简介:摘要:生猪屠宰检疫工作是生猪流入到动物产品交易市场之前的最后一个环节,也是很重要的一项内容,该项工作的开展水平,直接关系着猪肉产品的质量。不过在当前的生猪屠宰检疫工作中,却存在着一些不足之处,这就会使猪肉产品的安全性受到影响。所以,我们必须要有针对性地提出相应解决对策,从而保证猪肉产品的品质和安全,保障人民的肉食品安全。本文就当前生猪屠宰检疫工作中所存在的问题进行了详细分析,并有针对性地提出相应改进措施,以有效保证猪肉食品安全,保障人民群众的饮食健康。
简介:【摘要】目的:本文在脑卒中患者护理干预方案的课题研究中,探究多形式健康教育的临床效果。方法:研究样本为我院2020年1月-2021年7月收录的78例脑卒中患者,将患者依据计算机表法分为39例常规健康宣教的对照组、39例多形式健康宣教的实验组,对比两组患者健康知识知晓率、护理满意度等指标。结果:健康知识知晓率、护理满意度:实验组明显优于对照组(
简介:摘要:目的:分析多形式护理查房在妇科护理中的应用效果。方法:选择我院在2013年8月至2015年7月收诊的100例患者进行实验,将这100例患者随机划分成为对照组以及观察组,其中观察组50例,对照组50例,患者使用多形式的护理查房法,对照组当中的50例患者使用传统的护理查房方式,对比两个实验小组的护理效果。结果:通过实践分析能够得知,在观察组当中的患者护理措施落实率约为99%,健康教育合格率约为99%,患者对于护理工作的满意度约为99分。对照组患者护理措施落实率约为91%,健康教育合格率约为87%,患者对于护理工作的满意度约为90分。差异具有统计学意义,(P<0.05)。结论:多形式护理查房在妇科护理中的应用效果极强,可以将其投入到我国临床当中,使得其护理质量变得更高。
简介:【摘要】目的:探讨多形式心理干预措施在儿科患儿中的应用效果。方法:便利选取2021年4月~2022年3月在云南省某三级综合医院儿科接受治疗的42例患儿作为调查对象,随机将其分为观察组与对照组,每组各11例,对照组患儿给予常规护理干预措施,观察组患儿在对照组的基础上给予多形式心理干预措施。对比两组患儿配合度情况及患儿家属对护理工作的满意度。结果:干预后,观察组患儿治疗和护理配合度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患儿家属对护理工作满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:儿科患儿护理中应用多形式心理干预措施,不仅能有效地提高患儿的治疗、护理配合度,还能提升家属对护理工作满意度,值得临床推广应用。
简介:【摘 要】目的:本文以探究急诊科多形式教学活动在临床带教中的应用及其效果。方法:在本次研究中,采用对比分组法,随机选取满足研究条件的且在2020年-2022年在本院急诊科实习的100名实习生作为此次研究对象。将其以盲选的方式分为两小组,对其不同教学形式及教学成果进行深入分析,并将相关数据予以整合汇总做详细阐述。结果:经过统计分析显示:观察组理论成绩、实操急救成绩、临床思维能力、逻辑性评分显高,组间数据差异明显(P<0.05),实验价值显现。结论:急诊科开展多形式教学活动带教,其实施效果显现,有效提升实习生临床思维能力,培养临床实践能力,此教学方法,值得大范围推广,建议提倡。
简介:【摘要】目的:观察分段式带教模式用于临床护理带教的价值。方法:2021年8月-2022年7月本院中的实习护生40名,随机均分2组。试验组采取分段式带教法,对照组行常规带教。对比考核成绩等指标。结果:关于操作技能与理论知识考核成绩,试验组的数据分别是(91.35±2.59)分、(97.34±2.01)分,和对照组(82.42±3.97)分、(89.53±4.28)分相比更加优异(P<0.05)。关于教学质量,试验组数据(98.47±1.52)分,和对照组(91.74±2.69)分相比更高(P<0.05)。结论:临床护理带教用分段式带教法,护生的考核成绩更加优异,教学质量提升也更为迅速。
简介:摘要:目的: 探讨多形式联合教学方法在肝胆胰外科护理教学中的应用效果。 方法:选取2020年2月~2022年1月在肝胆胰外科实习的护理学生共57名,按照实习批次的先后随机将学生分为实验组(31人)和对照组(26人)。对照组采用传统的教学模式安排授课和带教,实验组通过病例导入,运用思维导图、网络平台、医护联动和情景模拟多形式联合教学。实验组和对照组均采用现场评价的方法,对相关的专科理论知识和专科操作技能的掌握程度和教学效果的满意度进行评价。 结果:实验组各项考核得分以及教学效果满意度得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:多形式联合教学方法在肝胆胰外科护理教学中的应用,不但提高了教学效果满意度,还提高了学生的肝胆胰专科理论知识和临床实践操作技能,并大大提高了学生独立思考的能力,有效提高了学习效率,值得进一步推广与应用。
简介:摘要:目的:探究对子宫内膜异位症患者实施多形式健康宣教的效果。方法:采取历史对照研究法,于2021年1月在我院开展多形式健康教育,分析开展前后子宫内膜异位症患者的健康宣教效果。开展前后各取相同病例数量的患者进行对比研究,开展前实施普通健康宣教,开展后进行多形式健康宣教。结果:开展后患者对相关疾病的健康知识知晓程度要明显高于开展前;开展后患者的HAD量表评分结果要明显有开展前(P<0.05)。结论:相较于传统的健康宣教而言,多形式健康宣教对具有不同疾病认知程度的患者更具针对性,能够显著改善患者因疾病产生的焦虑、抑郁情绪,提升患者对疾病治疗的知晓程度,故值得推崇。
简介:[摘要]目的 探讨实施多种形式的健康教育对提高产科孕产妇满意度,降低并发症发生率的效果。方法 随机选择2021年2月至10月在四川省妇幼保健院产科住院的100例孕产妇,试验组给予多种形式的健康教育,对照组给予常规健康教育。结果 对两组并发症的发生率及满意度比较 P