简介：本文报告笔者对一所职业类院校商务英语单专科学生与商务英语/工商管理双专科学生经过在校两年相同的英语学习后各科英语成绩及英语总成绩是否存在显著差异所做的一次调查.结果表明,英语听力、英语口语、商务英语三门课程两个专业学生平均成绩不存在显著差异,而基础英语成绩存在显著差异;四门课程总成绩不存在显著差异;两个专业学生在某两项单项课程成绩之间分别存在显著性差异.

简介：专科教育是高等教育的重要组成部分，目前专科英语教学面临着严峻的挑战。为了提高专科学生的英语综合能力，必须正确处理好基础与应用、实用与够用、听说模式与读写模式、教学与测试四个方面的关系。

简介：昆明冶金高等专科学校是一所历史悠久、特色鲜明，以工为主，工、管、文、商、艺并举的全日制公办普通高校，是全国百所之一的国家示范性高等职业院校。学校始建于1952年11月，1978年开始举办大专，2011年经教育部、财政部验收成为国家示范性高等职业院校。学校建校62年，专科办学36年，长期积淀形成优良的工科办学传统和浓郁的工程文化氛围，工程应用特色鲜明，形成了丰富的优质工科办学资源，与行业企业和区域经济社会发展的结合度较高，为社会培养了近10万名毕业生，取得了显著的办学成效。

简介：我校工民建专业八四年开始招生,至今已历十年。十年来,我们对它进行了一系列实践尝试和理论探讨,取得了一定的实践性教学效果和经验。一、对培养目标的理解专科的培养目标是培养社会主义建设需要的高级实用型人才。因此必须突出理论知识的应用和动手能力的培养,加强实践性教学环节,

简介：外语学习效果与非智力因素有着密切关系。焦虑在一定程度上有助于外语学习，但焦虑度过高则会对外语学习产生较大的负面影响。专科大学生外语学习焦虑产生的原因主要有教材难度、自我评价和考试挫折等，调整难度过高的教材、灵活运用各种教学方法及完善测试评价体系是有效降低专科大学生外语学习焦虑的对策。

简介：通过大学生人格问卷(UPI)和临床症状自评量表SCL-90对大专生心理健康状况及症状分布的调查研究,我们发现:大专生的心理健康状况总体良好;除个别症状外,男女生心理问题无显著差异;人际关系敏感是他们的最主要临床症状.

简介：多媒体技术在肛肠专科教学中的应用——便秘CAI课讲的开发研究。此项研究成果、既能实现专科专病的计算机辅助教学．又可用于肛肠专家的学术经验。

简介：本文从高校后勤工作社会化背景、专科学校后勤现状、后勤工作社会化过程中可能遇到的问题及解决办法,提出专科学校后勤社会化是历史必由之路,是一个渐进的过程,不可能一蹴而就,在后勤工作社会化过程中应妥善安置后勤人员,其根本的目的是育人,根本的出路在于依靠科技力量。

简介：高职毕业生升入本科,拓宽了高职生的毕业出口.但同时,也出现了忽视应用能力培养,偏离高职培养目标的倾向.针对这一问题,高职院校应采取相应对策,以保证高职教育健康发展.

简介：随着高等教育大众化的到来,高校青年教师的数量急剧膨胀,青年教师成为高校教学的主力军,他们担负着80%的教学任务,他们的专业发展直接影响到高等教育质量的优劣。因此,此次调查通过问卷形式来研究专科院校中的青年教师专业发展的情况,了解青年教师的能力现状、需求以及所存在的问题,据此进一步提出相应的建议和策略。

简介：国家教委“关于加强普通高等专科教育工作的意见”(以下简称《意见》),明确了普通高等专科教育的性质、地位作用和培养目标,确定了发展方针,规定了学制,提出了专业设置的原则和制订基本专业目录的要求以及教学方针,强调了坚持社会主义办学方向,全面贯彻执行党的教育方针问题等等。为高等专科教育的发展指明了方向,可以说是今后一段时期办好高等专科教育带有纲领性的重要指导性文件。

简介：

简介：建筑设计是建筑装饰专业的核心课程，但学生在学习过程中还存在着诸多问题，应从课程设置、教育手段和学习方法三个方面采取有力措施，即在课程设置上要统筹考虑各年级学生的特点，合理安排教学内容和进度；在教育手段上要加强对学生的艺术教育力度，提高学生在建筑设计中的艺术表现力；在学习方法上要端正态度并强化平时训练。只有这样，才能更好地培养学生的建筑设计能力。

简介：业已公布.国家教委在全国职业教育工作会议上所作的报告中明确指出:"我国高等职业教育尚处在起步阶段,为适应科技进步与经济和社会发展的需要,要按照统筹规划、合理布局、面向基层、办出特色、积极试点、逐步规范的原则积极发展高等职业教育.从我国的国情出发,高等职业教育主要培养高中后接受两年左右学校教育的实用型、技能型人才,优先满足基层第一线和农村地区对高等实用人才的需要.

简介：在专科实用英语教学中,可通过课堂上的精讲,课后的练习,来充分发挥学生学习的主动性,加强学生自学能力的培养,养成良好的学习习惯.

简介：德国的职业教育是德国的“秘密武器”，而德国高等专科学院的教育又可以说是其教育的王牌之一，并在高等教育大众化的进程中起到了重要作用。20世纪60～70年代，随着德国以数量增长为中心的高教改革，为适应社会经济发展的需要，满足更多青年享受高等教育的要求，发展多样化的高教机构，高等专科学院得以产生并得到了蓬勃发展，使得德国的高等教育也由英才教育逐步转向大众教育，德国大学也由封闭走向开放，与生产实际联系越来越紧密。本文简要介绍了德国高等专科学院的产生、发展和特点的基础上，略谈了其对我国高等教育改革发展的几点启示，以供探讨。

简介：一、高等工程教育和高等工程专科教育由于经济建设和社会发展的需要,工程类人才通常分为若干层次,其中,硕士、博士研究生,属于研究型探索型人才,本科生属于设计型人才,专科生则属于将设计转化为现实工程和产品的工艺型实施人才,处于最基层的是操作技艺型人才。这一分工可用图一表示。

简介：江苏省非理科专业高等数学竞赛是目前我国高职院校高等数学最高级别的竞赛,每两年举办一届,旨在激励大学生学习和运用数学的积极性,推动数学基础课程的教学改革,提高教学质量。文章结合高等数学学习对高职学生综合素质和创新能力培养的特殊功能,对2010年江苏省高等数学竞赛专科试题的结构与考点进行分析,并对典型试题做出解析,以利今后高等数学的教学和学生参赛的辅导。

简介：目前，专科学校就业指导体系主要是按照“就业中心＋系毕业班辅导员”模式建设的。在这种模式里，学校就业中心与各系毕业班辅导员共同完成对学生的就业指导工作，但各有侧重。学校就业中心负责为毕业生提供就业信息、指导与咨询等服务，而各系毕业班辅导员则主要为毕业生提供辅导和咨询。但从目前用人单位和学生需要更多的“个性化”服务来看，这种模式不能适应新形势的要求。

简介：根据《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》,在相关学校和行业提交增补专业建议的基础上,教育部组织研究确定了2016年度增补专业共13个,现予公布,自2017年起执行。