简介：电力线路是把电能输送到千家万户的载体,是重要的社会公用设施,其安全运行关系到每一位用户的切实利益,也关系到社会公共安全。架空电力线路之下的树障是影响安全可靠供电的最大隐患,＂树＂与＂线＂距离过近易导致线路跳闸、人身触电或财产损害,妨碍供用电秩序,危害公共安全。尽管《电力设施保护条例》划定电力设施保护区并禁止在高压线下植树,但＂树＂＂线＂之争始终困扰着供电企业。排除线下树障,治理安全隐患,呼唤着立法完善与实践创新。

简介：人口的快速增长,对林地和耕地产生了愈来愈大的压力.特别是在我国的南方林区,林地与耕地都是能给人们带来经济利益,但人们只重伐不重造,造成林地面积减少,许多地方普遍存在着同时经营林业和农业的现象,国家出台的退耕还林政策就是希望能控制林地面积的大幅减少,因此便产生了林地与耕地之间的矛盾.

简介：哈尔滨商业大学轻工学院成立于1958年，学院设有机械设计制造及其自动化专业（食品机械与包装机械方向）、包装工程专业、印刷工程专业和工业工程专业，并设有黑龙省包装与印刷工程技术教学示范中心。

简介：湖南农业大学工学院是集农业工程、机械工程、水利工程、土木工程和工程管理科学于一体的工科学院。现设有农业机械化及其自动化专业、机械设计制造及其自动化、水利水电工程、工程管理、汽车服务工程和土木工程6个本科专业、城镇建设与规划专科专业。经国务院学位委员会批准。

简介：畜产品加工学是研究畜产品加工的科学理论和加工工艺技术的一门学科。为了满足学科教学需要，培养适应现代化建设需要的有创新精神和实践能力的人才，必须对畜产品加工学的教学内容、教学方法和教学手段进行改革。辽宁医学院教改课题组通过追踪学科发展、更新教材内容、注重能力培养、产学研紧密结合、建设校外实习基地等手段人手，积极发挥学生是教学改革主体的能动作用。树立学生正确的学习态度，激发学习兴趣，培养良好学风，对提高整体教学质量产生了积极的影响。

简介：案例教学是教师组织学生进行自主学习，提高学生分析问题和解决问题能力的一种有效教学方法，符合果蔬加工学课程应用型人才培养目标的教学需要。结合自身教学实践，对果蔬加工学课程实施案例教学的必要性和如何具体实施案例教学过程进行了探讨，并对影响该课程案例教学效果的因素进行了分析。

简介：群体性矛盾是我国在建立和完善社会主义市场经济体制过程中，由于新旧体制的交替和各种利益格局的变化而引发的一种以群众为主体的社会矛盾。它是人民内部矛盾在新时期的一种反映，处理得不好，就有可能演变为其它性质的矛盾，成为林业可持续发展的群众性阻力；处理得当，问题就可能迎刃而解，我们的事业就会蒸蒸日上。

简介：当前生猪产业的结构性矛盾表现为价格大幅波动,环境污染严重,养殖成本偏高,其深层次根源在于小规模分散化养殖方式。解决生猪产业的结构性矛盾,需要不断优化区域布局,实现适度承载;提高准入门槛,引导规模经营;移栏入园,实现集约化生产;推进资源循环利用,实现生态化养殖。

简介：

简介：<正>近10年来,全国高职高专院校提出了各具特色的人才培养模式,并取得了实效。比如浙江金融职业学院"三个零"的培养模式(教学与实践零距离、教师与学生零间隙、毕业和上岗零过渡),浙江机电职业技术学院"四结合"培养模式(学历证书与职业资格证书相结合、传统技术与实用新技术学习相结合、学

简介：<正>一、森林中的农业耕作喀麦隆有58％的森林为湿润森林,该国约有500万人居住于南部的林区,他们占全国总人口(1300人)的40％。这些湿润林区具有较高的生物多样性和栽培作物多样性。该地区的多数农业家庭依靠小规模农业耕作维持生活。作物生产是最主要的农业活动,其次为畜牧、捕鱼、采割棕榈酒、采收野果、狩猎和油棕利用。在距住宅较近的小型种植园中,农民主要栽培有价值的林木、果树和粮食作物,饲

简介：2012年4月上旬的一天，河南省嵩县森林公安民警在大走访活动中，在何村乡遇到该乡上访人肖某。肖某声称邻居李某乘其家中无人，偷砍其门前树木，并倚强凌弱，殴打于他，要求政府为其持公道。

简介：辽宁省科学技术厅组织相关专家，于2004年9月23日对辽宁省朝阳市畜牧局和中国农业科学院畜牧所共同完成的“农牧交错带肉羊产业化开发与生态恢复模式研究应用”项目进行了成果鉴定。专家委员会认为，该项目系统研究应用了肉羊产业化开发和生态恢复技术体系与模式，对推动农牧交错带生态恢复重建、实现养羊业由传统粗放型向优质、

简介：随着社会经济的快速发展，林区内各类生产建设项目不断增多，每年修路、建厂、开矿、架设通讯电缆等诸多原因，征、占用林地的单位及个人逐年增加，这样一来，森林资源保护与生产建设开发形成尖锐矛盾。

简介：林木经营与野生动物管理在造林树种选择、古树与枯木的处理、采伐运输方式、采伐迹地更新、自然保护区建设等方面存在着尖锐的矛盾,文章论述了这些矛盾的引发原因及解决途径。

简介：俄罗斯《林业报》2006年3月11日头版发表题为“对中国来说，俄罗斯的森林意味着什么？”的文章，俄罗斯绿色和平林业会议为该文提供了资料来源。现摘要如下。

简介：林业部《关于各省、自治区、直辖市年森林采伐限额审核意见的报告》和吉林省《关于下发全省森林采伐限额表的通知》的文件实施后,在指导生产、控制不合理采伐和培育森林等方面起到了重要作用,绝大多数生产单位反映是好的。但通过近两年的实践,也发现有些地方林业企业,在实施次生林抚育计划面积与森林采伐限额上存在着矛盾,即抚育计划面积与采伐限额不统一。这些企业为不突破限额,宁肯不完成抚育计划。客观上给营林工作带来了一定的消极因素。究其原因主要有以下两个方面:

简介：教学评价是教学活动不可缺少的一个基本环节，是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、手段运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清，也可以了解学生学习的状况和存在的问题，发现造成学生学习困难的原因，从而调整教学策略，改进教学措施，有针对性地解决教学中存在的各种问题。文章从教学中对学生的计算机信息应用能力的评价方法来论述，来提高学生的计算机应用能力。

简介：“工学结合校企合作”教学模式是高职教育的重要发展和改革方向，也是培养高素质技能型专门人才的有效途径。高职院校实践课程评价是教学模式的重要组成部分，建立一套全面、合理、系统化，具有可操作、科学性的，并能取得企业、学校、学生“三方共赢”效果的评价体系，是课程开发与实施的重要保证，是学生掌握扎实的知识与技能，培养实践能力和创新能力，提高教师教学质量和专业素质的有效途径。主要研究了基于“工学结合校企合作”模式下，实践课程评价体系构建探索的研究。

简介：研究实践教学在畜产品加工学的教学效果。由于传统教育体制、投资不足、企业的技术支持有限等问题限制了畜产品加工学实践教学的发展。企业模拟教学不仅可以锻炼学生的创造力和应用能力，还可以提高畜产品加工教学的质量。