简介：〔摘要〕经济全球化飞速发展，在中国正积极融入这股潮流的今天，英语教学不仅成为我国大学课程中最重要的科目之一，英语口语也已成为一门不可或缺的技能。许多外商独资、合资、国有和民营企业都要求高等院校毕业生既掌握专业技能又具备外语口语交际的能力，对我们中国人而言，掌握一定的英语口语，不仅仅是自身素质、技能提高的一个必然要求，同时也是我们国家经济发展，社会和谐稳固的一个重要前提。独立学院对语言产出的重视程度还不够，传统的课堂教学还是以输入为主，在这样的大环境下，提出独立学院英语口语教学改革，重视产出，积极探索强调语言产出作用的教学模式和测试方法是十分必要的。

简介：摘要：作为中高级外语学习者的英语专业学生中却存在着大量“哑巴英语”的情况。传统的口语教学已无法满足对于社会所需的应用型英语人才的培养。本文分析了独立学院英语专业口语教学中存在问题，并基于“产出导向法”提出了口语教学环节设计的改进思路。

简介：摘要：大陆雅思考生口语成绩普遍较低和增长缓慢与中国中学阶段外语教育长期以来的“重读写轻听说”有着密不可分的关系，进入大学之后，尽管对听说的重视度提高，但口语教学的课堂效率不高。本研究主要针对口语教学过程中出现的问题，探究产出导向法中 “学用一体说”对解决雅思口语课堂中语言运用能力被忽视这一问题的价值。

简介：摘要：本课题旨在研究产出导向法教学理念指导下的雅思口语对分课堂教学模式的实践意义，试图克服传统课堂重语法结构轻实际应用、重应试技巧轻交际能力的弊端，通过真实语境创设、任务布置、输入驱动、输出促成、合作评价等课堂设计，充分调动学生学习主观能动性以实现教学效果最优化、知识学习内化，继而提高学生的雅思考试成绩、语言综合应用能力、跨文化交际能力等

简介：摘要：任务型英语口语教学更容易激发学生的创造力以及整合知识的能力，是一种从整体进行教学布局的教学方式。然而，这种新的教学方式缺乏相应的、有效的指导意见。现有的英语阅读教学模式已经非常成熟，不乏深入的理论认识和丰富的实践经验，但是，对于英语口语教学，涉及由整体而及部分的思路把握，其中的目标规划、操作程序、评估原则、动态把控等都缺乏成熟的想法。基于此，对产出导向法指导下的大学英语口语教学假设进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文通过分析“产出导向法”的教学流程，给予高中英语教师口语教学启示。作者在深入分析“驱动”“促成”“评价”三环节后，分别论述如何运用“产出导向法”进行有效的口语教学，从而帮助学生将接收性知识转换为产出性知识，激发学生自主学习的意识，提高学生口语学习能力。

简介：摘要：随着经济与社会的发展，人们对英语口语交流能力的要求日益提高，但是，在英语课堂上，口头交流往往是学生的薄弱环节，因此，口头交流成为英语课堂上的一大难题。中学是英语学习的最基本的时期，怎样有效地提高学生的口语交际能力，为他们未来的英语学习奠定坚实的语言基础，一直以来都是初中英语教师都在积极探讨的课题。

简介：摘要：近年来，英语教学已经从传统的以教师为中心转向以学生为中心。然而，口语教学一直是初中英语教学的难点。许多学生在完成初中英语学习后，仍然无法流利地使用英语进行日常交流。因此，寻找一种能够有效提高学生英语口语能力的教学方法成为了当务之急。本文提出了一种基于产出导向法的初中英语口语教学实施路径，旨在解决当前初中英语口语教学的问题，提高学生的口语表达能力。

简介：摘要：本文试图构建基于产出导向法为基本目标，对分课堂为实践教学手段的全新雅思口语教学课堂模式。该模式以学习效果，学习效率为中心，主张学用相结合，学用相辅相成，共同促进，从而促进学生雅思口语听说读写的全面性提高的同时，也提升学生的思辨能力，自主学习能力和综合文化素养。

