简介：灵铃猴素食超市开业了.经营的品种齐全、物美价廉,开业当天忙得不亦乐乎,真达到'数钱数到手抽筋'的程度了.一周之后,前来买东西的顾客越来越少,有的还来要求退货,灵铃猴既烦躁又疑惑。这天清晨,灵铃猴刚开门,小耳熊晃晃悠悠地走进了超市。灵铃猴连忙打招呼:'欢迎光临.小耳熊.'

简介：一年一度的元宵节到了,我们全家早早地吃完晚饭就赶往芦洲公园赏灯。路两边悬挂着喜气洋洋的大红灯笼,还有古色古香的莲花灯、玲珑剔透的绣球灯,漂亮极了!人们像赶集似的不约而同地聚集在一起,赏灯、猜灯谜,往常静寂的公园变得热闹非凡。

简介：负指数幂的运算是幂的运算的一个难点,特别是遇到底数是分数时,运用书中所给公式计算不方便而且易错。针对这种情况,我们进一步剖析负指数幂的运算公式并结合几个具体实例来帮助同学们轻松解决它。

简介：田田写了8天的字,前7天每天写4张纸,最后一天写了5张纸。田田一共写了多少张纸?因为8天中,有7天每天写4张纸,所以我们可以求出前7天写的总张数是4×7=28(张)。最后一天写了5张,28+5=33(张),所以田田8天一共写了33张纸。

简介：进入'冬闲'时期,七师一二九团三连职工魏尊元并没有闲下来,他几乎每天都去连队的《农家书屋》看书学习给自己充电,为新一年种植好棉花做好准备工作。在一二九团各农业连队,每年都会有一批种田能手、致富状元如雨后春笋般脱颖而出,成为职工科学种田、多元增收的带头人,三连职工魏尊元就是他们中的优秀代表。魏尊元率先应用新技术,选择新品种,对连队作物结构调整起到了示范推动作用;他致富不忘他人,为连队职工树立了榜样。

简介：【案例】2018年8月,张女士被某化妆品公司聘用。第一天上班,公司就安排张女士外出岗前培训半个月,并与其签订了劳动合同,约定试用期一个月。培训结束后,张女士正常工作,但公司发放工资时,她只拿到1360元。张女士觉得有异议,就找到公司负责人,却被告知张女士试用期内岗前培训半个月,并未从事具体工作,也就没为公司创造经济效益,故培训期间没有工资。懵圈的张女士找到属地劳动监察部门进行咨询。

简介：摘要《数学课程标准（实验稿）》指出在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。

简介：摘要算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中的思维方式，它解决为什么这样算，算理是算法的源泉，只有想得明而透，才能算得准而活。要提高计算能力，首先要理解基本算理，只有在理解算理的基础上，学生才能举一反三，从而形成正确熟练、灵活的计算技能。教师只有重视算理教学，算法技能才能进一步形成，学生的数学思维能力才能得到发展，计算能力才会得以提高。

简介：摘要从BIM应用于建筑工程算量的角度，以某实际工程为例，进行理论分析和案例对比研究，实践表明合理使用BIM软件建模，可以直接、高效、准确地计算大多数组件的工程量。为解决算量软件本土化的问题，进一步提出了国外BIM软件（Revit）的优化方法。

简介：摘要软件算量是目前工程造价计算中工程量计算的一种简便方法，通过对广联软件算量和手工计算工程量的结果进行分析，找出两者的优缺点，为实际工程应用中，针对具体工程选用合适的计算方法，给造价人员提出参考。

简介：

简介：摘要据专家统计分析，预算人员在造价计算工作中工程量计算会占90%以上。开发算量软件，解放造价人员的高强度劳动，用计算机代替手工计算具有非常高经济价值和社会效益。随着计算机软硬件技术的不断发展，特别是CAD技术的成熟，建筑业造价应用软件逐渐升温。利用计算机计算建筑工程量乃至由此拓展的其它工程管理应用，已经成为建筑行业推广计算机应用技术的新热点。

