简介：〔摘要〕语文教学应少些“一对一”，要面向每一位学生，创设开放、多元、和谐的教学对话平台，实现知、情、意、行等的全面和谐发展。

简介：

简介：摘要目的健康教育对PICC置管患者的影响。方法将PICC带管患者作为研究对象。结果带管患者并发症明显减少，延长了导管留置时间。结论通过对PICC置管患者进行一对一个性化健康教育，患者满意度高，并发症明显减少，减少了护患矛盾。

简介：摘要目的改进手术室护理实习临床带教的方法，提高手术室护理带教质量。方法将85名护理大专生分对照组（40人）和改进组（45人）。对照组采用传统的授课方式进行小讲课及一对一带教方法，改进组则采用多媒体课件进行小讲课及带教老师负责制、一对一管理的教学方法。实习结束前比较两组的理论考试和操作考试成绩，并对改进组发放问卷，调查护生对改进的教学方法应用于临床教学的评价。结果改进组护生理论、操作考试成绩显著优于对照组（均P<0.01）；改进组对多媒体课件与一对一管理相结合的教学方法认可率达80%-93.33%。结论多媒体课件与一对一管理相结合的教学方法有利于提高手术室护生带教质量。

简介：假如我有一对翅膀我会先把它送给面包让插上翅膀的面包飞到灾区给灾区的人们充饥把饥饿的恶魔赶跑

简介：最近，“快乐组合”遇上了一个麻烦：班上转学来了一对双胞胎姐妹，姐姐叫艳双，妹妹叫丽双。姐妹俩远看近看都一个模样，而且还总爱穿相同款式的衣服。这让“快乐组合”四人老是分不清楚到底谁是谁。

简介：

简介：在某些案件中,仅有原告和被告针锋相对的两个证据,即一对一的证据。这种证据的审查与认定不仅要考虑证据的证明力,根据案件情形采取相应的证明标准,还要考虑证据形式和收集程序的合法性。在廖宗荣案中,依法根据简易程序作出的行政处罚决定书对违法行为所作的记载可作为现场笔录来使用。如果没有相反的可佐证的证据否定其客观真实性,且没有证据证明执法人员与违法行为人之间存在个人的利害关系,该记载可以作为证明违法行为存在的优势证据。但该证据因系通过一人执法程序收集,严重违反法定程序而不具有合法性,故而不能成为定案的根据。

简介：摘要目的了解我县幼儿园儿童乙肝病毒携带和免疫抗体的情况。方法对最近五年来幼儿园入园儿童体检乙肝一对检测的结果进行分析。结果幼儿园入园儿童乙肝病毒携带率1.46%，表面抗体阳性率40.40%。结论幼儿园儿童乙肝病毒携带率有逐渐下降趋势，但免疫抗阳性率仍较低，应进一步提高疫苗接种成功率，降低乙肝病毒携带率，保障学龄前儿童的健康。

简介：文献[1]在文献[2]和[3]的基础上证明了不等式（1）当n=3时的情形，并提出了如下一对有趣的姊妹不等式猜想．

简介：这对芭蕾情侣，合作演绎了一个又一个经典的．艺术形象。2012年6月，在享有国际芭蕾舞“奥斯卡”之誉的芬兰赫尔辛基第七届国际芭蕾舞大赛上，她荣获高于金奖的特别奖，他们共同荣获柴可夫斯基音乐表现大奖。和最爱的人从事最爱的事业，世界上还有什么比这更幸福的事呢？

简介：分别采用四维度和十五维度Rasch模型分析包含项目内多维度结构的科学测验数据，估计两种维度结构下维度分数的信度。结果表明，对比相应的单维模型而言，四维度与十五维度Rasch模型均能够极大提高各内容维度上分数估计的信度。四维度与十五维度Rasch模型拟合结果的比较表明，对于总长度固定的测验，维度数目的增加能够补偿子维度长度减少引起的信度损失。但是这一作用必须以维度间较高的相关性为前提。

简介：那天,我在书上看到这样一段话：＂请求没有得到满足时,提出请求的人如果批评或指责对方,那就是命令。如果想利用对方的内疚来达到自己的目的,那也是命令。一般来讲,请求有两种选择：答应或拒绝。命令则只有一种选择：必须服从。＂

简介：题目如图1，任意四边形ABCD被两条对角线分成四个三角形，△OAD、△OBC、

简介：原文通过配方给出证明，过程十分巧妙．公式是怎么得到的呢？公式的原型是同角三角函数的关系sin2θ＋cos2θ=1．

简介：<正>小熊一加和爸爸妈妈住在亲密山谷,生活得很幸福。只要他跑到远处,爸爸妈妈就会呼唤:"一加,一加——"听起来好像在做加法。小熊一加问自己为什么叫"一加",爸爸说:"爸爸妈妈一加起来,就有了你。爸爸妈妈和你再一加起来,就有了家。"一加高兴地跳起来:"我喜欢这个名字!"

简介：在江苏省“小学生数学报”杯第一届探索与应用能力竞赛初赛试题中有这样一趣题：有10只茶杯，杯口都朝上（用“↑”表示）摆在桌上。每次操作将其中任意3只茶杯同时翻转（杯口朝上的翻成杯口朝下，杯口朝下的翻成杯口朝上）。至少需几次这样的操作，才能使这10只杯子全部变成杯口朝下（用“↓”表示）？请用“↑”和“↓”表示几次操作的过程。

简介：2011年12期《鲁迅研究月刊》（以下简称《月刊》）刊登了周楠本先生写的《一篇新发现的鲁迅手稿：〈新青年）编辑部与上海发行部重订条件》，此刊的封二刊有这件手迹的影印图片。作者在文中介绍了得到此手迹照片的过程和对此手迹的研究考证的论证：“原影印图片太小，不清晰，所以翻拍效果也很不好，但一眼就可以看出这是鲁迅的墨迹，而不是其他《新青年》同人的笔迹。”

简介：摘要本文主要针对“两点之间，线段最短”的原理，从一道习题出发，引出了一些思考，旨在给教师和学生一些启示。

简介：那晚，在一家知名广告公司做设计师的朋友告诉我，干这行两年了，从刚得到这份工作时的欣喜到如今越来越明显的疲惫，她已渐渐迷失了奋斗的方向。