简介：苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。心理学家也一致认为：手指是“智慧”的前哨。动手能力是一种最基本而又十分重要的学习能力，幼儿的许多知识技能都是在操作中学会的，其思维也是在操作中逐渐发展的。孩子的手越巧，脑子越聪明。同时动手操作是幼儿喜闻乐见的活动，孩子在动手实践中身心愉悦，大胆探索，积极发现，自主创新，激发其灵性，展示其天性，张扬其个性，从而促进幼儿主动发展。

简介：摘要在小学美术教学中，教师应从多方面入手，对教学观念进行更新，对教学手段进行创新，同时在教学中应注重理论教学内容与学生动手能力的培养。教师在对学生的动手能力进行培养过程中，应注重教学范围的营造，教学情境的创设，有效地提高学生的动手能力，对学生以后更好地学习美术知识有着积极的作用。

简介：随着国家教育事业的不断发展，人们的思想和观念都在迅速提高，特别是幼儿教育成了现阶段备受老百姓关注的话题，一些孩子家长都希望自己的孩子将来有出息，拼命强迫孩子学这学那，却忽略了孩子良好习惯的养成和动手操作能力的培养，把幼儿领入误区。动手操作能力的培养是现代幼儿教育中不可忽视的问题，应从小给孩子养成爱动手的能力，让孩子多做一些手工，前苏联儿童教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“幼儿的智慧在他的手指上。

简介：摘要随着我国教育事业改革的不断深入，教育水平的不断提高，传统的教学模式已经满足不了教育事业的需求。传统的教学方式只是注重知识的传递和接收，并没有注重学生实际操作能力的培养。美术作为一门艺术学科，能够在一定程度上培养学生的艺术创造能力和学生的审美能力。因此在美术的教学中，应该着重培养学生的实际操作能力。因此，本文就目前美术教学的现状进行合理的分析，并且提出相应的解决方法，旨在为能够提升学生动手操作能力和学生的综合素质提供有力的依据。

简介：内容摘要电子技术是一门实践性很强的课程，如何让学生从抽象的理论教学中解放出来，学好知识，提高学习兴趣，培养适应当今社会发展的职业技术人才，开好实验实训是关键，也是实践性教学的一个重要环节。本文就如何开好实验实训及对教师的要求发表个人的粗浅看法。

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简介：西班牙阿斯特拉（Astra）自动手枪：阿斯特拉是西班牙著名的枪支品牌,由1908年建立的埃斯佩兰萨-温塞塔公司拥有,该公司虽几经重组,但阿斯特拉这个百年品牌却从未更改。上海公安博物馆中所展出的最著名的一支为阿斯特拉M900型7.63毫米工艺手枪（图1）,M900是温塞塔公司仿造德国毛瑟C96前期型号生产的半自动手枪,此后又陆续推出了6种全自动型号.

简介：我写作,无才可补苍天,无能凭空虚构想象,也无意为大人物作传,更不必青史留名。不过是自寻解释,收藏寒来暑往的岁月,保存稍纵即逝的冰雪莹洁和艾草香气,就像收藏爱好者把玩私藏的韵味。曾在一篇《关心手,关于心》的散文里,说到我不可救药的嗜好,就是喜欢动手。小时候为了证明能干,我会勤快地帮别人捶瓜子、剁莲子、搓麻绳、拆纱头、劈柴火。街上流行钩花,我野心勃勃,要钩两米的大台布,因为我家的老圆桌一米二。

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简介：比利时FN公司勃朗宁（Browning）自动手枪：美国天才枪械设计师约翰·摩西·勃朗宁是自动手枪设计大家，与更早的毛瑟、伯格曼等自动手枪设计不同，他创造性地将枪管、枪机、击发装置置于套筒中，提高了枪机质量，降低了整枪尺寸，这一重大发明几乎影响了后世所有自动手枪的设计，成为了自动手枪的标志性结构，“勃朗宁”也成为了自动手枪的代名词。

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简介：摘要简述小学健康教育课程的教具使用状况，突出教具设计、制作与使用实践研究的必要性、紧迫性和对教学起到的作用，基于课例讲述健康教育课程教具设计、制作与使用的思考，讨论关于教具制作的可行性。

简介：<正>电影《无极》如今已经成为连续剧,但它不是在电视而是在报纸上连播。这个"报纸连续剧"比以漫长而著称的韩剧还要长,从1月份延续至今,一波未平一波又起。其中虎头蛇尾的"馒头事件"和骑虎难下的"环保事件"堪称两大高潮。从国家到地方,环保、建设、林业、宣传、广电等部门陆续介入这一事件。"绿色影视"的共识逐渐形成,围绕"环保事件"的责任归属,专家和各方人士却混战一团,而"群众演员"的表现尤为特别。《无极》剧组在两个事件中的角色不尽相同,先是"原告"后是"被告",但命运却殊途同归,都陷入到"人民战争"的汪洋大海中。在"环保事件"中,陈凯歌和公众面临着双输的局面:当初陈凯歌对胡戈进行"有罪推定",如今他也面临同样甚至更为严厉的待遇;发起"驱陈运动"的公众,在狂欢之中逐渐忽略作为核心的生态问题,或者把它缩减为一个口号。相比之下,13个藏民的行动更值得关注,他们主动来到拍摄《无极》的地方,无偿为天池做清除垃圾和恢复草甸的工作。(《法制晚报》2006年5月13日)当然,不可能每一个人都直接去现场从事这些义务工作。对于公众而言,更需要敦促监督有关方面查清事实,明确责任归属,制定"绿色影视"的细

简介：好的导入如磁铁，吸引着学生的注意力，数学课堂导入教学占有极其重要的地位。总之数学教学的开场自是为整个课堂教学做铺垫，是为了让学生“收心”，为了解决问题而来的。巧妙创设课堂导入，有助于构建数学教学的愉悦平台，让学生积极、主动地参与到数学的教学活动中来，从而激发他们学习数学的兴趣。

简介：摘要

简介：摘要通过轻化工程专业人才实践创新能力培养体系的研究与实践，对传统专业课程体系及教学内容和教学方式的改革,构建创新型人才培养模式，提高我院轻化工程专业学生的专业知识、动手能力和创新能力，使其综合素质明显增强。

简介：摘要：学生是学习和发展的主体，其对学习的内部态度，即学习内在驱动力决定了学习质量的高度。在学习的过程中，若是学生毫无兴趣，获取知识不积极，纵使教师在讲台上激情四溢，滔滔不绝，他们的学习质量也无法得到提高。教学的最高境界，不是教得如何优质，表达的观点如何深刻，而是能够带动学生学习的兴趣，提升他们的自主性。只有与学生发生高效互动的课堂才能体现出一个教师高超的教学水平。而高效互动的数学课堂离不开学生的亲身经历，学生只有真正参与到学习中去，才能真正地掌握数学知识。

简介：摘要国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划》要求，中国政府确定了核心目标与任务，推动国家教育信息化发展。然而，目前中职学校对教师信息应用能力重视、培训及培养不够，教师信息应用能力水平参差不齐的问题比较突出，笔者认为，中职教师信息应用能力的分层培养就是一种重要的策略，也是值得研究的课题。

简介：

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