简介：工程量计算完成后我们要把相同类进行汇总,表中的工程量按清单项目号进行汇总并排序（如表2）,工程算量附注分离自动计算EXCELVBA

简介：

简介：在一汽对红旗汽车智能化工作推进的背景下,L3级有条件自动驾驶及L4、L5级全自动驾驶提上工作日程。自动驾驶功能的实现离不开具有强大计算能力的硬件平台,而硬件计算平台的核心则是负责完成海量传感器数据采集、处理、分析工作的AI性能芯片。本文对AI芯片的计算能力表示单位及算力计算公式进行解释说明,同时对自动驾驶硬件方案所采用的主流AI芯片的算力进行分析统计,最后对AI芯片的应用选型提出建议。

简介：简算是小学数学学科的基础教育部分,贯穿于学生所有数学学习活动当中,并对其他数学能力的获得与提升起着重要的奠基作用。据此,在平时的学科教学过程中,各小学数学教师就需要着重对相关的教学策略进行深入探寻,从而在针对性科学手段的助力下帮助学生迅速提升数学简算意识,进而助益其高水平数学综合素养的培养。将具体从三个方面入手就科学的相关教学策略进行详细分析。

简介：　 　 【摘 要】数学学科在我们的教育体系中一直处于重视程度比较高的学科，学好数学对于我们在实际的生活中有着很大的帮助。另外，数学思维能力的训练和培养能帮助我们练习多样化的思维策略。总之，数学学科在我们的教育体系中占有不小的位置，对我们的生活也有着很大的引导作用。小学数学是数学学习的基础，学好小学数学，为以后的数学学习打下坚实的基础很有必要。但数学学科是很多学生害怕的一门学科，他们对数字及运算等数学知识的掌握较差，这与教师的教学方案也有着一定的关系。本文对笔者在教学过程中运用的“算用结合”的教学策略做一个简单的介绍。  　　 【关键词】小学数学 ;算用结合 ;算术 ;应用 ;教学策略  　　 计算题与应用题不管在哪一个阶段的数学教学中都占有不小的比值，在小学数学中尤是如此，而且，培养学生计算的能力和应用的能力也是数学教学的目的之一。在传统应试教育下的小学数学教学中，由于当前教学体制的限制，教师通常采用的方法是题海战术，让学生们通过不断做题的方式完成对计算和应用能力的训练，这样的方式长久下去会对学生的学习热情和欲望造成消极影响。因此，在大力推行素质教学的当下，题海战术已经被慢慢弃用。为了适应新的教学情况，就需要教师不断探究新的、合适的教学方法。  　　 一、以应用带动算术，使计算更加有趣  　　 算术题在小学教学中占有很大的一部分，大多是以单独的数字计算的方式出现，这样的计算题做得多了会使学生产生对数字的疲倦，慢慢的学生就会厌倦计算的学习。这时候我们可以将计算的算式加上一个与实际生活相关的背景，然后让学生在实际的背景中进行算术的计算。  　　 例如，在教学二年级上册《趣味运动会》这一课时，这一课的内容有很多计算的内容，但是学生们对于单独的计算容易产生疲倦的心理，这时候教师可以利用这一课内容中的一些背景图片和文字给算术题创设一个背景，以这样的方式让学生进行计算学习能提高学生对于计算的兴趣。如书本上有这样的一计算题：“ 50-8=？”除此之外与其类似的计算题还有很多，我就以这道题作为例子创设了一个实际背景：学校举办运动会，要从我们班级 50人中选出 8人参加运动会，那么除了我们班级去参加运动会的人除外，班级里还剩多少人？这样一来就给了单独的算术题以实际的背景，学生们对与实际生活相关的题目要比单纯的算术兴趣要大得多，这样就达到了激发学生学习算术兴趣的目的。单纯的算术题會使学生产生疲倦的感觉，这时候就需要教师对计算的题目进行一些改编策略，如加上现实的背景等措施来激发学生学习的兴趣。  　　 