简介：目的了解个体化健康教育提升艾滋病患者自我护理能力的效果。方法选择我院2017.4至2018.6的80例艾滋病患者，随机分组，对照组给予普通护理，个体化宣教组进行了个体化健康教育。比较两组满意人数；艾滋病疾病认知水平、对治疗知识的认知水平；护理前后自我护理能力；并发症发生率。结果个体化宣教组满意人数、自我护理能力、艾滋病疾病认知水平、对治疗知识的认知水平、并发症发生率对比对照组有优势，P＜0.05。结论艾滋病患者实施个体化健康教育可获得良好效果。

简介：育人如同养花种草一样,要给予学生一定的土壤和空气。班主任要清楚地认识到,每个学生都是独立的个体,是不同的“类”。班主任要为学生创造良好的环境和氛围,帮助学生发现自己的潜能和优势,树立人生志向,实现自我约束和自我奋进,从而不断提升自我,成就灿烂的人生。

简介：摘要目的探讨个体化护理对精神分裂症病人自我管理能力的影响。方法选择在我院精神科住院治疗的精神分裂症患者56例，随机按数字表法分为对照组与观察组，每组各28例。两组病人均给予精神分裂症的常规治疗与常规护理，观察组还实施针对自我管理的个体化护理。观察两组患者护理前及护理8周后精神症状（PANSS）、自我管理能力变化情况。结果护理后，观察组病人PANSS评分明显低于对照组，自我管理能力各维度评分明显高于对照组，均差异有统计学意义（P<0.05）。结论对精神分裂症病人实施个体化护理，可明显提高病人的自我管理能力，对控制精神症状、延缓疾病进展具有重要的意义。

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简介：来对付你自己或你的销售队伍中客户拜访的胆怯心理,头号杀手就是职业销售人员拜访客户的胆怯心理,在职业销售方面就表现为客户拜访的胆怯

简介：社会中种族、宗教、文化意义上的少数族群的自我认同性得不到社会应有的尊重,一个自由民主的社会自然应当认可和尊重各种文化自身的价值,在社会中受到不公正待遇的宗教、种族及文化上拥有自我认同性的族群在为自己应有的政治与社会地位

简介：的知识教育必然是回归生命本性、以个体生命幸福为旨趣的教育,知识如何守护好个体的生命幸福,知识教育中个体幸福的缺失和对个体生命的漠视其实是一个问题（个体

简介：的知识教育必然是回归生命本性、以个体生命幸福为旨趣的教育,知识如何守护好个体的生命幸福,知识教育中个体幸福的缺失和对个体生命的漠视其实是一个问题（个体

简介：的知识教育必然是回归生命本性、以个体生命幸福为旨趣的教育,知识如何守护好个体的生命幸福,知识教育中个体幸福的缺失和对个体生命的漠视其实是一个问题（个体

简介：谌贤的油画创作呈现出他不同的兴趣点:观看和描绘方式、空间营造、建筑与画面的结构、自由的笔触……寻找自己的审美趣味亦如走近自我。跟着直觉去尝试,就这样在建立与破坏中踱步,在设定与偶然中找寻平衡。

简介：摘要通信电台个体特征识别是根据各个电台存在的细微的差别，从信号中提取出可以用来区分的电台特征的主要信号，从而有效的实现对通信电台个体他正的研究分析和识别，并对这些电台进行监测和跟踪。因此通信电台个体特征的识别和研究是至关重要的，对传统的模式产生了很大的冲击力。通信电台个体识别可以根据电台的细微差别就能识别出不同的电台个体，因此在无线电安全通信、军事通信等具有重大的意义。本文主要进行了通信电台个体特征的概述，采用短视频率波动信息作为电台的个体识别特征，可以有效的避免个体特征信号在提取中存在的一些问题，提高个体识别的技术。

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简介：扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:正如电影中所说:“我们一路奋斗,不是为了改变世界,而是为了不让世界改变我们。”的确,世界何其纷扰,一句“做自己”便成了最有力的呼号。

简介：扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:“我就是我,是颜色不一样的烟火”大千世界,没有两片相同的枫叶,它们用纹理彰显个性;茫茫原野,没有两朵相同的野花,它们用芬芳绽放着自我之美。

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