简介：

简介：摘要：目的：对医学影像技术的诊断效果进行分析，判断临床应用价值。方法：为得到有效结果，本次选择2019.01月～2021.01月于本院就诊的40名医学影像检查患者的检查报告，并与病理检查结果进行对比。结果：对患者的影像学检查结果进行分析，其中骨科疾病患者8位，中枢系统疾病患者11位，心血管系统疾病的患者9位，肿瘤患者6位，创伤患者6位，与病理检查结果一致，p＞0.05，差异显著。结论：在影像学检查中，通过影像学检查，可以准确判断患者的疾病，为医生诊断提供高质量的图像信息，使医生做出准确地判断，临床诊断价值优异。

简介：摘要：微课作为一种新型的教学手段，对提高中职《中医学基础》的教学质量具有重要意义。本文阐述了中职《中医学基础》及微课的基本含义及特点；提出了中职《中医学基础》微课程资源建设在目前条件下的相应挑战及策略，为微课如何在新形势下更好地发展提供了一定参考依据。

简介：

简介：摘要：焦虑是人们普遍存在的一种情绪，包括病理性焦虑和现实性焦虑两大类。当前，大学生中普遍出现的焦虑情绪一般为现实性焦虑，即由于未达到预期目标，导致自尊心和自信心受挫，并伴有紧张不安、恐惧感的情绪状态。由于学生个人心理问题所出现的自杀、凶杀、报复社会事件屡见不鲜，医学生如果利用所学专业知识进行违法犯罪活动，后果更加严重。究其根源，此类事件的发生多是由于学生的心理焦虑得不到重视和疏导最终出现了反社会人格，学习焦虑问题应引起重视。本文旨在通过剖析中医学本科生焦虑情绪的成因，通过教育和引导学生树立正确的“三观”等途径消解学习焦虑情绪。

简介：摘要：《中医经典选读》是高职高专中医学专业一门核心专业课程，对于培育中医学专业学生中医特有临床思维与临床技能具有重要作用，目前存在对该课程重视程度不够、师资力量不足、经典学习氛围不浓、教学模式传统、教学方法单一等问题，我校针对存在问题从人才培养方案修订、师资队伍建设、文化氛围营造、教学模式、教学方法改革、课程思政建设等方面入手，课程建设取得一定成效，办学特色得到彰显。

简介：摘要：目的 探究中医学教育中运用现代教学媒体的价值。方法 选择本校中医学教育2020级的两个班级进行本次研究，每个班级有40名学生，共计80名大专生。依照教学方法以班级为单位分组，分对照组、观察组。对照组采用传统教学媒体教学，观察组采用现代教学媒体教学。比较两组学生教学质量得分以及教学前后理论知识掌握度、疾病分析能力得分，统计两组学生对教学媒体的满意度。结果 观察组教学质量中学习积极性、教学能力、师生沟通、注意事项四项得分均高于对照组（P

简介：摘要：中医学与中国传统文化的关系，是“艺”与“道”的关系。中医学是一门研究人体生命运动变化规律 的学问。中医学继承了中国古代“天人合一”思想，在此基础上形成了对于生命根源和运动规律的认识；运用了中 国传统思维方式，以阴阳五行象数理论为认识工具，对于人体生命运动变化规律进行了深刻的考察和系统的总结。 文章从“天人合一”思想和阴阳五行象数理论两个方面进行论述，探讨中医学与中国传统文化之间的密切关系。

简介：摘要：本文主要对放射治疗中传统自动分割算法和新近出现的深度学习算法的临床应用和研究进展情况进行回顾。其中第一代自动分割技术主要是以强度阈值算法为代表，第二代自动分割技术主要是以聚类算法为代表，第三代自动分割技术以基于图谱库分割算法为代表，到了第四代自动分割技术，已经进入了深度学习，同时在一致性、效率等方面都取得了比较大的提升，然而在具体分析上来说，仍旧还是存在一些偏差原因无法辨识、影像采集协议不一致、缺乏高质量数据集等，需要医学方面在实践中继续加以完善，更好的实现自动分割技术的精准化提升。

简介：摘要：大力传承好、弘扬好、发展好中医药文化是时代发展必然要求，尤其是中医院校研究生更应该以传承发展中医药事业为己任。新时代思政工作者要不断提高政治站位、浓厚中医药法氛围，发挥互联网优势、打造云端思政大课堂，加强队伍建设，筑牢育人阵地，不断创新思政管理模式，充分挖掘中医药文化中的思政元素并融入研究生思政教育的全过程，形成全员全方位全过程育人的长效机制。

简介：摘要：目的:探讨解剖学教学中医学影像资料三维重建的应用价值。方法:选取2019年1月～2019年12月的100名学生为研究对象，给予传统教学模式，作为对照组。选取2020年1月～2020年10月的100名学生为研究对象，给予影像资料三维重建，作为观研究组。比较两组学生的理论考试成绩、实践技能考试成绩及对教学满意度。结果:研究组学生的理论考试成绩(93.56±6.17)、实践技能考试成绩(90.15±5.76)、教学满意度(98.00%)均高于对照组(82.15±6.25、80.15±5.32、87.00%)，均有显著差异(P＜0.05)。结论:解剖学教学中采用医学影像资料三维重建，可提高学生的核心能力及学生对教学的满意度，可在解剖学教学中得到推广应用。

