简介：摘要复杂骨折、骨感染、畸形矫正和慢性创面等骨科疑难杂症是临床骨科面临的难题，Ilizarov外固定术是解决这些问题的“杀手锏”之一。Ilizarov技术已经发展成为一个体系，以实现肢体形态与功能重建为目标，兼容多学科知识和技术，在中国骨科中的地位日益重要。中国学者在近五十年的学习和应用中，建立具有中国特色四肢畸形矫正与功能重建技术体系，在技术和理论创新方面均作出了重要贡献，为该技术在中国的发展和应用奠定了基础。知史鉴今。笔者回顾中国对Ilizarov技术应用和研究历程，总结中国学者的主要创新和学术贡献，为该技术在中国的后续发展提供参考。

简介：摘要：在小学语文教学中，国学经典的育人优势比较明显，教师需要采取多种教学对策，鼓励学生自主吟诵国学经典，积极实现课内外的有效拓展及延伸。融入趣味十足的教学元素，稳步打造趣味课堂和生本课堂，主动抓住有效的教育契机。在见缝插针的过程中强化学生对核心思想的理解，保障学生能够掌握适合自己的国学经典学习技巧。

简介：摘要：近年来，随着新课改、素质教育的不断推进，小学语文教师越发重视为学生传授国学经典。实践证明，结合学生的学习兴趣、学习需求，为学生引出这些体现着古代先民智慧的内容，有利于丰富学生的知识储备、培养学生的人文情怀，对促进学生的成长有着极为重要的作用。基于此，以下对小学语文教学中国学经典融入策略进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：国学经典作为高度文化修养的象征，能让学生深刻理解中华民族博大精深的文化历史，感受其魅力。学习国学经典可以帮助学生提高学习语文课程的积极性，树立正确的三观，提高学生的道德修养。从小学开始，就为学生建立了良好的国学经典学习知识框架，使学生在经典海洋中发展，有利于提高学生的综合核心素养。

简介：摘要：本文旨在探讨班级管理中国学经典翰墨班级构建的路径和策略，旨在提升教学效果和班级凝聚力。通过对不同科目知识点的有机结合，以及策略的具体方法论述，本文为班级管理提供了创新性的思路。研究结果为教育实践提供了有益的参考。

简介：摘要:国学是我们中国千年优秀历史文化的珍宝，是优秀文明的传承。旧时的人们以四书五经为主要学习内容，后来的国学逐渐消失在人们的视野中。直到一系列关于中华古典文化的综艺节目的播出，国学再一次走进了平常人家的视野。国学不仅广博高深，还适合各个年龄段的人，包括老人和小孩。小孩子们读《三字经》字正腔圆，中年人体会《大学》，理解入世之道，老人拾得《孟子》，平心定气。由于参与了由老师带领下的关于国学经典的研究，使我对国学的了解更近一步了，在日常的教学活动中进行对孩子们的深入渗透。就像那句话，实践是检验真理的唯一标准。学生们在终日的国学教育熏陶下，对国学有了更进一步的了解。

简介：摘要：新中国成立以来，我国美育政策的发展经历了萌芽、复苏、全面发展三个阶段。新中国成立初期对教育工作的重视为美育政策的提出创造了基础条件，改革开放时期对美育认识的不断深化促进了美育政策的复苏发展，新时代发展背景下对“立德树人、以美育人”的时代要求为美育政策全面落实提供了强大动力。我国美育政策的历史发展过程中体现出了美育地位的逐步提高、美育认识的逐步明确、美育内涵的逐步丰富等特点。与此同时，新的发展阶段我国美育政策仍存在政策与实践相脱离、政策效果难以测量、政策实施团队素质薄弱等问题，因此要从构建生活化美育、细化实施评价标准、加强美育师资队伍建设等方面全面推进美育政策实施。

