简介：内容摘要：实施素质教育是新世纪提高国民素质的战略举措，教师要提高自身素质，正确理解素质教育的内涵。在化学教学中努力培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。把素质教育贯穿于化学教学的始终。

简介：摘要小学生活泼好动、好奇心强，因此，数学教师在培养学生动手操作能力时应满足学生的这一心理特点，只有如此学生才愿意去尝试、去动手，充分调动其学习的积极性与主动性。例如，在讲解圆周知识时，教师可要求学生使用软尺、绳子及直尺测量自行车的车轮周长与直径，并分析两者间的关系。学生感觉非常有趣，其好奇心被很好地调动起来，因此，动手比较积极，想出了很多测量策略，有的学生测量车辙获得车轮的周长，有的则通过在车轮上做标记进行测量。尽管学生测量的结果并不准确，但通过此种教学策略很好地锻炼了学生的动手操作能力，有助于学生智力的开发。而且数学教师在讲解圆的相关知识时学生很容易掌握与理解，为提高数学教学效率奠定了坚实的基础。

简介：学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得科学文化知识的积极的意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性与坚定性。子日．“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，说的就是这个道理。同样，如果学生对电子专业课有浓厚的学习兴趣，就会积极主动和富有创造性地学习、探索，他们学习兴趣的高低直接关系教师的教学效果。

简介：摘要：学习兴趣的高低直接影响着学生学习效率。留守儿童部分辍学，坚持学习的大多进入了中职学校，初中阶段的留守儿童是中职学校重要的学生来源，这些学生为学习成绩普遍偏差，学习兴趣淡薄，尤其对电子专业枯燥的理论、乏味的概念对这些基础差、底子薄的学生来讲基本上是没有吸引力的，怎样才能激发学生的学习兴趣呢？这是中职学校教师特别是专业教师应当深思的问题。

简介：好的导入如磁铁，吸引着学生的注意力，数学课堂导入教学占有极其重要的地位。总之数学教学的开场自是为整个课堂教学做铺垫，是为了让学生“收心”，为了解决问题而来的。巧妙创设课堂导入，有助于构建数学教学的愉悦平台，让学生积极、主动地参与到数学的教学活动中来，从而激发他们学习数学的兴趣。

简介：随着知识经济的发展,社会对于人才的要求不断提高,面对新的挑战,职业院校如何顺应时代的发展,培养应用型的人才,是学校面临的新课题。新型人才必须适应社会的发展,因此对于职业院校的教育提出了更高的要求,这就要求教师在教学中更新教学观念,改革教学模式,提高教学效果。

简介：摘要学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。化学也是一门实验科学，在化学教学中，教师要让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

简介：如何激发电子专业学生的学习兴趣？经过这几年的教学实践，我认为“以岗位定课程、以学生为本位、以岗位技能培养”为主线，以职业能力为培养目标，坚持以就业为导向，在全面发展的同时注意学生个性的培养，从而通过项目化教学来激发学生在电子学习中的学习兴趣：

简介：

简介：

简介：现代高等教育的专业性越来越强,为了让学生不至于对抽象的专业知识的学习产生厌倦,几种简单易用的教学手段,包括先行后知法、结构教学法、发散思维法、角色置换法,能激发学生学习专业知识的兴趣.

简介：我在学科学的过程中，总结了一些学习小体会，愿意与大家共分享。1．认真听讲，避免三个“不”。任何功课都一样，课堂学习是核心。上课时认真听讲，不要走神，不要自以为是，不要以为老师讲得简单而满不在乎。

简介：【摘要】教育教学活动中, 教师要重视学生的动手操作，提倡手脑并用，用操作活动启迪思维，让思维在操作中得到发展，让学生乐于实践，善于实践，获得经验，使学生生动、活泼、主动地学习，得到全面的发展。

简介：本文中，笔者从多年的教学经验出发，深刻剖析了中职韩语专业学生的学习现状，并从创建良好的学习氛围、创新教材和教学模式、明确学习目标和激发学习兴趣等方面，提出了有效调动学生学习兴趣的方案，以激发学生的学习热情，保持学生的学习动力，提高学生的韩语综合能力，并使他们更自主、自愿喜欢上韩语课程。

简介：学生对专业的认识和兴趣取决于教师正确而又巧妙的引导、培养和激发,尤其是染整这个鲜为人知的专业.托尔斯泰曾说过:成功的教学需要的不是强制,而是培养和激发学生的学习兴趣.只有充分调动学生的兴趣,才能使学生变被动学习为主动学习,确保专业教学质量.

简介：摘要：中职学校是向社会输送人才的重要场所，会计专业作为中职学校教学体系的重要组成部分，受到社会各界的广泛关注。现代会计人才成为企业的一大缺口，他们既要掌握会计理论知识，也要具备较强的实践能力，这也是中职院校如此重视会计专业教学的原因。

简介：摘要本文结合当前化学实验教学中存在的问题，通过多年教学经验的总结，阐述了如何通过实验教学激发学生的学习兴趣，利用实验教学探究和巩固新知识，培养学生动手能力等。基本上阐述了实验教学的教学方法和作用意义。

简介：【摘要】：近几年，国家对中职教育越来越重视，目标也非常明确，就是要扎实提升学生的综合专业能力。中职学生文化基础比较薄弱，学习动力不足，对学习缺乏兴趣。电子课程具备较强的实践性、同时知识结构概念偏理论、令很多中职学生望而却步。故本文将简要分析中职学生的电子课程学习现状，并提出相应的教学措施内容。

简介：

简介：摘要：近年来我国经济的快速发展，促进了建筑行业的发展，使得社会对于建筑人才的需求越来越高。职高院校作为专业人才的重要力量，如何提升建筑专业学生培养质量，是其发展过程中的主要课题。但是，建筑专业课程专业性较强，如材料力学、结构学、钢筋混凝土结构等内容，学习起来相对枯燥乏味，因此，有效激发学生的学习兴趣至关重要。本文对目前职高建筑专业学生对建筑课程学习兴趣进行了分析调查，并就如何培养建筑专业学生学习的兴趣给出了意见和建议。