简介：摘要教育作为基础教育的基础，它担负着给学生打下求知、做人的良好根基的光荣使命，而班主任是肩负这个光荣使命的主力军，工作任务要比一般教师艰巨复杂得多。特别是在培养学生形成良好的品德、意志、习惯等方面投入了大量的时间、精力，倾注了无限的心血。兴趣是在积极探究某种事物或进行某种活动时所产生的一种认识倾向。它虽然不属于智力的范畴，但是对于智力的发展具有重要意义，兴趣的力量常常超出理性的力量，科学表明，人们有意识的行为是由一定的动机引起的，而动机产生于人们的需要。而学生的学习习惯也是需要大部分自己的坚持和努力来养成习惯的。

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简介：摘要：小学生良好的行为习惯有利于良好的品德和身心健康的养成和发展，对于小学低年级的学生来说，相对比知识的灌输而言，培养良好的行为习惯更加重要，因为低年级小学生只有具备了良好的行为习惯，才能形成健全的人格，才能够健康的成长、成才。在这个过程中，班主任是小学生的主要引路人，也是主要的主要负责人，应充分重视小学生良好行为习惯的培养，结合低年级小学生的年龄特征制定出合理方案，让每个低年级小学生健康发展。

简介：摘要好习惯能成就孩子一生，而培养一个好习惯决不是一朝一夕的事。这就需要我们学校和家庭共同联手，帮孩子克服不良习惯，培养优良的生活和学习习惯。

简介：摘要叶圣陶先生指出“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。”具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。从小培养学生的良好的习惯，是小学班主任教育教学中的首要任务，为学生全面健康发展打下良好的基础。要培养德智体美劳全面发展的学生，必须从低年级注重养成教育的培养。因此学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起，特别是低年级的学生，他们年龄小、可塑性强。所以养成教育也是在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成定型了。

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简介：摘要：众所周知，一个人在幼年时期养成的良好习惯，将会对这个人今后的一生产生深远影响。养成良好的行为习惯可以帮助小学生加强自我管理能力，实现学生自主学习的愿望，同时也可以尽快适应校园和社会的氛围，同时对学生今后的学习也有很大帮助。作为新时代的小学班主任，应该注重培养学生良好的行为习惯，做学生人生道路上的领路人。

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简介：摘要：教育的核心价值与最高目标就是引导孩子们养成良好的习惯，思想意识指导着孩子们的行为习惯，所以在小学教育中，需要给孩子们植入良好的思想意识。小学生年纪小，思想意识没有完全发育成熟，所以小学班主任需要给学生们做思想上的正确引导，让他们一点一点地将思想外化于形，养成良好的行为习惯。良好习惯的养成不能一蹴而就，需要班主任与家庭联合，共同重视孩子习惯的培养，实施积极正确的教育方法。

简介：【摘要】 广泛地阅读课外书籍，不仅可以使人开阔视野、增长知识；同时，也有利于开发思维能力，让人变得更聪明。想让学生变得更聪明，唯一的办法就是阅读、阅读、再阅读。教师应该充分调动学生喜爱上阅读，，从而使得学生形成自觉性地去阅读，做到无一日不读书的习惯。要想达到此到步，教师要加强对课外阅读的指导，引导学生好读书，读好书。因为热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。

简介：摘要在教育事业不断发展的背景下，小学教育教学正面临全面的革新。小学班主任作为班级管理的核心枢纽，对培养小学生养成良好的习惯有着重要的作用。因此，在素质教育理念下，班主任需要注重小学生的德智体美劳全面发展，引导学生养成良好的学习习惯，进而为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。

简介：摘要：在新课改的推动和改革下，也给我国的小学教育提出了新的要求，要求小学班主任在对学生展开教育工作的时候，将小学生行为习惯的培养重视起来，以此来推动学生全面健康的成长。在小学教育阶段，正是学生良好行为习惯养成的关键时期，对学生日后的学习和成长有非常重要的影响和作用。基于此，本文就针对小学班主任如何培养学生良好的行为习惯展开了分析。