简介：摘要军工质量不仅是军工企业发展的前提和关键，也是直接关系到国家民族利益。因此控制军工产品的质量具有重要意义。面对军民融合的大趋势，如何保障军工产品质量直接关系到军工企业的竞争力和生存空间。笔者阐述了提高军工产品质量的对策，不仅要注重人员培训和管理，而且要提高工艺的稳定性，建立标准作业制度，提高信息化与自动化建设程度，适时的引进零缺陷管理思想，从而实现军品生产的稳定可持续性。

简介：

简介：

简介：摘要为满足军工行业特殊一线人才日益增长的健康服务需求,推动军工医院服务模式由单纯诊疗模式向全方位健康管理模式转型,开展健康管理平台探索实践。探讨军工行业健康管理平台的发展模式，为军工行业一线人才提供集预防、医疗、保健、康复一体化的及时有效的健康服务，有效提升军工行业特殊一线人才健康管理水平。

简介：摘要外科1.0到外科4.0这一类名词均源自"工业4.0"。2011年德国汉诺威工业博览会提出工业4.0。18世纪工业革命起源于英国，其工业发展有4个重要阶段，分别被称为工业1.0、工业2.0、工业3.0和工业4.0，每个发展阶段均有重要科学发明和应用推广。基于工业发展的4个阶段，2018年Hooshair A首先提出外科发展从外科1.0到外科4.0的概念，与工业发展一致。虽然两者发展时间不同，但均以重大科学发现为基础。21世纪初标志着进入外科4.0，5个重要的科学成果包括大数据、人工智能、自动化、现代机器人、5G通讯，推动外科4.0的发展。20年间各环节发展均十分迅速，每个环节的发展均带动另一环节的需求，环环相扣，呈现一个急速向上发展的良性循环。笔者预测：外科4.0仍会迅速再发展，从环环相扣式发展变为不同环节融合发展和整体科技融合发展，进而到达外科5.0。在外科4.0起步时期预测外科5.0将会来临貌似具有野心，但笔者肯定这是科学发展的必然趋势，外科5.0不但会到临，还会在不远的将来到临。

简介：在药店行业培训体系的发展过程中，工业一直是一支不容忽视的力量。在很多药店从业人员的印象里，最精彩的培训课程并不是来自于本企业，而是来自工业。对于连锁药店来说，这是一件幸事，因为本身起步较晚，培训机制很不完善，而来自工业，特别是来自成熟的跨国制药企业的培训，无疑极大地弥补了药店在专业知识、服务技能等方面的不足，并且为尚在为生存奋斗的众药店节约了可观的学习费用。

简介：生态工业是按生态经济原理和知识经济规律组织起来的基于生态系统承载能力、具有高效的经济过程及和谐的生态功能的网络型进化型工业，它通过两个或两个以上的生产体系或环节之间的系统耦合使物质和能量多级利用、高效产出或持续利用。以生态工业理念改造我国的传统工业，建设生态工业园区，是我国发展生态产业的一个重要组成部分，它进一步扩展了生态市、生态省的内涵，为我国区域经济、社会、环境可持续发展探索出了一条新的发展模式。

简介：

简介：在国外蚊香主要的功能是驱逐蚊虫,当燃烧含有主要成分的蚊香时,使蚊虫失去叮人的功能,就是已达到防蚊的效果。标准有效成分,使用剂量为:E.B.T0.1％～0.15％,P.F0.2％～0.3％。禁止使用复配的有效成分。

简介：由于我国在一些关键工艺和制造技术的掌握方面还较为落后,这就使我国的医疗器械发展水平在短时间内尚无法真正赶上乃至超过发达国家的水平.因此,我国医疗器械的创新从现实意义上来说还需要做很多工作.

简介：

简介：摘要状态检修是目前工业发展的一个趋势，如何能够在设备还未出现故障之前对运行状态进行一个正确的评价。并以此为依据，对设备的检修维护做出合理的计划安排。将会对设备运行的安全性和经济性的提高有很大的知道意义。本文将对状态评价模型的建立过程进行一个简要的描述。

简介：

简介：

简介：该文介绍了臭氧特性,臭氧作为消毒杀菌剂具有广谱高效、高洁性,广泛应用于制药工业中洁净区空间消毒、密闭空间消毒、管道容器消毒、物体表面消毒、工艺用水消毒等领域.

简介：氟对人体、动植物都是危害极大的污染物之一。而由于氟的一些重要性质而被广泛应用于各行各业，因此导致全球的氟污染较为严重；本文主要叙述了氟污染途径及其造成的危害，以及针对氟污染提出的几点治理方法及措施。

简介：

简介：工业药剂学是药物制剂专业的一门主干课程，在整个药学教育体系中具有十分重要的作用和地位。为提高教学水平和教学质量，培养适合时代需要的人才，有必要对工业药剂学的教学方法进行研讨与改进。为此，该文对工业药剂学的课程教学方法作了一些探讨。

简介：摘要在医院管理中，最突出的矛盾是患者等待检查、挂号、缴费的时间较长，医院内部移动距离过远，找不到科室。这些最后都会影响患者的就诊时间，所以我着眼于减少患者的就诊时间，这也体现了工业工程的基本思想。除了需要减少就诊时间，还需减少意外的发生，防患于未然。

简介：摘要高职院校教育整体发展良好，但面对新工业革命浪潮带来激荡的变化仍显迟滞。高职院校教改不变的是教育之道，永恒变化的是教育之术，是施教方法与解决问题的途径。高职院校教改要不断发现问题，解决问题，从专业设置、师资配备、综合实训、学生引导、教育服务等方面把自身放进社会大系统进行综合改革。