简介：【摘要】《中医学基础》是学习中医药学的入门课程和主干课程。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，以专业技能知识为载体，围绕德才兼备、全面发展的育人目标，坚持价值引领、能力培养和知识传授的有机融合，深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，将文化自信、守正创新理念合理融入专业教学，以润物无声的形式将正确的正确世界观、人生观、价值观传导给学生，将思想政治教育融通课程教学全过程，学工协同，实现育人效果最大化。

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简介：摘要：随着科学技术的高速发展，医疗设备的应用越来越广泛，于此同时医学工程科在医院管理中的作用也愈发重要，目前，医学工程科基本上可以较好的完成对医疗设备的维修保养等工作，但医学工程科的发展过程中还存在一定的问题需改善。

简介：摘要：对于中医学基础课程的教学来讲，教学方法对于教学的效果有着很大的影响，因此在实际的教学过程中，教师需要对自己的教学方法进行仔细的考虑，确保课程的教学具有一定的成果。任务驱动教学法主要是针对同一个教学任务进行的课程教学，促使学生能够在学习的过程中全面地了解到学习的内容，在中医学基础课程教学中，任务驱动教学法的应用能够在一定的程度上提升教学的效果，同时对于学生的理解能力、感知能力提升也是有着一定的帮助的。本文主要是针对任务驱动法在中职中医学基础教学中的具体应用情况进行分析。

简介：摘要：目的：分析脾胃气虚型胃溃疡合并功能性消化不良患者应用四君子汤进行临床治疗效果。通过对相关文献资料的整理与归纳，总结出了脾胃气虚型胃溃疡伴功能性消化不良的具体病症表现和特征，并给出了具体的处理方法。方案：以入选在本院2020年1月2021年1月接受治疗的脾胃气虚型胃溃疡伴功能性消化不良病人66例作为研究对象，用随机数表方法分实验组和对照组各33人。对照组病人，给予西医的常规治疗方法进行处理，而实验组则给予四君子汤治疗，并观察记录了两组病人的症状改善时间、治疗效果评估标准等有关数值，并进行了对比研究和总结。结果：实验组的总有效率明显超过了对照组，组间差别更具有统计意义（P0.05)；治疗后实验各组患者在中医症候积分的变化情况都比对照组显著降低，P值〈0.05。同时实验中各组的胃蛋白酶活力、胃液水平都比治疗前有显著提高，且有显著差异。结论：对脾胃气虚型胃溃疡并伴有功能性消化不良的患者进行了四君子汤治疗，对临床应用疗效显著，可很好的缓解临床应用问题，值得进一步推广应用于临床。

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简介：摘要：我国中医康复医学模式在历经近些年来的发展、深入下，已经形成系统的康复规模，且中医康复医学在创新发展中，患者得到了更为良好的照顾。基于此，本文通过综述形式，记录中医康复医学发展的现状和思考方向，从而为中医康复医学发展提供更为科学的建议。

简介：摘要目的分析并比较中文和英文文献中医学人文教育研究趋势和热点，为我国医学人文教育的深入研究提供参考。方法基于中国知网、万方数据库、维普数据库和PubMed数据库，检索2011年1月1日至2021年12月31日收录的医学人文教育相关文献，采用文献计量学方法，分析医学人文教育研究的趋势、高频主题词/关键词共现和研究热点等，并对中文和英文研究热点和未来研究方向进行对比分析。结果本研究共纳入英文文献3 028篇、中文文献1 837篇，建立医学人文课程体系和培养以患者为中心的医学人文精神在中英文文献中为共同的研究热点；医学人文教育中的医学伦理学教育在英文文献中为核心主题；新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)下医学生的人文教育在英文文献中为新兴研究主题；住院医师规范化培训阶段的医学人文教育在中文文献中为热点主题；医学人文课程和培养模式改革与创新在中文文献中为边缘主题。结论中英文文献中的医学人文教育研究主题相对广泛且存在差异，英文文献在医学人文课程设置、医学伦理学教育和疫情下医学生的人文教育3个方面的研究起步均早于中文文献，且研究内容更丰富，值得学习和借鉴。

简介：【摘要】中医学基础是中医学相关专业的入门课程，是中国优秀传统文化的载体，是中国几千年思想文化的传承体现，将思政教育融入中医学基础课程中，是实现知识传授与价值引领相结合，是贯彻落实立德树人教学任务，是将教书与育人统一起来的有效途径。本文基于中等职业学校学生思想政治教育现状所暴露的几点问题，从中医学基础融入思政教育的必要性、可行性和实施方法三个方面开展探究和分析，针对性地提出加强中医学基础课程思政的可行、有效策略。