简介：摘要：语块教学法把语块视为语言教育的基础单元。由于语块大都是根据特定的语言规范而产生的语言单位，在应用时要求学生要有意识地注意语法结构，从而减少了从认识到产生语言信息的时间，因此能极大增强语言应用的准确性和流畅性。就对目前的大学生而言，语块的大量积累将可以大大提高学习者的英语口语水平、听力水平、英文写作水平和英文翻译能力等。所以，我们当代的大学生早已很有意识地进行或者大量积累了语块，并在平时教学当中比较灵活地使用语块。

简介：摘要：大学英语教学中，产出导向法的应用给英语混合式教学提供了理论和方法指导，二者在学习理念和方法等方面存在共性，都重视尊重学生的主体地位和教师的主导作用，将线上网络课程与线下课堂教学有效结合，整合教材和网络教学资源，是一种新的教学模式，在实践中有良好的效果。

简介：摘要：英语口语竞赛对于我国高等职业院校英语教学来说，是一种很好的锻炼英语技能和语言技能的方法。而“以产出导向法”进行教学则符合其目标。因此，本文从“输出导向”的角度，对“口语竞赛”和“实际应用”这两种教学方法进行了研究，以提高职业学生的整体教学质量。“产出导入法”的教学方法，是把“学”与“用”有机地联系在一起，既可以增强学生的语言应用水平，又可以促进英语的学习水平提升，极大地促进了学生的课堂参与度。

简介：摘要：本文对2015-2022年刊登在知网上的产出导向法相关研究文献进行统计分析，结合产出导向法的教学流程，讨论目前这一教学理论的合理性和发展性，并通过对比任务教学法和产出导向法的异同，总结出产出导向法这一具有中国特色的教学理论的优势所在。最后，文章针对这一教学理论目前在国内的发展情况与局限性，对其未来的发展情况做出一定讨论。

简介：摘要：大学英语翻译与口语教学作为英语教学的基础内容，对高校培养应用型英语人才意义重大。针对翻译教学目前存在的问题，本文在产出导向法指导下构建大学英语翻译教学新模式，以学用一体为核心开展教学设计和教学评价。从驱动、促成和评价三个教学环节，提高学生双语转换能力，进而促进学生英语口语产出能力，为当前大学英语翻译和口语教学提供一些教学思路。

简介：近年来,独立学院大学生就业难已经成为我们必须面对的难题。独立学院在应用型人才培养目标指引下,尝试从制定目标、具体行动、规划调整三个维度,建构具有体验开放式、培养立体化、主体互动性特征的以就业实践为导向的独立学院校园文化模式,提升学生的核心竞争力与就业质量。

简介：摘要本研究将产出导向法理论与首都医科大学医学英语视听说课程教学实践相结合，系统性地研究了整个教学流程中英语教师的教学行为，重点阐述了设计、引导、搭建支架、管理、监督、评价、反馈等教学行为的具体指导方案，并通过教学实践验证了方案的有效性，为拓展产出导向法理论应用、提高医学英语教学质量提供了实践支撑。

简介：摘要：本文立足初中英语教学，以人教版七年级上册为素材，就“产出导向法”理念的教学优势进行研究，希望能够给相关教师提供一些有价值的参考意见。

简介：摘要：情境化学习是产出导向教学法英语口语培训的核心，它基于信息加工和构建主义理论，通过模拟实际情境加深学习者的语言能力和文化理解。这种方法通过提供真实的交流体验，增强了学生的口语技能、自信心和交际技巧。学生在模拟的情境中练习，减少了语言焦虑，更积极地参与交流，同时提高了对文化差异的敏感性。情境化学习不仅使英语学习更加生动有趣，而且对提升实际应用能力和人际互动有显著效果，为学生在现实世界中成功沟通打下了坚实基础。

简介：托福口语考试总共包含六个题目。第一题和第二题是独立口语题,要求考生根据题目要求作短暂的准备之后作答,这部分考试内容与日常生活中经常谈到的话题有关。而后面的四道题为综合口语题,其中第三题和第四题要求考生先阅读一段文字,然后听一段与阅读文字内容相关的听力材料,最后要求考生回答试卷上的相关问题,这部分题目分别是情景题和学术题。最后的第五题和第六题进一步加大难度,没有阅读材料,只以听力材料为基础,要求考生根据题目要求回答相关问题。

简介：近两年,在普通高等学校的招生中出现了一个新名词--独立学院.这是一种新的办学机制,指由普通本科院校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次二级学院和分校.据统计,目前我国已有独立院校200多个,其中30多个在广东招生.