简介：

简介：增冲位于黔东南州从江县城西北部，增冲侗寨山环水绕，寨中屹立着一座宝塔形建筑物，这就是全国重点文物保护单位——增冲鼓楼。鼓楼飞檐翘角，红楹耀眼，巍然矗立，气势雄伟。它被干栏式的侗寨木楼住宅层层包围，与寨边潺潺小溪上的三座风雨桥浑然一体，加上寨边巨杉、枫树等风景林木陪衬，更显出别具一格的侗寨景色。

简介：重庆宝轮寺,在护法居士喜舍净资、辛勤劳动暨市佛协和有关部门的大力支持下,经过几年的共同努力,现已修复竣工,对外开放。该寺大雄宝殿中央释迦牟尼佛像,身高4米,阿难、迦

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简介：生命之轮也是一种法轮——说法之轮。它依据佛教说明生命轮回的性质。在这幅壁画中：艺术家表现了三种根本罪恶，人称“三毒”。其正中，公鸡象征贪欲、猪象征无明、蛇象征嗔恨。三者头尾相衔，意谓共同作恶。

简介：热振·单增晋美活佛圆寂据新华社拉萨２月１９日电（记者多穷）藏传佛教著名大活佛———热振·单增晋美，因病医治无效于２月１３日８时５分在拉萨圆寂，终年５０岁。２月１８日，全国人大常委会副委员长、自治区政协主席帕巴拉·格列朗杰以及西藏自治区党委、人大、政府...

简介：一日，荷兰驻华大使杨乐兰访赵朴初赠《中荷交往史》、《文化战略》二书，并请赵朴初赐字。赵读此二书后，深有所感，用一百一十个字，阐述了东西文化交流的意义。用的是不歌而诵的赋体，而其内容则是用简练的文字精确的佛法，说明了东西文化各自不同的因缘，而唯有互相交流才能发扬光大。

简介：王宝增（其祖父取刘彦和“积学以储宝”之义而命之）。曾用笔名岁寒青（用孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”以自励；又曾用笔名寒青（乃颠倒苟子“青出于蓝而青于蓝，冰水为之而寒于水”之句而来）。于1937年5月20日出生在天津武清，1962年毕业于河北北京师范学院中文系，同年10月到河北沧州肃宁中学任教。几经辗转，于1998年退休于北京大兴师范。专业职务为中专语文高级讲师，1989年9月聘为中国管理科学研究院思维科学研究所研究副教授。

简介：我过去有酒名，现在不喝。以后喝不喝，我也不知道。有关心我酒事的人发问：你不喝了？我说不喝了。问你真没喝？答真没喝。又问：你确实不喝了吗？我说我怎么才能让你相信呢？其实你信不信对我无所谓，我劝你认为我还在喝酒。

简介：2007年6月的一天，大连南关岭监狱——大连市预防职务犯罪警示教育基地，市直机关300多名干部正在接受预防职务犯罪的警示教育。魏晓健（化名）身穿囚服，在讲台上现身说法：风华正茂，他年纪轻轻便身兼大连市某银行储蓄科和信用卡科两科的科长。他本该有关好的前途，但灯红酒绿的生活蒙蔽了他的心智，在他人的怂恿下，他多次挪用公款累计1000多万元。因挪用公款他被依法判处有期徒刑15年。

简介：为什么面试之后久久收不到通知？为什么录取的总是和自己不相上下甚至硬件条件还不如自己的其他求职者？不少人在求职落败时都有这样的困惑。又到面试季，做足面试前的准备，知己知彼去“迎战”，再掌握一些实用“面经”，可能会帮你不再输于面试前。

简介：英国制药业巨头葛兰素史克公司上世纪90年代推出新药赛乐特（又名帕罗西汀）时，引起了一阵欢呼，许多医生争先恐后地让病人用上了这种据称“可以同时对抗抑郁症和焦虑症的神奇药物”。但葛兰素史克公司12日却不得不承认，赛乐特可能提高年轻人发生自杀行为的风险，建议医生们“谨慎使用”。

简介：广州市六榕寺的千年花塔，宛如一束鲜花，绽开在蓝色的天幕下，外观绚丽，壮观无比，经过科技人员与高级工程师一年多的勘测。发现宝塔向南倾斜，并出现已经关闭多时，不能瞻睹它的尊容了。

简介：最近发生的大学生自杀事件令人震惊。虽然在大学生群体中，遇到挫折采取自杀这种极端行为的还是极少数，但这也从一个侧面提醒大家，需要更多地关注当代大学生的精神状态和生活现状。我解“天之骄子”的精神状态和生活现状，将为我们分析大学生的自杀行为提供了更多的视角。日前，记者就这一话题，对我们几所高校的大学生进行了采访。

简介：科学来不得半点虚假，然而在学术上抄袭剽窃的现象却频繁见诸报端，甚至还有人认为要“网开一面”。这些学术的毒瘤，为那些富有道义感的科学家所深恶痛绝。

简介：受害者心理是很常见的一种心理。很多人在遭遇不愉快时，总是喜欢把自己想象成受到环境迫害的一方，自怜自艾，怨天尤人，从而放弃努力和挣扎．一面随波逐流，一面感叹命运不公，怀才不遇。

简介：人类对身体的装饰历史十分久远,作为较早的手上饰物,戒指虽是一个小而精微的门类,却承载了丰富的语义。不同于西方把戒指作为婚姻的约定和媒介,中国古代对于戒指的认识和使用自成体系,有着更多的功能和佩戴方式以及更加深刻的文化内涵。

简介：感谢田运教授(以下简称著者)赠送力著《思维论》及《思维科学通讯》总71期。初读之余，受益不浅。此书自成体系，堪称我国在脑思维研究方面的重要成果之一。著者自20世纪80年代后期提出思维信息论的若干定理和规律，多具新意；尤其在思维训练的理论和实践上，均有较丰富的知识和经验，使人深受启发。

简介：概述师资培训、教材建设、教学实践的研究过程中所作的种种探索的基础上，提出所获得的初步成果。已发表的论文与作品、学生脑潜能获得开发的佐证，对脑潜能开发的基本途径的理论概括。最后提出存在问题与今后的展望。