简介：各级各类民办学校自不必说，习惯于“等、靠、要”的公立学校也被硬拖人市场经济的大潮．不得不面对物质资源、人力资源、生源市场的竞争。《圣经》说“太阳底下没有新鲜的事”，在经济大潮下，学校除了按教育教学规律办事外，也必须听从“无形的大手”的指挥，校长们不得不补上经济课．不得不脱掉昔日清高的外衣，惨淡经营学

简介：近来，教育界开始对品牌予以高度关注，不少教育行政部门管理人员在苦苦思考自己所在区域的教育品牌创建，学校管理人员也在思考自己学校内可以涵养哪些品牌，也有教师开始思考自己的教育教学行为中是否有可以形成品牌的“潜质”。教育教学管理似乎正逐渐步入“品牌”时代。

简介：近来，教育界开始对品牌予以高度关注，不少教育行政部门管理人员在苦苦思考自己所在区域的教育品牌创建，学校管理人员也在思考自己学校内可以涵养哪些品牌，也有教师开始思考自己的教育教学行为中是否有可以形成为品牌的“潜质”。教育教学管理似乎正逐渐步入“品牌”时代。

简介：

简介：范刚,太和县胡总乡中心学校中学数学学科高级教师,校长;中共党员。不久前,央视一套两位记者在胡总乡中心学校,花了4天时间拍摄该校对＂留守儿童＂进行良好教育的镜头。2010年12月,安徽省教育厅在马鞍山市召开全省中小学素质教育经验交流会,胡总乡中心学校《农村初中课堂教学改革的实践与探索》的发言引起与会者一致好评。

简介：本文总结学校管理的经验千辛万苦凝人心，千头万绪立常规，千方百计抓质量，打造名校品牌，初见成效。

简介：长春市第二中学是吉林省重点中学，吉林省首批示范性高中，长春市人民满意学校。七十年的历史积淀成厚重的文化内涵，形成“精致教育”的办学理念，自主发展的教育模式，儒雅大气的学校文化。尽显科学严谨之风，朝气蓬勃之韵，人文和谐之美。

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简介：目前，人们呼唤教育品牌，教育界在打造教育品牌，并形成燎原之势。但是，我们必须清醒地看到，目前人们对于教育品牌的认识及在打造、扩张教育品牌的实践过程中，也出现了一些偏差，有的甚至走进了误区。品牌并不能呼之即出，是有其客观运作规律的。

简介：通过教学体系、师资队伍建设、实训平台的创新构建等具体实践，艺术设计学院在高职教学改革方面取得了显著成绩，有效地实现了高职设计人才的培养目标，铸造了广东轻工职业技术学院高职设计教育品牌。

简介：大力发展职业教育已二十年,其教学内容几经变化,已越来越偏向于实用,其中有一门重要的学科,即公共关系学正被各职业学校采用,也受到学生普遍欢迎和重视。但公共关系的教学却一直流于形式而没有向纵深层次发展,尤其是城市品牌问题,很少有人问津。下面我仅就城市品牌

简介：本文通过分析广州地区知名教育机构品牌形象调查结果,挖掘教育机构品牌建设的先进经验,提出广州学习型城市品牌建设与宣传推广的原则、建设步骤、宣传推广模式及运行机制.

简介：职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的一类教育，不仅表现为职业教育直接为现实的企业生产和社会服务提供高素质的技能型人才和合格的劳动者，也表现为职业教育培养学生的过程，是促进学生社会化的过程．是把学生转化为社会人的重要阶段。因此职业教育的目标不仅是对学生文化理论的传授、专业技能的训练．也应注重培养学生的职业素养和发展潜能。提升学生的社会适应能力。高素质的职业教育的毕业生就应该是思想道德、职业精神、业务技能和社会适应能力综合发展的“初始化”的社会人。培养具有品牌意义的职业教育毕业生也自是题中应有之义。

简介：通过分析社区教育品牌的内涵,阐述了社区教育品牌的影响作用,提出了社区教育品牌在服务居民需求、服务社区治理、服务学习型社会建设等方面产生的积极效应。

简介：有人把“天时、地利、人和”作为创建品牌学校的决定性因素，其实在社会主义市场经济条件下，仅有这三者是不够的，即使能够创建品牌，很多情况下也只能是昙花一现，稍纵即逝。一个知名的教育品牌是长期积淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程，因此，需要进行精心的策划。借用“3＋1”的社会学理论，品牌学校是“天时、地利、人和＋策划=成功”的结果。

简介：社会对优质教育的渴求，呼唤着品牌教育的涌现。学校为创建品牌教育，必须突破现行教育体制对创建品牌教育的种种制约，树立起三种最重要的思想意识：服务意识、文化意识和资源意识；同时要根据影响创建品牌教育的主要相关因素，在教育理念、教育质量、学校特色和教师队伍等几个方面作出最大的努力。

简介：面对国际高等教育服务市场的激烈竞争,我国高等教育的发展必然要选择产业化经营模式.在这种经营模式下,我国高等教育发展尤其要增强品牌意识,树立品牌经营理念,走专业品牌、文化品牌道路,塑造高等教育品牌形象.

简介：随着我国社会经济、文化教育的发展，高等教育的经济价值逐步被人们所认识，高等教育消费观念也逐步被人们所接受。高等学校要在管理和运作方式上学习经营理念，树立品牌意识，通过品牌营销，使高校在日益激烈的高等教育市场竞争中处于不败之地。

简介：实行成人高等教育品牌管理,有利于实现成人高等教育的合理竞争,有利于增强成人高等教育机构内部的凝聚力,有利于树立成人高等教育良好的社会形象。成人高等教育实施品牌管理可以从品牌形象的树立、品牌专业的开设、品牌课程的设置以及品牌管理制度的建立等四个方面进行策略构建。