简介：照镜子可以照见自己的相貌。如果这人的脸是歪的，天天照镜子，看惯了，就不觉得歪了。丑人照镜子，总看不到自己多么丑，只看到别人看不到的美。自命潇洒的“帅哥”，照不见他本相的浮滑或鄙俗。因为我们镜子里的“镜中人”，总是自己心目中的“意中人”，并不是自己的真面目。面貌尚且如此，何况人的品性呢!每个人自负为怎样的人，就以为自己是这样的人。

简介：所有认识她的人都说她是坏女孩。所有人包括她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等最亲的人，还有舅舅、舅妈、姑父、姑妈等亲戚，还有村里人。后来不认识她的人，听说了她的事的人也说她是坏女孩。她也认为自己是坏女孩。因而她做坏女孩应该做的事：文身、染发、逃课、欺负同学、喝酒、抽烟，同社会不三不四的人交往。

简介：新墙街上有个叫花子,人家喊她飞飞。飞飞胖胖的、傻傻的、破衣烂衫,还经常捡地上的东西吃。人家红白喜事摆酒席,飞飞必定会来,得饭菜一大碗,蹲在太阳底下吃得津津有味。我看着也可怜她,可是又怕她。听说她是国民党高官的女儿,在飞机上生的,所以喊＂飞飞＂。解放之后她留下来,就成了疯子。新墙人有时吓唬细伢崽,就会说：＂再不听话就让飞飞捉起去!＂

简介：一那天公历是8月13日,农历是七夕情人节。午饭后,我送走市局的领导刚到办公室,手机嘀嘀地叫了,一条信息滑了出来：如果时光能够倒流,我愿做你今生的唯一……一个陌生的号码,一条让人怦然心动的短信。我想,在短信祝福满天飞的情人节,这样的表白有可能是发错号码了,也就没在意。我的办公室是一个套间,内带休息室和洗漱间。

简介：<正>梳妆台抽屉里有一面小镜子和一把梳子,她俩都希望能到外面去旅行。可是,既不长翅膀又不长腿,怎么去旅行呢?为此,她俩总是没精打采,唉声叹气。这天早上,镜子建议说:"梳子妹妹,我俩都是美丽的天使,何不抓紧时间,努力探索美丽的奥秘呢!如果能像手机、手表那样富有魅力,我们就有机会出去旅行了!"梳子一听很高兴,说:"这是一个梦想,我很乐意和你合作!但愿有一天梦想能变成现实!"

简介：我首先在意的，是李浩的写法。李浩曾谈到“审美的溢出”。他的写作显然是在追求一种对成见、对惯例、对绝对多数的“溢出”。这“溢出”可能是突破，也可能是冒犯；可能是虚飘的蒸汽，也可能是孤立无援的异数、或是势不可挡的巨型野兽。李浩当然不甘于制造水蒸汽，他有自鸣得意的野心，用他自己的话说，他写小说，就是要“证明自己还能是野兽”。所以，他干的是“野兽的活儿”，他的写作洋溢着十足的野性。这“野性”为他的小说打上了李浩的标记，《镜子里的父亲》更是明目张胆，将他的标记写成了一种主题，一种风格。

简介：一、教学分析《玩镜子》是《光与我们的生活》单元的第二课，本单元的第一课《认识光》是学习这节课的基础。镜子是孩子们非常熟悉的日常用品，玩各种各样的镜子也是学生非常感兴趣的活动。本课从学生照镜子的生活经验人手，让学生认识更多种类的镜子，知道不同种类的镜子改变光的传播路线特点的不同，了解它们的成像特点及在生产和生活中的广泛用途，培养学生的探究能力，以及学科学、用科学的兴趣。

简介：

简介：不知不觉中，从事检察调研工作已经十余年了，这期间还从基层院忝列到市检察院研究室工作。多年来，我感觉到检察机关研究室工作，特别是调研．工作难度很大，越来越不好干，其原因不仅仅是因为领导重视，对调研工作不断提出新要求，还因为当前理论知识更替很快，原有知识很容易消耗殆尽，如果新的知识不能及时补充，很难跟得上形势发展的需要。我始终认为，作为研究室专门从事调研工作的人员，虽然不能永远立于理论的前沿，执调研工作之牛耳，但起码应当是中上等水平，否则是交代不过去的。好在，我在工作中有《天津检察》这样一个良师益友，为我做好工作提供了巨大的帮助。

简介：幼儿教师是教幼儿如何做人的先行者。教师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着幼儿,教师是他们效仿的榜样。幼儿期是人的个性、性格和行为品质形成的重要时期,良好的教育可以帮助幼儿形成良好的行为习惯、个性特征和意志品质。模仿是幼儿的一大天性,每天这些小精灵在家琢磨父母,在园研究老师,教师的一举一动早被他们洞察和捕捉,教师的行为会深刻地、持久地影响到幼儿。

