展现特色、挖掘城市全新活力的一个窗口。本文结合武汉市东湖开发区的整体规划方向及其他地区滨水空间的成功范例，将以磨山滨水环境为出发点，对其周边的东湖水域、磨山植物专类园、环湖旅游交通、旅游服务设施进行整合设计，剖析建设项目的自然生态、人文环境，确立合理的设计原则，制定因地制宜的设计策略。

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简介：我的朋友钱学森是1945年我向美国空军科学顾问团推荐的专家之一。钱是加州理工学院的火箭小组元老，第二次世界大战中为美国的火箭研制作出过重大贡献。他36岁时已经是一位公认的天才，他的研究工作大大地推动了高速空气动力学和喷气推进技术的发展。我有鉴于此，才举荐他为空军科学顾问团成员。