简介:摘要目的验证多任务过程性认知训练对社区轻度认知障碍患者认知功能的直接效应与持续效应。方法随机抽取浙江省湖州市社区符合入组标准的轻度认知障碍患者92名,按照1∶1分配比例随机分为干预组及对照组,两组各46名。对照组接受健康教育项目,干预组在此基础上增加10周的多任务过程性认知训练。采用连线测试A-B、Stroop色词干扰测验及蒙特利尔认知评估量表(Montreal cognitive assessment,MoCA)分别在基线、干预10周及随访3个月时收集两组被试相关数据。采用重复测量方差分析比较两组在3个时间点结局指标评价得分的组间、时间效应及交互效应。结果干预组在基线(T0)、干预10周(T1)及随访3个月(T2)MoCA得分分别为(19.09±1.98)分,(21.09±1.41)分和(21.11±1.27)分,对照组3个时间点MoCA得分分别为(18.24±2.22)分,(18.57±1.86)分和(18.07±1.90)分,干预组较对照组在T1及T2时间点的整体认知功能有所改善(P<0.05);此外,干预组在T1、T2时间点的连线测试A-B、Stroop色词干扰测验较对照组有所改善(P<0.05)。两因素方差分析显示,连线测验A-B、Stroop色词干扰测验、MoCA等各项指标的组间、时间效应及组间-时间交互效应显著(F=9.245~196.457,P<0.05);简单效应分析显示,与对照组相比,多任务过程性认知训练在提高干预组被试认知功能各指标上具有显著的直接效应,且持续效应显著(F=2.757~201.829,P<0.05);训练期间,干预组依从率为87.4%,且无不良事件。结论多任务过程性认知训练对轻度认知障碍患者认知功能具有促进作用,可为社区轻度认知障碍人群认知管理提供一套规范化、流程化的护理干预方案。
简介:摘要目的研究基于多任务学习轻量级卷积神经网络(MTLW-CNN)在肺部危及器官(OAR)自动分割中的应用。方法MTLW-CNN包含多个特征共享层和OAR的对应勾画分支。收集497例肺癌病例,以同时包含肺、心脏和脊髓的CT及医生勾画的轮廓为样本,随机划分300例用于训练与验证,197例用于测试。在测试集应用MTLW-CNN计算OAR的戴斯相似性系数(DSC),与Unet、DeepLabv3+的DSC、训练及测试时长、空间复杂度(S)进行对比。为研究多任务学习对模型泛化性能的影响,按照MTLW-CNN结构建立3个OAR的单任务学习模型(STLW-CNN),使用相同数据训练与测试,统计并对比两者DSC。结果MTLW-CNN的肺、心脏、脊髓DSC平均值分别为0.954、0.921、0.904。与Unet、DeepLabv3+的DSC差距<0.020,训练与测试时长是Unet、DeepLabv3+的1/3~1/30,S分别为Unet、DeepLabv3+的1/42、1/1220。STLW-CNN的肺、心脏DSC平均值、标准差与MTLW-CNN差距约为0.005、0.002,脊髓平均值相差0.001,但标准差却比MTLW-CNN高0.014。结论MTLW-CNN以更小的时间、空间代价实现肺部OAR的高精度自动勾画,不仅可以提高模型应用效率,还有利于提高模型的泛化性能。
简介:摘要:病历数据作为反映临床实践、医疗资源消耗和医疗质量的核心数据,成为评价医院能力和医保基金有效支付的重要依据,但普遍质量低下。传统的电子病历系统以及基于自然语言处理技术和规则库或知识图谱的方法已经难以满足当前的质控需要。本文提出一个基于临床行为反馈的强化学习技术在病历质控任务当中的应用,在实际应用效果中获得良好评价。
