简介:摘要: 目的:探讨呼吸内科临床教学中使用以问题为基础的学习( PBL )教学法的应用效果。方法:选取 2016 年 7 月~ 2017 年 3 月在医院呼吸内科实习医师 60 名,随机分为观察组 30 名和对照组 30 名,观察组应用问题管理方法进行临床带教,对照组应用传统带教方法,实习结束后比较两组学生的考核成绩和实习满意度。结果:观察组学生出科考试成绩和实习满意度均高于对照组,差异显著( P<0.05 )。结论:问题管理方法有利于呼吸内科临床带教学生的管理,采用以问题为切入点的循序渐进的教学方法,不仅可以提高实习学生考核成绩,对提高呼吸内科的临床带教质量也有积极作用。
简介:随着我国高等教育的大发展,高校女生的比例越来越高,做好高校女大学生的工作对整个学生工作的影响和作用是很大的,女生的工作做好了,在很大程度上能带动整个学生工作的开展。对于高校来说,在女生中树立了良好的风气,会引导和推动树立起良好的校风,笔者就自己从事女生工作谈一点个人看法。一、新时期女大学生思想现状及原因1.学业学历型随着市场经济的竞争机制的完善和日益严峻的就业挑战,部分女大学生认为学识和学历是成才的基石,是未来的就好业之本,因而特别注重专业知识的学习和专业成绩的优劣,课余时间多出入于图书馆、阅览室,并渴望继续深造提高自己的学历。不愿过多地参与学校的其他活动,可谓一心只读“圣贤书”。她们对学校集体活动“不愿参加”或“被动参加”。2.综合奋斗型她们对专业知识的学习和成绩的优劣比较重视,并且积极参加各类社团、集体活动,在各项活动中,不满足于充当热情鼓掌的观众,而是要争当舞台上的重要角色,注重多种能力的培养。她们主张“将来事业成功主要靠个人奋斗”,未来社会的竞争就是综合能力的竞争。3.生活享乐型有少部分女大学生受“男主外、女主内”的传统思想的影响,认为女性能拿到大学本科文凭足矣。她们信奉“干得好不如嫁得好”,所以注重...