简介：书,蕴含了人类丰富的情感,凝聚了人类无穷的智慧。虽然现在网络便捷,所需的信息只要轻点鼠标便可获得,但这些却代替不了我们全家对书的感情。孩子的童年,是在＂床前明月光,疑是地上霜＂＂春眠不觉晓,处处闻啼鸟＂的诗歌朗诵声中长大的。我们给他讲《白雪公主》《海的女儿》《拇指姑娘》……那是闲暇时一家人度过的最快乐的时光了。孩子读小学了,有了自己对书的选择。

简介：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，人们注意到，战后德、日两国对二战侵略历史的态度有着天壤之别，并对国际关系的发展产生了截然不同的影响。笔者曾在德国东西两部分先后生活了25个春秋，耳闻目睹德国直面和反思二战侵略罪行的种种表现，这里不妨加以归纳综述，给日本提供一面“镜子”。

简介：58岁的焦波是一位摄影师，1974年起他开始用照相机为爹娘拍照片。1999年，他又开始用摄像机为爹娘录像。整整30年，为爹娘拍摄照片12000余张，录像600多个小时，直至爹娘去世，这些照片和影像组成了两位老人平凡而又动人的故事。

简介：摘要子宫肌瘤是子宫平滑肌组织增生形成的，其中含有纤维结缔组织，多见于30-50岁生育年龄的妇女，是女性生殖器官中最常见的良性肿瘤，目前认为子宫肌瘤的发生和发展与雌激素的刺激有关。肌瘤的血液供应来自假包膜内的血管，当肌瘤长大，压迫包膜后，可出现血液供应不足，缺少营养，瘤体易发生各种变性。因此采取腹腔镜切除子宫肌瘤是目前方便安全减轻患者经济负担、减少住院天数，患者痛苦小，近年来，临床应用比较广泛，但也有禁忌证，如严重心肺功能不全，腹腔或盆腔内有急性、慢性炎症粘连、食管裂孔疝、脐疝、盆腔内肿物超出盆腔，血液疾病，严重神经官能症、体质衰弱、不能负担气腹、过度肥胖者等，均不宜进行腹腔镜切除。

简介：教师的专业成长应成为教师的自觉追求和自我行动。教师的教育活动不仅为学生的健康发展提供支撑．也为教师的专业成长开辟了沃土。每一位教师都应该植根于这片沃土．善用六面“镜子”来照亮自己的专业成长之路：借平面镜自省、借显微镜察微、借凹面镜聚焦、借内窥镜深入、借瞄准镜定位、借望远镜拓展。这样。教师才能在自己的专业成长路上走得更好、更快、更远。

简介：

简介：摘要目的对比腹腔镜子宫肌瘤剔除术与开腹子宫肌瘤剔除术治疗的术后效果。方法回顾性分析110例子宫肌瘤患者的临床资料，观察组行腹腔镜剔除术，对照组行开腹剔除术，对两组术后效果进行对比。结果观察组术中出血少，术后镇痛剂使用率、排气时间、住院时间与对照组相比明显缩短，术后效果良好，两组患者治疗效果差异有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜治疗子宫肌瘤疗效显著，具有手术并发症少、保持了盆底结构的完整性、手术时间短、创伤性小、术中出血量少、粘连少、切口美观等诸多优点。值得临床推广应用，但其并不能代替开腹手术。

简介：摘要目的研究分析腹腔镜子宫肌瘤剔除术整体护理的应用效果。方法选取我院收治的择期行腹腔镜子宫肌瘤剔除术的患者84例，随机分为对照组和观察组，每组各42例。其中对照组予以常规护理，观察组予以整体护理，对比两组患者的护理效果。结果观察组患者在手术时间、术中出血量、肛门排气时间、住院时间及护理满意度等方面均优于对照组，两组间具有显著性差异（P＜0.05），经统计学分析，具有统计学意义。结论对腹腔镜子宫肌瘤剔除术的患者行整体护理，可有效改善患者的护理效果，降低手术风险以及并发症等，促进患者的术后恢复，在临床护理工作中具有重要作用。

简介：摘要目的分析腹腔镜子宫肌瘤切除患者的围手术期护理措施。方法将在我院行腹腔镜子宫肌瘤切除患者136例随机分为两组各68例，观察组行围术期护理干预，对照组行常规护理，对比两组患者手术效果。结果观察组下床活动时间、住院时间较对照组短，VAS评分、并发症发生率较对照组低，P<0.05。结论对腹腔镜子宫肌瘤切除患者围手术期采取护理干预，可降低术后并发症的发生，效果显著。

简介：信息时代对教育的冲击是巨大的,现如今的课堂常见如下画面:老师开始讲课后,坐在前排的七八位同学掏出笔记本,认真地记,另有十几位同学用手机把PPT拍下来。"注意,这部分是必考的。"课讲到一半,老师提高嗓音,除了几位认真记笔记的同学,其余的同学举起手机,响起一片"咔嚓"声,课堂成了"记者会"。随着电脑、智能手机和多媒体教学普及,课堂是否一定要固守传统的那种"黑板+粉笔""钢笔+笔记"的形式,确实值得讨论。但是,课堂里"咔嚓"声一片,总给人不伦不类之感。正如任何技术手段只是外在工具一样,课堂作为知识传授的主渠道、思想碰撞