简介：在传统观念中，大多数中职学生被认定为“中考失败者”。因此，不少学生在走进学校的第一天起就产生了自卑心理，缺乏幸福感，对未来不抱希望，自暴自弃，缺乏进取精神0为了帮助中职学生保持生活的最佳状态，班主任必须要学会让学生保持积极心理，通过培养学生的积极心理来引导、激励学生克服自身的狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等消极心态，以积极乐观的情绪面对现实生活和未来人生的挑战。

简介：摘要本文对班主任如何培养学生的心理素质进行了探讨。

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简介：摘要班主任在做学生的工作时，为了取得良好的谈话效果，应该做到谈话前做好准备工作；把握谈话的时机，选择好谈话的时间、地点；谈话时要注意方式、讲究艺术，做到循循善诱，包括欣赏性谈话、理解性谈话、击中要害式的谈话，要有节有度，话语注意分寸，适可而止。

简介：摘要批评是班主任对学生进行思想教育常用的一种方法。恰当的批评教育，能让学生正确地认识和改正自己的不足和缺点，但是不恰当的批评，要么伤害学生的自尊和感情，让学生自暴自弃，要么迫于对方的威严，不得不接受对方的意见。因此，我们在进行批评教育时，要讲究策略与技巧，以达到教育的理想目的。

简介：摘要自信是走向成功的起点，自信的孩子能积极地参加各种活动，主动地与人交往，勇敢地面对困难，较快地适应环境，大胆地尝试新事物。自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定，是一种重要的个性心理品质。儿童这一时期的主要任务是发展自信心，克服羞怯和疑虑。如果这一任务完成得好，孩子就会成为富有自信心、行动果断、性格开朗而富有活力的人。

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简介：摘要俗话说“万丈高楼平地起”很简单的揭示了一个道理，无论什么事情，想做好、做大、做强，基础是非常关键的因素。教育也不例外，小学生的教育问题更应该摆在一个重要的位置。教育就是养成良好的习惯，小学生就是一张白纸，相对容易养成一种习惯，而班主任是对学生良好习惯，特别是良好的学习习惯培养，起到不可或缺的作用，养成良好学习习惯，也是搞好班风班貌的决定性因素。班主任应该有高度的责任心和使命感，狠抓、坚持不懈、注重个体差异，来培养学生的良好习惯，进而促进班风班貌的发展。

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简介：班主任工作是在广阔的心灵世界播撒耕耘的工作，班主任与学生的距离最近，与学生相处的时间最长。面对学生的顽皮、淘气、蛮不讲理，我们的内心有时是会火冒三丈、气急败坏，但表现出来的应是淡定、宽容，因为学生正是在这样一次次犯错中体会成长的苦与乐，我们的任务就是陪伴学生成长。

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简介：〔摘要〕作为班主任，我始终秉承的工作理念是工作中要有“三心”，那就是慈心、爱心和责任心，围绕这一工作理念，在班主任工作上取得了较好的成果。

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简介：摘要德育，是一种道德性单一发展的模式，即以伦理为核心，以人为载体，把人抽象成为人的道德性，从而规范人的道德性发展目标，并通过一整套道德规范使人实现道德性的发展，这种模式是我国儒学以后各代道德教育的主流。