简介：摘要：我国文化发展秉承扬长避短的原则，在悠久的岁月中逐步形成内容多元、底蕴浓郁、影响深远的传统廉政文化。以民为本的执政理念、严防腐败的安危观、清正廉洁的为官之道和丰富多彩的社会文化共同构成了中国传统廉政文化的内涵，官员的选拔、考核、监察、回避和惩罚制度也在一定程度上促进了廉政建设，同时我国传统廉政文化也具有重道德轻法治、重君主轻百姓等时代局限性。

简介：摘要：本文以中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展（简称“两创”）为研究对象，深入分析了其科学内涵、实践策略与实施路径。基于对中华优秀传统文化的深刻理解与党的二十大报告精神，探讨了在新时代背景下，如何通过“两创”推动中华优秀传统文化的现代转型，以及如何更好地利用中华优秀传统文化为社会主义现代化建设提供精神动力和文化支持。

简介：摘要：文化自信作为国家的重要软实力，直接影响国家的发展、民族复兴，是文化强国的重要组成部分。中华传统文化视域下文化自信的实现路径，需要我们在坚持马克思主义的基础上，用开放包容的态度，继承和发扬中华优秀传统文化，并结合我国的具体文化促进文化自信，在吸收世界文明养分中有序发展。

简介：　　摘要：社区教育以实施全民教育和终身教育为目标，在促进全民身心健康发展、提升社会文化水平、改善国民生活水准、促进社会进步方面具有重要作用。目前，社区教育的文化功能属性日益突出，社区教育与传统文化之间交融互促，推进了社区教育传承中华优秀传统文化的生动实践。

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简介：摘要：本文探讨了中华民族优秀传统文化教育的重要性及其在现代社会的应用。通过分析传统文化的核心价值，本文提出了一系列教育策略，旨在促进传统文化的传承与发展，同时增强青少年的文化自信和民族认同。

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简介：摘要：将中国传统文化战略性地纳入中等职业教育，对于保护文化遗产、加强思想道德教育至关重要。将文化元素融入课程、开设专门的文化课程、重视文化实践活动等方法，有助于学生在掌握职业技能的同时，欣赏丰富的文化遗产。这种全面的教育方法不仅能使学生成为有技能的专业人员，还能使他们成为有文化素养和道德基础的人，在过去和现在之间架起一座桥梁，为有思想、开明的未来做好准备。

简介：摘要：本文旨在研究当前高校美育在传承中华传统文化方面的现状。通过对高校美育课程设置、传统文化传承方式以及学生参与程度等方面进行深入探讨，旨在揭示当前高校美育工作中存在的问题，并提出改进建议，以推动中华传统文化在高校美育中的传承与发展。

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简介：摘要：现如今，为响应素质教育要求，道德与法治教学需融入中华传统美德，建立以文化传承为核心的教育平台。教师通过将中华传统美德融进中学道法课程，学生可以在传统文化熏陶中提高自身综合素质，尤其对于处于认知发展阶段的初中生，教师应将传统美德内涵有效结合到课程中，帮助学生深化理解，实现素养提升的教育目标。对此，本文主要讲述在中学道法课渗透中华传统美德思想的重要意义，进而探究其教学策略，为关注该话题的读者提供参考。

简介：摘要：在中华民族当代文化建设中，促进中华传统文化的创新发展和融合转化，是增强文化自信，实现中华民族伟大复兴的重要方面。在高校人才培养道路上，美育工作作为重要组成部分，全面提升美育质量必须将传统文化作为关注重点之一，同时美育教育也为优秀传统文化的传承提供了重要平台。在2019年和2020年，相关部门陆续发布文件，阐明了加强新时代高等学校美育工作的重要性和改进方向，强调高校美育需深耕中华优秀传统文化。高等院校在新时代培养年轻一代的基础上,承担起了高等院校美育的使命,应认真探讨中华优秀传统文化融入高等院校美育的理论与实践问题。中华优秀传统文化与高等教育美育相结合的紧迫性日益凸显，探索融合途径已成为国内高等教育领域的一项关键议题。

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简介：摘要：众所周知，中华优秀传统文化不但是中华民族的内在精神基因，而且也高度凝结了中华民族长久以来的精神追求。随着小学新课程标准改革的持续深入推进，在六年级《道德与法治》课堂教学中融入中华优秀传统文化因素，能够充分发挥中华优秀传统文化的育人价值，促进学生在人格塑造的黄金时期塑造健康向上的人生观与价值观。本文主要从中华优秀传统文化在小学教学领域的意义和价值入手，论述其与六年级《道德与法治》课堂教学工作之间的内在联系，进而通过归纳总结二者在课堂教学融合过程中所暴露出来的问题，有针对性地提出道法课堂融入中华优秀传统文化教学在六年级《道德与法治》课堂教学中的改进建议。

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简介：摘要：在初中阶段的德育教育探索中，教育工作者巧妙地融合了卓越的中华传统文化元素于德育实践，此举不仅增添了德育课程的丰富性和深度，提升了其教育成效，还为学生们开启了一扇通向博大精深的中华文化宝库的大门。他们借此机会接触并理解那些经典、富含哲理且内含丰富的传统遗产，从而在潜移默化的民族文化浸润中，逐步塑造出清晰的价值观，养成优良的个人道德品性和精神特质。

简介：摘要：中华优秀传统文化作为我国民族精神的精髓，也是每个国人必须具备的技能，作为当代的教育工作者，如何在日常教学课堂上融入中华优秀传统文化，是一项严峻的考验，同时也是实现教学课堂创新的全新途径。而小学作为基础教育阶段，也是学生各项能力形成的关键时期，在小学领域强化学生对中华优秀传统文化的认识，对学生的全面发展尤为重要。数学作为小学阶段的重要学科，如何增强学生的中华优秀传统文化意识，引发广大教育工作者的共同关注。本文依托小学教学，分析了如何将中华优秀传统文化融入小学数学教学课堂上。

简介：摘要：随着全球化的进程，小学英语教育变得日益重要。然而，保持我国文化传统的重要性也不容忽视。本文旨在探讨小学英语教育与中华优秀传统文化的融合，以提高学生的综合素养。通过分析融合的重要性、方法以及实践案例，本文指出了将英语教育与传统文化相结合的可行性，并对其在小学英语教育中的实际应用进行了讨论。

简介：摘要：小学课堂教学中，改革创新的方向之一就是将中华优秀的传统文化渗透其中。然而现在的小学教师自身文化素养不足，并没有认识到中华优秀语文文化的重要性以及其育人价值。文章聚焦中华优秀传统文化，从多方面将其渗透在小学语文课堂教学中，挖掘其教育价值，探索教学策略，让学生感受中华语文优秀的传统文化底蕴，提升学生的学习能力及核心素养。