简介:[摘 要 ]:在中等职业技术学校,数学是一门基础课程,其很重要的任务之一是为专业课教学提供支持。各专业如数控、电子技术、计算机等专业,有相当多的专业课与数学联系是非常密切的。因此,进一步构建以就业为导向的职业教育课程体系,把中职学校数控专业课程与数学课融合教学,是一种切实可行,行之有效的方法。
简介:摘要:数学是一门逻辑较强的学科,数学是学生的必修课程,在中职教学当中,教师也要做好学生的数学教学工作,虽然中职学校比较偏向专业课教学,但数学仍是教学中不可缺少的学科之一。在进行中职数学教学时,教师要将数学教学与专业课相融合,中职学校的数学课程更加偏向于职业性,偏向于实践,不单纯局限理论方面的知识,将中职数学和专业课结合起来,能够体现中职数学基础性、工具性的优势。在教学过程中,教师要从中职数学教学的内部结构入手,从学生今后的就业发展角度方面展开教学,为社会输送高质量的人才。教师要结合当前中职数学教学的情况,将数学与专业课相融合,让学生在学习数学的同时学习专业课的内容,使学生向综合方向发展。
简介:摘要:从中职院校的属性和学生发展的长远考虑,我们不仅要发挥职业教育中专业课在学生“上手快”方面的推出优势,还需要认清基础课在学生“根基深”方面的突出贡献,两者有效的融合,是学生全面可持续发展的有力保证。现代企业和市场选择人才的不仅看重文凭和证书更看重的是学生个体基本素质、基本技能与职业精神,即较高的职业素养。因此,如何适应现代企业需求,培养出高素质人才,如何根据学生特点设计符合学生身心发展的课程,是现代中等职业教育改革和发展的核心内容,最为学校教学的关键环节,专业课和基础课程的融合是拓宽基础课的内涵,发展专业课的外延的有力保证。
简介:摘要:随着我国旅游业的蓬勃发展,国民对旅游的需求日益增长,他们希望获得更多的旅游体验,以便能够更好地满足自身的需求。此外,对旅游策划与管理也提出了更高的要求,这就需要有更多的专业人才来满足市场的需求。因此,为了满足社会对旅游服务质量和游客满意度不断提高的要求,中职旅游管理专业就必须加强教育教学改革,以更好地培养出具有扎实理论知识、较强实践能力以及较强综合素质的人才。与龙头旅行社的需求相适应,旅游管理专业把课程教学标准、资格证书标准和旅行社行业标准与专业人才培养计划相结合,重新构建了课程体系,运用“课证岗”三合一的方式,改变了传统的教学模式,并以课证同时考核的方式,对传统的评估模式进行了改革,最终达到了培养复合型技能人才的目的,以适应旅行社企业转型升级的要求。
简介:摘要:近年来,随着社会经济的不断发展,社会环境的不断变迁,思想政治教育逐渐成为高等学校学生成长成才过程中必不可少的一部分。2020年教育部相关思政教育建设指导文件的出台,也促使全国各大高校的思政教育被推到发展的前沿,渐渐成为教育教学工作的改革重心。高等学校想要全面推进课程思政建设改革,就需要持续强调“素质教育,德育为先”的基本理念,始终把德育教育放在高校教育的重要位置,明确高校育人的基础是使学生树立正确的思想政治观念,贯彻落实立德树人的根本任务,从以德育才的角度出发,立足学生思想政治教育,培养学生的专业素质能力。同时,作为高校教育工作者应积极探索思政教育与专业课程之间的关系,结合实际学情,寻找专业课程与思想政治教育的交汇点,挖掘专业课程本身存在的思政元素,构建专业课程与思政教育之间的连接纽带,进而推动专业课程与课程思政教育的深度融合。
简介:[摘要]大学生对于学习的被动性及叛逆心理使其对学习失去兴趣,在学习情绪不积极的情况下,很难将专业知识充分掌握。作为一名专业课教师根据对学生的观察和了解并综合各方面因素,从学生心理出发讨论大学生专业课的学习心理,结合学习方法的形成因素,探讨适合专业教学的对策。[关键词]专业课学习学习心理教学方法专业的设置是为了满足社会的发展和人才的需要而设定。然而,在目前的大学生中,有不少对自身专业并没有太多的学习兴趣。这种现象具有广泛性,在各学科中也有类似的情况。究其原因有两方面因素:1)内在因素,包括对专业的认知偏差[1]、专业不符合学生的心理特征[1]和学习动力不足[2]等;2)外在因素,包括教师不重视教学的组织和课堂的把握[1,2]、学生忽视学习方式的调整[2]等。本文针对目前大学生对自身专业学习的心理进行探讨,并对专业课的教学进行探索......