简介：《错误的喜剧》是莎士比亚早年以古罗马喜剧作家普劳图斯的《孪生兄弟》为蓝本而创作。莎士比亚除了保留《孪生兄弟》中原有的双胞胎主题外，还为剧中的双胞胎大、小安提福勒斯配了一对孪生的仆人大、小德洛米奥，因此人物关系变得更加复杂，剧情也更加扑朔迷离。

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简介：<正>《鲁迅大词典》的编纂工作,由倡议,酝酿、到现在已经开始进入实际工作的阶段了。这项工作引起了鲁迅研究界和许多方面的关注,提出了不少好的建议。这是做好这项工作的有利条件。这里,我想谈一些不成熟的想法,以供参考和讨论。

简介：一本文所说的“当前”,是指二十世纪的后几年。这世纪末的后几年,我国文学创作的整体情况,似乎可以这样来描述:多元变幻、良莠不齐。现实主义的创作虽然依旧雄踞在我国文学创作的显著位置,但它并不妨碍其他各种文学创作流派的亮相登场;坚持创作必须能动地反映社会现实生活的主流文学虽然依旧响亮着中国文学的主旋律,但离弃文

简介：摘要目前有很多大学生对于篮球理论知识的重要性认识还不够，把篮球课简单的认为就是室外课程，他们常常在教师的理论课上或者在教师讲解技术动作时不专心听讲，学生由于缺乏对篮球技术的理论课程的理解，在学习了新的课程之后不知道这堂课的教学目的在哪里，也就失去了教学的意义。由于受到多年应试教育的影响，如今对大学生素质教育的要求越加重视，尤其是比较大众的体育项目——篮球，更是成为实施素质教育的第一步。在大学体育教育中增强对于篮球教学的重视，并取得成效，势在必行。

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简介：新疆的汉族学生学习维语的环境很好，但是多年来困扰维语教学的一个难题，语言教学的成功与失败，与教学的方式方法，教材的科学性，课型课时的安排，学生的语言学习策略和心理状态等有直接的关系。这些因素可以归纳为教和学的两个方面，本文试图从学的方面探究汉族学生在维语学习中的得失，从中找出一些有价值的根源。

简介：这个春天，我认识了一些植物。他们生活在田间卑微的站立在乡下他们中一些，从来就未曾开过花，甚至没有养过一次果他们简单的生活

简介：摘要学生与作家的情感共鸣以语言文字为依托，因此教师只有把课上独立阅读思考的时间还给学生，让学生充分地阅读文本，引导学生品味文本中的语言，学生的思维才会一直在品读文本的过程中活跃着。那么，品味语言时怎样做才能活跃学生的思维并嚼出真味呢？其一，要让学生反复诵读文本，并围绕能生成问题情境的“问题”展开交流。其二，在具体的语言环境中引导学生“咬文嚼字”，产生对“语”动情，对“言”生思的阅读效果。在语言环境中品味语言的方法有释义法、替换法、模拟法、删减法、组词法、换位法。

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简介：有一些永生有一些崩溃我说的,他们不信——开始,我恼怒,甚至鄙夷那些不信的人,后来,我安静了,不信就不信,没有哪一种意识形态可以垄断所有人。我只是笑笑,而后走开。事过不久,我说的那些被事实证明了——可当初听我说的人忘却了——只有我记着,再次相聚提起时,他们无言。最多说我有先见之明。这时候,我是骄傲的,有智者感——但不久,我知道这是规律,我只不过早把事实说出而已。就像人的感情,再亲密的两个人或者一群人也终有一天会崩

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简介：<正>曾经有一些颇具眼力的论者把一种特点鲜明的文学命名为"西海固文学"。地理的"西海固",虽然小但名气很大,翻开地图努力搜索还是能找到。它被夹击在兰州市和银川市中间,因此广义的"西海固"是把分别横跨在六盘山东西的平凉市和会宁市都包括进去的。"西海固"恰好像一个盆地,住在里面,全凭上苍的关顾。伸向外界的交通被阻断,"天下黄河富宁夏"的黄河走到这里正好绕道,十年九旱、跑内蒙、上新疆、搬葵花、摘棉花、泥土工、瓦工……是西海固人妇孺皆知的生存之道,也是西海固人惟一的出路。所谓"苦甲天下",所谓"缺乏人类生存的起码条件"等等,都是对这片土地极其权威的在今天也仍然适用的概括。穷困,酷烈,苦难,就成了这块土地的代名词。"西海固文学"是自觉地书写苦难、贫困、酷烈的一种文

简介：<正>一关于口语诗,在20世纪90年代末,它是知识分子写作与民间立场写作争论的焦点之一。在此前后,不少诗歌评论家和研究者达成了初步共识:知识分子诗人是用书面语写作,而持民间立场的诗人大都用口语写作,这种划分后来几近成为一种约定俗成的观点。其实,在80年代"第三代"诗歌运动兴起之时,具有生活流倾向的诗人们,就开始大量运用口语人诗的方式进行创作,并形成了短暂的狂欢局

简介：　　一个人在一个地方待的时间越久,他知道的事情就越多.就说我吧,到现在为止,我在我们这个村里生活了三十多年,一万多个日子呢,就算一天了解一件事吧,你想,我知道的还少吗?举例说吧,陈林他爹是怎么死的,陈海他老婆跟邻村的王屠夫……不能往下说了,我还得在这个村子生活呢,这些讨人嫌的话最好闷在肚子里,不说为妙.……

简介：记不清楚哪一年，应该是八十年代末，在北京，何立伟带着我们一起去见史铁生。为什么会是他率领，为什么我们要去，真有些忘记了。伟哥曾在文章中说过这事，因此也可以算有文字为证。

简介：是谁把诗歌的种子播进心里？哪一首诗歌把敏锐的神经触动？为何在诗歌家园痴心守望？哪一首是深夜睡梦中孕育的诗行……请别追问，因为，我无法作答。

简介：一滴水开始时应该是寂静的一滴干净的水，突然咬住了一座桥的栏杆它迟疑着，稍微荡漾了一下

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