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简介：摘要在当今的临床检验教学工作中，明确教学目标，制定出有效的具体实施方案，是培养出优秀临床检验工作者的依据和出发点。本文从医学检验专业的教师及学生对教学内容中存在的一些问题入手，而这些问题正是教学目标及其实施方案的理论背景。本文提出了为明确培养医检实用型人才这一核心目标而所做出的一些具体措施，从临床具体工作出发，对教学目标及其实施方案的具体内容，浅谈一些深刻的体会。

简介：摘要：随着人们生活节奏的不断加快，加上新冠疫情的常态化，人们对健康用药的需求也越来越高。为了积极响应“健康中国”战略，宣传规范用药、安全用药意识，为不同人群提供个性化的用药指导服务和用药应急方案，实用型健康小药箱应运而生。通过对近几年安全用药现状分析，提出普及安全用药的对策，设计合理的健康药箱产品，并总结分析健康药箱的发展前景与实践意义，为普及安全合理用药提出新方案。

简介：摘要目前全国各中等高等护校教育中已经重视实用型人才的培养问题，这里所指的实用型人才是不仅有熟练的护理操作技术，较全面的专业理论知识，还应具备良好的政治素质，业务素质和身体素质。在护生毕业实习阶段，临床带教老师，应按照实用型人才的培养标准对护生进行临床护理带教，以保证学校、医院教育的一致性，与现代护理模式相接轨，故今后的护理带教工作应重视以下几个问题。

简介：<正>当前我国卫生工作的战略重点是:改善农村卫生,加强预防保健,继续振兴中医药。落实卫生战略的重点在农村第一线,主力军则是大批中等卫生技术人员,但是,现在中等卫生技术人材数量不足,素质不够……。中等医学教育改革的中心任务是打破旧的传统模

简介：医学专科学校的医学专业英语教学目前尚未得到应有重视，这与高职教育要培养具备综合职业能力和全面素质的实用型人才的目的不相符。本文论述高职开设检验专业英语的必要性、可能性以及有关教改措施。

简介：摘要目的在pMDT-18克隆质粒载体的基础上，构建实用型的能够稳定转染甲型流感病毒RNPs并且可体外定量检测的RNA聚合酶I荧光报告系统。方法设计并人工合成人RNA聚合酶I启动子、小鼠终止子序列及毒株A/Puerto Rico/8/34的NP基因的UTR，利用嵌合PCR方法将绿色荧光蛋白（eGFP）基因与上述元件体外连接，形成小鼠终止子-3’UTR-eGFP-5’UTR-人RNA聚合酶I启动子报告元件，将报告元件克隆至不携带任何启动子的pMDT-18质粒载体中，构建实用型RNA聚合酶I荧光报告质粒，转染稳定表达流感病毒A/Puerto Rico/8/34 RNPs的HeLa细胞，观察荧光表达及测定相对荧光度。结果该系统在转染HeLa细胞后，无任何荧光产生，而转染稳定表达流感病毒A/Puerto Rico/8/34 RNPs的HeLa细胞后24 h、36 h、48 h和60 h均有荧光产生，强度随时间逐渐增强。结论成功构建了实用型RNA聚合酶I荧光报告系统，有助于提高流感病毒反向遗传系统的拯救效率、研究流感病毒聚合酶功能以及探索UTR多态性对特定基因的复制或转录的影响机制，为流感工作者在病毒分子机制领域的研究搭建了可靠的技术平台。

简介：分子诊断学实践教学抽象、繁琐、费时，本科生理解有一定难度，笔者通过教学方法、教学模式及课程体系诸环节的改革，教与学互相促进，突出以学生为本，以实践技能、独立创新能力培养为核心，在促进学生对分子诊断学实验技能的掌握，提升学生科研能力以及临床应用能力及实用型人才培养方面起到了明显的促进作用。

简介：摘要目的探讨培养实用型护理人才的方法。方法将2010年7月—2012年7月间实习的学生采取案例教学加上情景模拟、角色扮演等演练后再带学生进行临床实际护理操作。结果绝大部分学生通过演练后很顺利地掌握了基础护理操作技能。结论临床教学中，采取案例教学加上情景模拟、角色扮演是学生获得基础护理临床操作技能的有效的带教方法。

