简介：“同学们，为了触摸春天，感受春天，这个周六我们去春游!”老师宣布这个好消息后，我们都欢呼起来。

简介：春天的婺源,是一个花的世界。浩荡的春风中,桃红柳绿,梨花似雪,油菜花金灿灿地开遍了田野,山上的杜鹃花,有红有紫,气势热烈。沐浴着和煦的春风,观赏着万紫千红的盛景,这位理学大师兼优

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简介：雷雨已施威，花疏叶正肥。踏青人涌动，争曜鸟纷飞。桃涧落红远，春风临翠微。诗从山水悟，携片彩云归。

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简介：说是附庸风雅,一点没错,从来没觉得自己具有诗人气质,从而将诗看得格外高雅、高高地捧着。可纽约偏偏是个诗的国度,随便加入个步行旅游团(WalkingTour),导游在指点着各种各样的著名地标建筑之际,总会时不时地让大家在几栋古旧的砖楼前停下来,迸出三五个如雷贯耳的名字,爱伦坡、金斯堡、威廉姆斯什么的,当然还有惠特曼,都曾经在这儿住过。

简介：南宋理学家朱熹（公元1130—1200），江西婺源人。他的《春日》诗，是一首写春游的名篇。春天的婺源是一个花的世界。浩荡的春风中，桃红柳绿，梨花似雪，油菜花金灿灿地开遍了田野，山上的杜鹃花，有红有紫，气势热烈。沐浴着和熙的春风，观赏着万紫干红的盛景，这位理学大师兼优秀诗人不禁脱口而出：“……等闲识得东风面，万紫千红总是春”。

简介：“一粒米里看世界，半片花瓣做文章。”古诗是中华民族文化长河中一颗璀璨的明珠。它体现着中华民族卓越的历史文化，是小学生触摸、了解祖国优秀文化遗产的绝佳教材。但在我们的传统课堂中，教师在教学古诗时往往操心过多，讲解过细，使得孩子在古意与今译的通达上反复纠结，整个课堂犹如一潭死水，缺乏灵性，丧失美感。

简介：一、激情导入,欣赏春天的诗歌1.导语：春天来了,一切都生机勃勃,请欣赏——配乐朗读《绿》。（音乐伴奏《春野》）2.我们站在春天的肩头上,抚摸着春天的长发,一切都欣欣然张开了双眼。春天就是一首诗,一首生机勃勃的诗。（板书：春日诗语）

简介：李白,这位诗才横溢、喜四处云游的诗人,在青年时期就离开四川,在中华大地上开始了他＂仗剑去国,辞亲远游＂人生之旅。他坐船沿着长江出三峡,到了一个又一个陌生的地方,留下了许多故事。仗剑远游李白乘船来到的第一个名城就是江陵。在这里,他写下了脍炙人口的＂朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。＂

简介：诗词大意：我选择一个春光明媚的好日子来到泗水边观赏花草，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看到东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致。

简介：在一个春光明媚的美好日子里，诗人兴致勃勃地来到泗水河畔观花赏草。满眼望去，那无边无际的风光景物，给人焕然一新的感觉。到处都可以感受到春风的清新和温暖，在春风吹拂下，百花盛开，万紫千红，到处洋溢着春的气息。

简介：土膏雨足接暄妍，三月轻雷响远天。娇杏撩人犹妩媚，夭桃掩面尚缠绵。

简介：季节循环又一春，沿河垂柳吐芳馨；春风二月花如绣，男女踏青欢畅心。

简介：这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼。碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪。脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。全诗运思绵密，描摹传神，具有一种清新、婉丽的韵味。

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简介：宋·朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。《春日》是描写春天风光的一首诗。人们一般都认为这首诗是作者春天郊游时所创作的游春观感,而根据作者生活的年代可知这首诗创作之时泗水之地早被金人侵占,作者也未曾北上到达泗水之地,因此他的踏青赏春也就有了更深一层的含义。他是把孔子的学说比作春风,她博大精深,化育万物,泽被后世。这首诗寓情于景,语言清

简介：胜日寻芳轴水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

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