二、以算术带动应用的发展，使得应用变得生活化  　　 关于数学知识的应用在小学数学的学习中也是一个重点内容之一，应用题的分值在数学考试中占得比值也不小，应用题的内容大多也是取自生活中，但是这些题目有着较大的难度，对于我们的学生学习也有着一定的难度，因此可以采用更加生活化的方式将应用题“表演出来”，加深学生们的学习印象。  　　 应用题对于当前阶段的学生还属于相对较难的题型，要让学生充分理解才能帮助学生提高解决应用题的能力。例如有一道买东西的题目：小明带了 50元去超市买东西，买了一本画册花了 25元，然后他又买了一袋零食花了 20元，问小明最后还剩多少钱？如果把这道题抽象成一道数学算术式，我相信很多学生都能解答出来，但是这道题的相关内容都被抽象进了应用中，这样的话学生就很难去寻找其中的等式关系，这就是学生们难以解决应用题的原因。这时候我采用的方式是让学生分别扮演售货员和小明，拿上用纸画出来的钱，去表演一下小明买东西的情境，然后进行一次模拟的买东西过程。这样一来，很多学生就能从实际的表演模拟过程中计算这道题，同时这样也能加深学生对于应用式的理解，提高他们的应用能力和计算能力。教师可以采用实际模拟表演的方式让学生对应用题有一个深刻的理解，帮助学生们进行实际的应用和理解，最终达到利用算术带动应用题型发展的目标，让应用题型的联系与生活结合起来。  　　 三、将应用与计算结合起来，有效培养数学思维能力  　　 计算能力与应用的能力都是数学学习必不可少的两个能力，教师在教学过程中需要将两个能力的教学有机的结合起来，以算带用，以用带算，两者相辅相成，两种能力共同发展。  　　 算是应用的前提，用是算的最终目的。例如，在教学这样一道方程题目：光明小学今年招收新生 150人，其中男生的人数是女生的 1.5倍。那么请问招收的学生中男女生各多少人？这是一道关于方程的应用题，解答的关键是列出关系的方程式，这时候就涉及到应用的问题，学生需要根据关系找出应用中的等量关系，接下来就是计算的问题，等到方程式列出来之后，学生需要利用相关的计算知识将方程式解出来，这样的题目就很好地将应用与计算有机地结合起来。在教学过程中，教师需要注意找一些教学的时机，通过将计算与运用相结合的方式给学生创造一个算用结合的学习环境，帮助学生共同提高两者的能力。  　　 总之，小学数学作为学生学习数学的基础，教师需要不断地探究教学的方案和方法，运用算用结合的方法帮助学生们综合提高计算与应用的能力，帮助每一个学生学好数学。  　　 【参考文献】  　　 [1]田明芳 .算用结合，削减小学数学应用题“边缘化” [J].科学大众（科学教育）， 2018  　　 [2]许宝嘉 .小学数学“算”“用”结合教学策略的研究 [A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷） [C].《教师教学能力发展研究》总课题组， 2018  　　 [3]石晓梅 .农村小学数学“算用相结合”教学策略的研究——在计算教学中培养学生的数感 [J].数学学习与研究， 2015 

简介：公摊面积被一些媒体称为房地产市场'最不透明的一项指标'近日,《住宅项目规范》开始在住建部官网征求意见。其中引发广泛关注的是,规定住宅建筑应以套内使用面积进行交易。据悉,这是住建部首次在官方文件中明确,住宅建筑以套内面积交易。有关'公摊面积将取消'、'房价又要涨'的消息引发网民热议。

简介：同学们,我们学习了圆柱体的表面积之后,可以根据圆柱体的表面是由一个侧面和两个底面组成的这一定律,把圆柱体的侧面展开得到一个长方体,两个底面可以拼成一个近似的长方形,可把这个长方形与侧面的长方形相接,就拼成了下面的图形.

简介：　　《周髀算经》中上述关于寒暑五带的知识,　　《周髀算经》中有相当于现代人熟知的关于地球上寒暑五带的知识,《周髀算经》中天与地的距离是八万里