简介：

简介：摘要就如何提高留学生生理实验教学质量，从实验前准备、实验课的实施和实验教学体会三个方面进行了分析和总结，为今后留学生生理实验教学实践提供参考。

简介：摘要生命意识，是语文教育的关键组成部分，对生命意识的教育的忽略，容易导致学生的个人行为特别极端，这一现象要引起重视，同时也警示我们生命意识教育刻不容缓。笔者在本文中，就如何在小学语文教学过程中培养学生们的生命意识进行了系统的论述，以期提高学生们爱惜生命的基本意识。

简介：摘要小学生的生理、心理发展，从一年级到五级，大致有三个明显不同的阶段，即我们常说的小学低年级段(一、二年级），小学中年级段(三、四年级)，小学高年级段(五年级)。小学低年级的学生在身体发育上处在平稳发展的时期，其身高平均每年增长约4～5厘米，体重增加约2～3公斤，心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定，且与成年人的指标有较大差距，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。

简介：摘要据有关资料表明20％～32％的中学生中存在心理障碍，特别是作为职业高中的学生，他们存在自卑心理，心理失控、心理危机。与其他学科的教学不同，体育教学不仅要发展学生的智力，还要在体质、心理以及社会适应性等方面对学生进行培养。优化教学环境、提高教学质量，培养学生优秀的道德品质、正确的世界观、人生观。通过分析认为教师原因、教学环境原因、外界环境、学生个人等因素是造成学生心理障碍的主要原因，并提出了相应对策。

简介：中学生正处于成长和发展的关键时期,心理资本强调关注个体的积极方面和内在潜能,有助于提高中学生学业满意度和主观幸福感.心理资本可以被有效开发和管理,建议学校和家长帮助中学生开发心理资本,使中学生通过自我努力以提升心理资本.

简介：摘要

简介：语文教学作为母语教学，与学生日常生活紧密联系，应该在促进学生心理素质发展上发挥重要的作用。在语文学科的教学中，教师应有效地进行中学生心理状态的探究。

简介：中学生在日常的学习生活中存在许多心理问题,他们对生命的意义模糊,对幸福感没有清楚的认识,这严重影响了中学生自身的成长。因此,学校开展中学生生命意义与主观幸福感教育是势在必行的。但是,在实际的工作中,心理辅导人员欠缺,学生的心理问题难以得到及时的发现和解决。朋辈心理辅导的出现很好地解决了这个问题,增强了学校的心理辅导力量,促进了中学生生命意义与主观幸福感教育的实现,为学生的成长、发展创造了良好的条件。

简介：采用《青少年行为问卷》和《生活压力问卷》对成都西藏中学预科、高一以及高二学生进行了调查,探讨西藏中学生生活压力对问题行为的影响。结果表明:西藏中学生生活压力对问题行为具有显著的影响。问题行为受生活压力各维度的影响,影响大小依次是:学业压力、自我认同与期许、异性关系发展、同伴人际关系。

简介：叛逆心理是青少年成长阶段普遍的现象,一般在初中阶段较为常见,如何对学生叛逆心理有效疏导是当前教师、家长所关注的主要问题。初中语文教学中涉及到丰富的人文性知识,其对学生的身心健康有着紧密联系。因此,在初中语文教学中疏导学生的叛逆心理具有很大优势。本文对初中语文教学中学生叛逆心理的疏导进行了深入探究。

简介：冰上课教学室北方高校冬季体育必修课,在授课的过程中采取积极有效的方式和方法在加强学生身体素质之外,提升学生的心理素质是培养学生自我调控情绪,完善学生健康心理的根本保证。通过分析,认为对于冰上运动学生缺乏自信心、教师在冰上课教学中对理论知识重视不够、学生关于冰上运动的运动安全意识浅薄等是学生畏惧冰上课的原因;并提出对学生进行分组教学,因材施教、冰上课中加强运动技术和安全理论知识的教导、提高教师对学生心理素质教学的重视程度等提升学生心理素质的途径,为提高冰上课教学质量提供理论参考。

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简介：在科技日益发达的今天，在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天，学生在数学学习中的发展不平衡，学生个体之间为什么会存在差异，现在学生的学习心理又是怎样的？除了感到数学难学外，还有文中所述几种情况。笔者将对其一一解释。

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简介：高考中学生能否取得好成绩，关键在于学生是否有较强的解题能力。在生物学科考试中，学生失分的主要原因是答题时审题不清、表述不规范，不能用恰当的生物学术语准确地描述生物学现象及规律。为了提高学生的解题能力，笔者在培养学生生物科学素养的同时非常注重培养学生的解题能力。在本文中，笔者做简要说明。

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简介：随着时代的发展，教育的进步，班级的管理者被要求不仅仅要做知识文化的传递者，更要负责做好学生的心灵导师，保护他们的心理健康。而由于家庭或社会外界的原因，部分中学生会存在或潜在一些心理健康问题，因此，对于班级管理中加强学生心理健康教育，在班级管理者的工作中不容忽视，同时也有助于班级管理水平的提高。