简介：有一位校长说得好：“每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就会光芒四射。”良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。但现实的学校教育中师生人际关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素，这无疑是实施素质教育的大忌。

简介：摘要在传统教学中，一般由老师讲学生听，教学模式具有单向性。随着新课程改革的不断深入，传统的英语教学模式已经不能适应新课标英语教育的发展需求。因此，建立一个英语互动教学模式，可以促进师生之间知识的交流，丰富我们的课堂教学内容。利用师生互动环节，培养学生学习的兴趣，提高学生的积极性及主动性。同时，发挥学生的主体作用，养成学习英语良好的习惯。

简介：德国著名的教育家第斯多惠说：一个差的教师教会学生记住真理．而一个好的教师教会学生发现真理。如何在初中物理教学中培养学生的自主学习的能力呢？这就显得非常重要。培养学生的自主学习能力必须体现教师为主导．学生为主体的原则，要深挖教材，使之成为教、学双方积极性都能得到充分发挥的纽带。

简介：'互动'就是互动双方之间通过语言或非言语两种形式进行的信息、思想、感情交流.本着'为了学生的发展'的理念,本文指出了语文课堂教学中师生互动存在的互动形式单一、教师强势地位、虚假互动现象等问题,总结语文课堂教学师生互动产生这些问题在教师、学生、家长等方面的原因,提出互动形式多样化、保障学生主体地位、形成师生间的真互动的有效对策.

简介：摘要小学阶段的语文教学旨在引导学生感受身边的美好。传统小学语文教学以应试教育为主，学生无法感受语文的美妙。随着新课改的深入，引入互动式教学，增加了教师与学生之间的交流，拉近了师生关系，有利于教师引导学生感受语文的魅力。本文将对话语沟通在小学语文教学师生互动中的探析进行研究。

简介：由于种种复杂的主客观原因，中学生在长期的作文学习过程中慢慢形成了一些难解的心理问题。诸如畏惧、厌烦、敷衍、从众、抵制等不良的心理问题，直接影响着青少年的健康成长，也引起了广大有识之士的重视。同时，对学生进行教育引导的教师也存在各种不同的心理倾向，比如功利、随心所欲、疏懒等都直接或间接影响着师生的交流与沟通，从而在某种程度上影响了作文教学的有效性和发展性。在此，本人将对这些心理问题进行剖析，并试图从中找出一些可行的方法。

简介：摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调了高职教育的特殊重要地位，高职院校在规模建设的同时不断加强内涵建设，提高办学质量。队伍建设是内涵建设中的重要环节，关系到高职院校的办学质量和办学特色。青年骨干教师是高职院校队伍建设中的特殊、重要群体，是学校的中坚力量。在专业教学、科研、专业建设、示范引领等各项工作中发挥着重要的作用,其成长成为日益关注的重要问题。

简介：内容摘要师生互动教学模式是一种新的教模式，改变传统的教学模式，强调师生的交往，其有利于培养学生的创新能力，是新课程改革的要求，也是师生协同原则的重要体现，应将其普及到教育实践中去。

简介：天宝年间杜甫、岑参、高适、储光羲等人同登长安慈恩寺塔并作登慈恩寺塔诗成为文人圈一大趣事,历代儒雅诸流恨不能厕身其间。虽不能至,然历朝诗歌选集、诗话多有载录、阐释,尤其是宋代、明代以及清代。时代不同,诗文主张各异,登慈恩寺塔诗的阐释也呈现不同的特点。大体归纳,是为：宋代托兴以记事;明代象喻以臻妙;清代推崇杜甫,用韵渐多。