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  • 简介:现如今,如果谁被说成“笨”,定会很不高兴。因为它指不灵活,不聪明。不过最开始,“笨”和智商点儿关系,都没有。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:“万经理,这么早就在修剪花草了。”每天早晨六点钟左右,在新邵县坪上镇洪溪学校的花坛里就出现了“万经理”修剪花草的身影。

  • 标签: 经理 新邵县 花草 修剪
  • 简介:摘要教学中的环节是不能少的,备课最为重要,教师只能是备课工作做好了,才能保证教学有效有序的进行。课堂教学是个知识传授的过程,教师在这个平台上传道授业解惑。在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充。除此以外,教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决,并努力丰富自身的知识层面。

  • 标签: 备课课堂 教师 初一英语
  • 简介:刚刚出生的小斑马,皮毛的色彩还显得有些黯淡,但这个时候的小斑马已经是黑白相间的了。看看斑马妈妈孕育小斑马的过程就知道了。斑马妈妈的孕育时间要长过人类的母亲,年左右(358-438天)。斑马的胚胎开始发育时,先长出黑色的外表,而后,这黑色的外表再逐渐发育,成为黑白相间的,这个来自“胚胎学”的证据告诉了我们:斑马是黑皮白斑的。别小看这简单的斑纹,它可有着得天独厚的优势呢。

  • 标签: 斑马 孕育时间 胚胎学 发育 外表 黑色
  • 简介:私房菜:金菇肥牛卷材料:肥牛肉片400克、金针菇200克、酱油、味(日式甜酒,可用米酒加糖代替)、芡粉、芝麻油、白芝麻

  • 标签: 味道 芝麻油 私房菜 金针菇 牛肉 酱油
  • 简介:1标准概况受全国铸造标准化技术委员会秘书处的委托,广东省韶铸集团有限公司和沈阳铸造研究所、上海重型机器厂有限公司共同负责起草GB/T11352—2009《工程用铸造碳钢件》新标准。

  • 标签: 工程用 铸造 标准化技术委员会 钢件 重型机器厂
  • 简介:摘要目的讨论脑挫裂伤的症状。方法查阅文献资料并结合经验进行归纳总结。结论脑挫裂伤患者意识障碍比较显著,其持续的时间和深度与损伤的部位、范围及程度有关。头痛是最常见的症状,昏迷患者清醒后即感头痛、头晕。

  • 标签: 脑挫裂伤 一般症状
  • 简介:【阅读导语】什么是“发展”?怎样认识“独立性”?“发展”和“独立性”是什么关系?本文简明生动地做出了富有启发性的论述。有次,列昂尼德·符拉基米罗维奇·赞科夫对我说:“智慧、心灵和双手——它们的整体性与和谐——这就是发展的实质之所在。”他说这句话的时候,先把右手放在前额上,然后移到心窝处,最后向前伸出双手。

  • 标签: “独立性” 支柱 启发性 赞科夫
  • 简介:同学们,“老头子”这个词出自《清朝野史大观》,指老年男子。在生活中,我们不能直呼男性长辈“老头子”,这是非常不礼貌的行为。可是,纪晓岚却叫乾隆皇帝“老头子”,这是怎么回事呢?

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:教学设计是名教师必须掌握的项教学技能,本文从体育项目着手,从体育教学设计的含义、意义、指导思想以及设计程序等方面进行了阐述,给广大体育教学工作者提供了进行体育教学设计的理论参考依据,具有定的实际应用价值。

  • 标签: 体育 教学设计 探析
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  • 简介:摘要目的探讨胸外科疾病护理常规。方法通过对胸外科疾病患者的护理进行论证。结论正确、及时的护理,对于术后恢复十分重要。

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  • 简介:从均衡教育理念考量,高中学校存在教育品牌创建等重大问题。高中学校与重点高中存在着师生、家长及社会心理类型差异,所以在学校发展的品牌定位、品牌构建等方面,要有独特的思考方向和解决路径。关于品牌定位,要考虑找准不足点、瞄准空白点、占领制高点、培养成功者等四个要素。关于品牌构建,要达到"最有发展性"、"宣传要入心"、"永葆发展性"三个基本要求。

  • 标签: 一般高中 学校文化 教育品牌
  • 简介:文章要求4000字以上,文字精练通顺,具有科学性、先进性、实用性,内容真实,无稿多投。文章应包括以下内容:(1)文题。力求简明、醒目,能反映文章主题,中文文题20个汉字以内。(2)摘要。

  • 标签: 论著 文章要求 一稿多投 科学性
  • 简介:本案例报告介绍了例29岁女性由于初恋失败引起不良情绪反应的咨询过程,包括个人资料、主诉和个人陈述、咨询师观察、评估与诊断、咨询目标的制定、咨询方案的制定、咨询过程及咨询效果评估八个部分。通过采用合理情绪疗法,分析来访者的不合理信念,改变来访者的非理性观念,帮助来访者分析初恋失败引起不良情绪的原因。通过六次咨询,帮助来访者建立新的合理观念和思维方式,不良情绪得到有效缓解,并能在现实生活中加以运用解决问题。

  • 标签: 不良情绪反应 一般心理问题 合理情绪疗法
  • 简介:摘要本文为1例心理问题的案例分析。本文通过对来访者的行为表现进行观察分析、症状评估、,探索其行为表现背后的心理原因,使用理性情绪疗法,行为疗法,家庭治疗对其进行心理和行为矫正,结果对该青少年的人格塑造,健康成长有起到很大的帮助作用。

  • 标签: 青少年一般心理问题理性情绪疗法 行为疗法 家庭治疗