简介:摘要:数学公式是数学教学中的关键内容,数学公式的推导是培养学生数学素养,提升学生数学逻辑的一个重要的手段。由于一些学生数学基础薄弱,在解释知识点和直接简单地应用定理时仍存在欠缺。在实际的教学过程中,通过数学公式证明的讲授,培养逻辑思维,并且在许多学习领域,运用逻辑思维能力,可以促进学生的终身学习。对公式的证明不仅可以促进对知识的理解,而且可以促进公式的灵活运用,同时还要培养学生良好的思维能力和持续的分析、论证等综合数学能力。
简介:【摘 要】运算能力是最基本的数学能力,它不是孤立的、单一的,它对于学生数感和数学思维能力的培养密切相关。因此,在运算教学过程中,教师不仅要关注学习知识,更要关注学生的问题意识和思维习惯,以此发展学生的运算能力。以建构“学为中心”的数学课堂为目的,以问题为主线,思维训练为核心,以递进式的问题和连续深入的追问,引导学生深度思考,以问促学,以问促思,以问促新,为理解而学习,为迁移而学习,明晰算理,探求合理灵活简洁的算法,培养思维的深刻性、灵活性、严谨性和独创性,提高学生的数学核心素养。
简介:摘 要 随着铁路网的高速发展及不断完善,邻近铁路既有线工程项目越来越多,对邻近既有线施工的要求也越来越高,施工的安全控制是关键,意味着邻近铁路既有线隧道施工的安全技术要更安全可靠,文章以新建金华至台州铁路石锦隧道施工为例,从工程概况、施工难点分析、设备介绍、施工方法与工艺以及需要解决的问题等方面展开叙述,参照煤矿采煤掘进技术,将悬臂掘进机在紧邻高铁小间距并行隧道开挖施工中进行了拓展应用,成功解决了实际遇到的施工难题,可为类似工程提供经验参考。