简介：摘要：新中国成立以来，我国美育政策的发展经历了萌芽、复苏、全面发展三个阶段。新中国成立初期对教育工作的重视为美育政策的提出创造了基础条件，改革开放时期对美育认识的不断深化促进了美育政策的复苏发展，新时代发展背景下对“立德树人、以美育人”的时代要求为美育政策全面落实提供了强大动力。我国美育政策的历史发展过程中体现出了美育地位的逐步提高、美育认识的逐步明确、美育内涵的逐步丰富等特点。与此同时，新的发展阶段我国美育政策仍存在政策与实践相脱离、政策效果难以测量、政策实施团队素质薄弱等问题，因此要从构建生活化美育、细化实施评价标准、加强美育师资队伍建设等方面全面推进美育政策实施。

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简介：摘要：国学经典是弘扬中华民族文化、传承中华民族精神的重要载体，是人们精神成长的食粮，近些年一直受到教育界的高度关注，国学的发展也为儿童的全面进步增添了新的力量。本文从家庭教育、学校教育、社会教育三个方面对国学经典与儿童教育进行了阐述。

简介：

简介：【摘要】随着国家教育部门关于新课程改革的深入推进，幼儿教育工作也在此背景下深化改革，向科学发展、综合素质提升方向迈进。我园长久坚持以爱国主义为核心教育理念的办学特色，尤其注重幼儿在国学方面的启蒙教育与引导，使幼儿对国学教育从听进去到感兴趣再到自行探索，对幼儿启迪智慧、增强自信、孝敬长辈、热爱祖国等优秀品格都有很大的影响与帮助。其教育内容与意义适合幼儿的建康成长，它不但是幼儿的精神食粮，同时也促进幼儿的社会性发展。如何将国学内容更加有机地融入到幼儿教育课程是幼教工作者当前迫切的任务。

简介：

简介：摘要：“腹有诗书气自华”，国学经典的学习是一个漫长而艰难的过程，它不可能一蹴而就。然而，如果我们能够将它的魅力发挥到极致，那么就会在潜移默化中影响学生，使他们也能成为“腹有诗书气自华”的人。而在小学语文教学中，通过对国学经典的诵读，既可以提升小学生对国学经典的认知度，又能激发他们的学习兴趣。

简介：摘要:学生的国学教育有助于学生爱国情怀的培养，使学生获得古人坚强不屈的意志，同时也能展现出中国的传统文化，使学生懂得为人处世的道理，为学生树立正确三观提供良好的基础。国学经典是中华民族上千年历史的浓缩，可以将民族精神一代又一代的传承，在国学经典中的美文，内容较为丰富，寄托着作者高远意境，因此将国学经典教育融于班级管理中，可以使学生体会文中蕴含的精神，传播中华文化，加强班级管理。

简介：摘要：国学是我国优秀传统思想与文化的集中体现，其传承不仅可以弘扬传统文化，更可以提高学生的文化素养，有效建构学生积极健康的精神家园。在新时代背景下，国学的传承需要创新方式方法，使国学经典能真正融入学生内心，从而提高他们内在的文化涵养。本文拟从语言模因论的角度来解读如何传承我们的国学，从而为国学的传承与发展提供一个全新的研究角度，也为我国传统文化的创新挖掘与研究提供全新的理论依据。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断发展，国家对教育的发展越来越重视。政府积极推动基础教育的发展，大力投入资金，取得了显著的成果。在此背景下，“国学经典诵读”的提出，为小学语文教育带来了新的挑战，引起了社会的广泛关注。本文旨在深入探讨小学阶段国学经典诵读的实施策略，分析其当前的状况，并给出可行的改进建议，为未来的教育工作提供参考。

简介：摘要:国学，即所有中国的传统文化与学术，是中华民族五千年留下的智慧精髓，是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。人生百年，立于幼学。在习近平总书记“关于弘扬中华优秀传统文化”的一系列重要讲话精神和党中央、国务院《实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的指导下，学习国学对促进幼儿道德品质发展，提升幼儿气质，陶冶幼儿性情，提高幼儿涵养，培养幼儿良好习惯具有重要意义。《联合国儿童宣言》中有这样一句话：我们全人类都应该把最优秀的东西留给下一代。国学经典教育含有穿越时空、超越狭隘意识形态的价值，有着不可替代的教育内涵。幼儿期是开展国学教育的最佳时期，因此，用适当的方式把人类公认的最好的财富传承给我们的下一代，是我们幼儿教师的责任和义务。