简介：摘要：社会经济呈现多元发展趋势，各行各业对于职业人才的需求与日俱增，技工院校培养职业人才的社会责任更加重大、教学任务更加艰巨，在此时代背景下，技工院校为了向社会输送更多高质量人才，应将三教改革深入贯彻落实到培养工作的全过程，提高教师教学水平、制定合理的课程标准、改进教学方法，从三教改革现状开始思考，全面提升人才培养质量。本文从教师、教材、教学三个方面出发，分析技工学校三教改革的落实现状以及深入改革的措施。

简介：摘要：英语学科是中职学生必修的公共基础课程,英语学科素养的获得是学生个性化发展和终身发展的关键一环。面对部分中职学生英语基础差、课堂学习效率低的现状,教师应落实职业教育“三教”改革攻坚行动,做好有效的学情分析,并在此基础上对教师、教材、教法的变革实践进行探索,以激发学生的英语学习兴趣,提升学生英语学科核心素养,进而实现中职英语课堂的有效教学。

简介：摘要：职业教育“三教”改革肩负着转变职业教育发展路径、凸显职业教育专业特征、激活职业教育资源等重大历史使命，因此，应以教育生态系统观为理论基础、以专业契合为质量目标、以职业岗位为行动导向、以技能迁移为终极目标推进“三教”改革的顺利进行。

简介：摘要：在2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》和2021年教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》中，持续推动了“三教”改革的实施。课堂教学作为“三教”改革的主阵地，本文重点论述“教师”、“教材”、“教法”改革下，对中等职业教育的课堂教学的影响，探究中职课堂教学“谁来教”、“教什么”、“怎么教”的问题。

简介：摘要：伴随着社会、经济、文化的全面发展。我国迫切需要更多的高素质人才以促进社会的进步。为了跟上时代的发展，培养学生积极思考、主动探索的能力，打造高效的数学课堂。已经成为小学数学关键。本文结合“三教”教育理念，探索打造小学数学课堂的高校路径。“三教”是培育学生思维能力的有机整体！“三教”课堂是教师在课堂上通过情景+问题的教学模式，引导学生主动思考、乐于表达、增长见识、领悟道理、积极主动学习的过程。

简介：【摘要】随着新时代国家产业转型和经济的快速发展，对高素质高技能人才的需求显著提升，而提高职业院校人才培养质量是必然要求。当前，我国职业教育正处在快速发展和质量提升的重大机遇期，围绕教师、教材、教法的“三教”改革不仅是明确教育系统“谁来教、教什么、如何教”的问题，也是职业教育推进高质量发展的重要抓手。

简介：摘要：声乐是中职幼儿保育专业《音乐》课程的必修模块，也是幼儿园儿童发展五大领域中艺术领域的重要内容。当前传统的中职幼教声乐教学普遍存在学习内容与岗位需求脱节、园校联动与职业情境欠缺、家校联系与情感互动不足等问题。为了解决上述问题，促进学生的成长，在“三教”改革精神的指引下，我校中职幼儿保育专业对声乐教学的内容与方法进行锐意改革，创新实施了声乐教学“三融课堂”，即以主题融创优化教学内容、以园校融通创设职业情境、以家校融合促进情感互动，推动了传统声乐教学的探索与实践，取得了良好的成效。

简介：摘要：高职院校作为我国职业教育的重要场所，是培养职业技术类人才的摇篮。三教改革作为教育教学建设的基本内容，实施“三教”改革的根本任务是立德树人，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才，在三教改革背景下，高职院校必须强化创新，夯实高职教育质量，为社会培养出更多优秀的技能型人才。本文从三教改革的内涵入手，分析当前了高职院校教学工作中存在的不足，针对不足提出相对应的教学创新措施，以期为高职教学改革提供一些思路。

简介：摘要：在21世纪，国与国之间的竞争早就脱离了传统的工农业框架，把视野转向人才队伍的建设和培养上，各国都希望利用自身的教育资源来获得更多市场的主动权和话语权，也正是在这一趋势的引导下，产教融合的发展也有了更为广阔的空间。对此，本文也将结合产教融合这一宏观背景，从教师队伍建设、教材编写、教育方法改革这三个角度出发，探讨高校人才开发的转型路径，希望能够给相关教学工作者注入更多新奇的灵感，仅代表个人的思考和意见。

