简介：

简介：

简介：

简介：I’msorry.B,I’msorry.A,I’llgivetheSssometaskstomakesimilardialogueswithoutrepetitionandfindoutwhichgroupwillmakemoredialogues.Purposeofmydesigning

简介：

简介：多年来，我国英语教学一直沿用国际音标这一独立的表音系统来标注英文单词的发音。从初一阶段开始进行国际音标的识读训练，其结果造成了英文单词的音形脱节．笔者认为初一学生已掌握了一定数量的单词，在此基础上逐步引导学生对读音规则进行归纳，运用表音系统教会学生自然拼读法。就可使学生从一开始就了解英文单词是音形一致的，这有利于学生注意词汇的内部规律，从而轻松掌握识读单词的能力。

简介：

简介：

简介：GoForIt新教材给初一学生带来了全新的教学内容和更高的学习要求，体现了交际性、实用性和灵活性，与现实生活密切联系，若能学以致用，很快掌握书中的各项听、说、读、写技能，英语水平会得到大幅度提高；然而此教材较过去的内容难。出现了多种动词种类和时态。有“be”动词、情态动词“can”、

简介：语音、词汇、语法是语言的三个组成部分。“英语教学要着重培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”学好语音是学好英语的基础,是起始阶段教学的重要内容。这是由于语音是语言的本质,是学习英语首先要接触和首先要掌握的问题。离开了语音就无法教单词学语法,就无法使学生的听、说、读、写得到全面发展,也就谈不上培养学生为交际初步运用英语的能力。因此,在起始年级加强语音教学,使学生过好语音关至关重

简介：

简介：摘要在教学过程中，我觉得英语教学要注意以下几个方面一、注重培养习惯；二、注重学法指导；三、注重抓好基础；四、注重课堂效益；五、注重培养兴趣。

简介：摘要：随着教育领域的不断发展，初一英语写作教学愈加受到学校的重视。初一学生学习英语写作课程，不仅能够丰富文化学识，提高英语的学习成绩，还能树立世界观念，开拓学习视野。由于，教师在英语写作教学中缺乏教学手段，影响了初一学生写作能力的提升。因此，教师在英语写作教学中，可以利用多媒体教学，增加写作词汇；教导英语文化，积累写作素材；科学写作训练，增强写作能力的教学方式教导初一学生。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：