简介:摘要目的分析儿科学早临床长学制医学生开展临床课程的可行性,为后续课程改革提供依据。方法纳入重庆医科大学附属儿童医院长学制儿科学医学生90人,包括早临床组(G1,二年级第三学期,n=47)和临床见习组(G2,四年级第七学期,n=43)。对两组进行问卷调查,从临床兴趣、学习方法、学习能力进行对比。两组分别抽取24名、20名学生参与一次临床课程教学,对比组间形成性评价和随堂测试得分,以了解两组学习表现和学习效果的差异。运用SPSS 22.0进行数据分析。计数资料比较采用卡方检验,不满足卡方检验条件时采用Fisher精确检验。计量资料进行正态性检验,正态分布资料的组间比较采用两独立样本t检验,偏态分布资料的组间比较采用Mann-Whitney U检验。结果两组学生临床兴趣及早临床兴趣差异无统计学意义(P=0.252、1.000)。学习方法有部分差异:G1组课后学习时间更长(Z=-2.36,P=0.018),利用课余时间学习更多(Z=2.53,P=0.011),学习方式更依赖于作业(P=0.020),预习率更高(Z=-5.07,P<0.001)。学习能力有部分差异:G2组文献检索能力更强(χ2=10.57,P=0.001),G2课堂及延展课堂表现得分更高(t=-3.18,P=0.004;t=-10.14,P<0.001)。学习效果方面,G2仅一道多选题正确率高于G1(t=-2.46,P=0.022)。结论儿科学早临床长学制医学生有一定的兴趣和能力接受临床课程。充分的课前准备和恰当的课程设计有助于学生临床思维的早期培养。
简介:摘要:我国目前对于化学制药的许可范围在不断的扩大,许可的扩大为化学制药行业带来了更多发展方向,有着客观的发展前途。生物催化技术对于化学制药行业来说是一个新兴的制药技术,目前正在逐渐形成完整的工业化生产体系,生物催化技术可以有效降低化学制药过程中产生的污染,使得化学制药工业提升了可持续发展性。本文将探讨生物催化技术在化学制药过程中的应用,希望通过此文让更多人了解到目前国内生物催化技术使用情况,让该新兴技术得到进一步优化。
简介:摘要:化学制药工艺源于西欧国家,不同于我国传统中医制药工艺。化学制药是将药用植物中的有效成分进行提取,再通过化学手段进行合成。根据原材料选取和生产方式不同,化学制药品种可以划分为抗生素、化学合成药、生物化学药和植物化学药等。许多国家将生物制药如血清、疫苗也列入化学制药工业范畴内,除了这些人用药物外,动物使用的兽药也属于化学制药工业的产品。合格的化学药品除了要使用优质的原材料进行提取外,对制药工艺也有着较高要求,化学制药工艺的好坏直接影响药品的功效和安全。不同药品的生产使用的制药工艺存在一定差异,想要满足日常药品需求,保证药品的安全有效性并提高生产效率,就要不断优化制药工艺。
简介:摘要:化学制药工艺源于西欧国家,不同于我国传统中医制药工艺。化学制药是将药用植物中的有效成分进行提取,再通过化学手段进行合成。根据原材料选取和生产方式不同,化学制药品种可以划分为抗生素、化学合成药、生物化学药和植物化学药等。许多国家将生物制药如血清、疫苗也列入化学制药工业范畴内,除了这些人用药物外,动物使用的兽药也属于化学制药工业的产品。合格的化学药品除了要使用优质的原材料进行提取外,对制药工艺也有着较高要求,化学制药工艺的好坏直接影响药品的功效和安全。不同药品的生产使用的制药工艺存在一定差异,想要满足日常药品需求,保证药品的安全有效性并提高生产效率,就要不断优化制药工艺。
简介:摘要:化学制药工艺在杭州民生药业股份有限公司的生产领域扮演着至关重要的角色。在不断追求更高效率的,本研究的目标是探讨化学制药工艺的优化方式,以解决这些问题,以满足市场需求,并提升公司在竞争激烈的制药领域中的竞争力。在竞争日益激烈的制药市场中,产品质量和效率至关重要。通过改进反应条件、减少废弃物的生成以及提高生产效率,公司可以实现更高的生产量,降低资源和能源的浪费。这有助于提高公司的盈利能力,使产品更具竞争力。最重要的是,工艺的优化也与可持续发展紧密相关。这将使公司在制药领域更具竞争力,为患者提供更高质量的药物,也为环境保护和社会可持续发展做出积极贡献。