简介：摘要：“三教”改革是职业教育教学改革的主要方向，如何答好职业教育日常教学中“谁来教”、“教什么”、“怎么教”的问题一直受到职业教育领域的广泛讨论。以技能大赛为导向和立足点，充分利用技能大赛所产生的获奖选手、赛题、竞赛模式等资源形成了“教师结构多元化”、“教材来源真题化”、“教法实施竞赛化”的“三教”改革体系，有效解决了教师队伍结构、技能知识内容、教学过程开展不符合职业教育特点的问题。

简介：摘要：职业教育作为类型教育，对我国构建新发展格局中至关重要。为了进一步促进职业教育发展，《国家职业教育改革实施方案》提出“三教”改革，从“教师、教材、教法”三个维度规划职业教育教学改革的蓝图与路径，也开启了职业教育发展的新征程。这意味着我国职业教育从注重数量向注重质量转变。在此背景下，各级教育主管部门定期举办职业院校教师教学能力大赛，以此引导学校持续深化“三教”改革，提升教育教学质量。

简介：摘要：结合临沂职业学院艺术专业群专业以及师生特点，关于“三教”改革，本文提出了几点主要思路和方向，并就存在的问题及困难提出了一些解决办法与建议。

简介：摘要：从国家层面看，推进基础教育、职业教育、高等教育和继续教育协调发展，建成服务全民终身学习的现代教育体系是“十四五”时期我国教育发展的新蓝图。从中职教育层面看，职业生涯教育是中职教育的重要组成部分。为此，在终身教育视域下探索符合中职教育发展规律的教师、教材、教法（以下统称“三教”）改革是中职教育高质量发展的时代责任，是整体联近年来国家关于中职教育改革的各项举措，是发挥提纲领关键作用的时代使命，是积极响应国际终身教育体系建构的时代担当。

简介：[摘要] 广西地区是少民族传统文化传承较好的地区之一，优秀的传统民族文化更好的传统下去是职业教育发展当中不可或缺的宝贵财富。“三教”改革是中职学校高质量发展的核心与根本。完善的“三教”建设是人才培养的重要载体，通过“如何教而决定学生如何学”，从而让学生能更好的掌握职业知识、获取专业技能、养成优秀的职业道德具有重要的价值与意义。本文结合“三教”改革，阐述了民族服饰技艺传承模式的改革与实践，并阐述了笔者的建设思想。

简介：摘要：本文通过探析数学建模核心素养的培养策略以及数学建模核心素养的发生机制，结合“三教”理念提出数学建模核心素养的培养策略，深刻说明“三教”理念对于数学建模素养的独特价值。

简介：

简介：【摘要】学历案是一种新型的教学设计方案，在国内最早由华东师范大学崔允漷教授及其团队提出。学历案以学生为主体，以学习过程为重心，重知识建构，关注学生何以学会。然而，学历案主要应用于普通教育领域中，在职业教育领域中较少出现。笔者结合近几年来的教改实践，对学历案进行了分析研究。

简介：摘要：“三教核心思想，既有各自的特点，又互相融合，在教学中，既有偏差又有约束，一以贯之，相辅相成。只有把“三教”问题放在整个课堂教学情境中，结合起来，系统地思考，平衡发展，才能使“三教”的改革得到切实的实施，并使之得到更高质量的发展。

简介：摘 要：高职教育要培养能工巧匠和高素质技术技能型人才，必须围绕“三全”育人，深化“三教”改革。高职“三教”改革应以培养学生核心素养、职业能力为导引，以建设优质课程、“效能课堂”为重点，以深化校企合作、产教融合为主线，以创新管理机制、教学模式为依托，着力打造具有结构化功能的高水平“双师”型队伍，开发凸显职教特色的多样化教材，探索符合学生学情特点和技能形成规律的教学方法，以推动“课堂革命”，重构“课堂生态”。

简介：