简介:摘要目的观察任务驱动联合行为引导教学在内镜中心实习护生带教中的作用。方法将2019年实习的38名护生设为对照组,采用常规带教;将2020年实习的38名护生设为观察组,采用任务驱动联合行为引导教学。比较两组实习生实习成绩、综合护理能力、批判性思维能力及课堂氛围。采用SPSS 22.0进行t检验、卡方检验、秩和检验。结果观察组理论知识[(91.43±3.31)vs.(84.52±4.16)]及实际操作成绩[(93.37±2.26)vs.(88.46±2.54)]均优于对照组;教学后两组实习护生沟通能力、自学能力、解决问题能力、协作能力、临床思维能力及批判性思维能力测量量表评分均提高,且教学后组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组课堂氛围各维度评分及总分均高于对照组。结论任务驱动联合行为引导教学应用在内镜中心护理带教中,可提高教学效果,提升实习护生的综合护理能力及批判性思维能力,课堂氛围评分均较好,值得推荐。
简介:摘要目的本研究探讨不同类型的课堂体育活动间歇对儿童的任务行为、学习成绩和认知的影响。方法参与者为87名来自一所学校的澳大利亚小学生,平均年龄(9.11±0.62)岁。3个班被随机分配到仅活动间歇(n=29)、活动间歇和数学组合(n=29)及只涉及数学内容的对照组(n=29)。学生每周进行3次为期四周的五分钟课堂体育活动(课堂活动分成2部分数学课程开始时2分钟和课程中间3 min)。在开始时及试验后进行评估。结果按时间分组,发现任务行为有显著的时间效应(主动参与活动间歇和数学组合vs对照组,P≤0.001;仅活动间歇vs对照组,P≤0.001;活动间歇和数学组合vs仅活动间歇,P=0.037;被动参与活动间歇和数学组合vs对照组,P≤0.001);数学得分(活动间歇vs对照组,P=0.045)。结论有或无整合数学内容的体育活动间歇对提高儿童的任务行为和学习成绩有显著效果。
简介:UV-C光学共聚焦显微图像系统集成了光学和数字图像分析技术,特别适用于采集非平面样品图像(高度变化范围超出了显微镜景深范围),它彻底解决了传统光学显微镜成像时高倍数与大景深不能共存的问题,使样品不同高低部位都能清晰成像。20lo年公司软件升级到UV-C2010,同时推出UV-CTS光学共聚焦显微图像系统。此系统较之UV-C系统进行了功能改进:可使用相机近拍镜头(以及体式显微镜)拍摄时出现位移的照片进行位移校正合成;对拍照过程中产生的倍率变化进行倍率校正;同时增强了背景噪点处理功能,取得传统手绘图所不能达到的视觉效果。
简介:为了解顺德口岸媒介生物本底情况,1994年10月至1999年3月,对啮齿动物、病媒昆虫种群及其季节分布进行了调查。1自然概况顺德市地处珠江三角洲中部,北回归线以南,东经113°1′~113°23′。境内除少数小山岗外,大部分为溺谷形成的冲积平原,土地肥沃,河涌交错,气候温和,雨量充沛。年平均气温21.9℃,最高7月平均28.7℃,最低1月平均13.1℃;相对湿度81%,降雨量1649mm,4—8月为雨季,常受台风暴雨袭击。全市面积806公里。人口100万,毗邻港澳,是广东经济发达地区之一。顺德口岸有水运港码头4个,集装箱车检场5个,分别设在6个镇区内。
简介:[目的]掌握盐田港媒介生物的本底情况,为开展媒介生物防制工作提供科学依据.[方法]2003年对盐田港的媒介生物开展了为期1年的调查.蝇类采用蝇笼诱捕法;鼠类采用鼠夹法;蚊类采用人工小时法;蜚蠊采用盒式诱捕法.[结果]捕获蝇类4科19属28种,平均蝇密度为267只/笼·天;大头金蝇为优势蝇种;蝇密度高峰出现在5月;非生活区的年平均蝇密度和构成比均高于非生活区.捕获鼠类3属4种,褐家鼠为优势种,年平均鼠密度为0.42%,季节消长不明显;鼠体染蚤率为22.2%,总蚤指数为0.39.捕获蚊类2属3种,优势蚊种为致倦库蚊;蚊密度季节消长曲线呈双峰形;在不同的生境中,以查验场蚊密度较高.捕获蜚蠊2属3种,美洲大蠊为优势种.[结论]本次调查为盐田港进一步开展媒介生物防制工作提供了依据.应根据媒介生物随季节消长的特点适时采取措施,才能收到事半功倍的效果.
简介:摘 要 “健康中国”战略背景叠加新媒体应用的飞跃发展,引起健康行业的传播格局和舆论生态发生巨大变化,提升媒介素养已成为医生积极适应当下媒体环境的必要举措和现实需要。而随着叙事医学的出现,为医学人文的落地提供了新思路。本文旨在叙事医学视阈下探讨医生媒介素养提高的途径。