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简介：摘要从协和医学堂创办至北京协和医院1942年因日本侵略临时关闭，前后30余年，北京协和医院药剂科采用学徒制、药学预科、出国学习、参与创办北平药学讲习所等多种形式，探索本院药学实用型人才的培养，不仅培养出了数名中国本土药学家，保证了医院职工的执业胜任力；而且还支持医院职工面向社会兴办药学职业教育，为中国培养了一批药学专业人员。

简介：【摘要】 目的 探讨实用型脑室 引流管固定架 在脑出血术后患者中应用效果。方法 2019 年 1月— 2019 年 7月行脑室引流术的患者 40 例，随机分观察组和对照组各 20 例，分别使用实用型脑室外引流固定架及传统悬挂固定引流袋。结果 研究组 调节脑室引流装置耗时 （ 31.52±3.67 min ）少于对照组（ 62.24±4.78 min ）， 研究组 精准率为 95.00% ，与对照组（ 65.00% ）差异显著 （ P<0.05 ） ； 对照组并发症发生率为： 10% ， 观察组中无患者发生并发生，组间差异无统计学意义（ P>0.05 ）。 结论 使用实用型脑室引流管固定架 调节脑室外引流管高度具有安全有效、简便快捷等优点。

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简介：摘要目的探讨对造口患者使用舒适实用型底盘护带满意度的影响调查。方法利用随机数字表法将上述对象分为实验组和对照组，分别给予使用舒适实用型底盘护带和常规护理，观察效果。结果实验组的患者满意度高于对照组（χ2=34.58，p＜0.01）。结论使用舒适实用型底盘护带对提高造口患者满意度及生活质量起到很好的作用。

简介：高职教育以培养技能应用型人才为己任,区域性和地方性特征显著.随着我国经济的快速发展,给高职教育提供了良好的发展契机,然而,如何培养能适应地方发展之所需的实用型人才是摆在众多教育者面前一个不容忽视的问题.

简介：长期以来，一些基础课的教学，主体意识太强，专业化特色过浓；表现在教学过程中，过分注重本专业知识的全面性、系统性和完整性，而对基础课如何更好地为后续课程教学服务以及如何为未来任职需要服务的意识比较淡薄，考虑得较少。这必然使其应用性、前沿性和时代性有所忽略。当代大学生的学习目的性较强，他们希望通过大学学习能够掌握本专业的基础理论、专业知识和实际技能，特别希望毕业后能够解决实际问题。这就迫切要求教师从实际出发，改革一衅基础课的教学方法，以更好地适应当代大学生的要求。

简介：摘要内科学是高职高专临床医学各科的基础，理论性、系统性较强，涉及面较广。学生学习中，如果死记纷繁的病因、错综复杂的发病机制、临床表现、治疗措施等，就会感觉学习枯燥无味，甚至厌学。笔者在近几年的内科学教学中体会到认真做好课前准备、优化教学内容、采用多种教学方法，可激发学生学习兴趣，提高教学质量。

简介：目的：对《护理管理学》中职课程进行改革,培养实用型护理人才。方法：由学校老师与临床带教老师共同整合《护理管理学》中职课程,增添8个临床见习课件及8学时的临床见习课。将两个自然班分为实验组和对照组。实验组按整合后的《护理管理学》课程教学,对照组采用传统教学法。结果：课程改革后,实验组学生对教学效果的满意度高于对照组（P〈0.05）;临床带教老师对实验组学生实习表现的满意度高于对照组（P〈0.05）。结论：改革后的《护理管理学》课程能满足学生适应临床工作岗位的知识需求,解决课堂知识与临床接轨问题,为培养实用型护理人才提供参考依据。

简介：摘要：目的：探讨基层医疗卫生机构实用型医学影像人才培养成效。方法：研究期（2021年1月-2022年1月）内，入组观察对象基层医疗卫生机构实用型医学影像实习生30例，所有实习生均接受实用型医学影像教学，入组后经随机数字法，将实习生对应分组，一组15名实习生实施多模式联合教学（实验组），一组15名实习生实施常规模式教学（对照组），对比不同教学模式的教学效果。结果：实验组基层医疗卫生机构医学影像实习生在多模式联合教学后，检查前准备、面谈技巧、体位摆放、机器操作、检查善后、人文关怀各项考核项目评分均高于对照组，（p＜0.05）。结论：将多模式联合教学融入基层医疗卫生机构实用型医学影像人才培养中成效显著，可参考实施。