简介：深化学习教育是开展好社会主义法治理念教育活动的关键，从“要我学”到“我要学”，重点要解决这几个方面的问题：

简介：摘要兴趣是学生学习的直接动力，学生有了学习的兴趣，就会让智力开足马力，自觉主动学习。在此基础上对学生进行学法指导，并注重学习习惯的养成，从而使学生内生出强大的学习能力，提高学习效果。

简介：一、引言文学是语言的一种艺术表现形式。作者选择特殊形式来传达思想感情,因此对读者来说,找到适当的方法诠释作品是尤为重要的。文体学的分析方法主要基于文本研究,大量采用语言学上的论据,所以这是我们用来探索文学作品的理想工具。根据不同的层面可以将语言分为语音学,

简介：戏剧和观众是同时产生的,因为生活造就了戏剧;尔后,是没有戏剧就没有观众,因为戏剧在丰富生活;现在,没有观众就没有戏剧,因为生活在选择戏剧。

简介：香菱作为《红楼梦》中一位独特的女子,虽然屡遭困厄、命运悲惨,却能以一位姨娘的身份醉心于学诗写诗,其诗性的灵魂让无数人心生怜爱,我们从中亦可看出作者曹雪芹在塑造人物上的独具匠心.

简介：杜书瀛在《文学评论》1999年第1期撰文指出,80年代,人们出于对以往重文学与现实、文学与社会、文学与政治、文学与道德等所谓“外部关系”研究的不满,转向重文学自身的语言、形式、文体、“文学性”、叙事结构等所谓“内部关系”的研究。语言论美学、形式主义、结构主义、叙事学、符号学、新批评等,备受青睐,但又走向了

简介：成为一种美国社会特殊的公民宗教,在美国的公民宗教里,他分别从美国的起源神话、美国是上帝的特选子民、救赎与美国的成功、本土主义与美国的文化多元主义、美国对社会主义的禁忌、新美国神话的诞生等几个侧面论述了美国公民宗教中这种

简介：《论语》这部脍炙人口的儒家典籍以其独特的思想魅力影响了中国千余年，具有相当高的史学考据价值和文学造诣，而在飞速发展的当代社会，《论语》当下的生存发展环境和教化价值又已是另番景象。本文从诠释学的独特视角通过文本意义的解读和视域融合的交叉观点，以带入性和碰撞性的思维模式分析了《论语》的传统思想品质在现今的发展现状和教化意义，希望能结合当今时代的特点，将我国的优秀传统思想文化加以弘扬和传播。

简介：不存在传统哲学意义上的,他在作品之作品存在中提出世界和大地两个概念,而在‘作为哲学的现象学’这一方面

简介：【关键词】胡塞尔现象学/《二十四诗品》/纯粹意识/审美心胸/先验构造/审美创造 ,[2](P29)可以说诗人的精神目光所关注之处,[4](P32—33)也就是说在诗人虚静之心中映现的对象

简介：如次协调逻辑、非单调逻辑、容错推理等,[⑥]在各种内涵逻辑中,在次协调逻辑中

简介：摘要服饰文化是其民族文化的主要标志之一，服饰对于藏族人民有着特殊的含义。服饰作为藏族重要的文化载体，包含着大量的相关文化信息。本文对藏族服饰颜色和图案符号的象征意义进行研究，探讨了藏族人民如何将丰富的吉祥信息表达在服饰上，进而揭示藏族服饰的丰富文化内涵。

简介：我国蒙学教育历史悠久，“根据一些零星记载，大概从孔子那一代的时候起就有蒙学”（张志公《蒙学全书·序》，吉林文史出版社1991年版）；教材丰富，从周代的识字课本《史籀篇》，到近代传播新学的《时务三字经》，数量不下千余种；教法独特，积累了宝贵的教学经验。然而自从清末学制改革，学塾被废，古代蒙学教育的长处被忽视。

简介：<正>汪曾祺是一位学者型的小说家。他学识渊博,博闻强记,经史子集,天文地理,花草鸟兽,琴棋书画,均有深厚造诣。丰富、驳杂的知识,已经成为他的小说的主要的和重要的题材来源。尤其是色彩浓郁的风情、习俗,妙趣横生的轶闻、掌故,更为他器重珍爱,津津乐道。完全有理由这样认定:汪曾祺小说的框架,正是以这些风情、习俗、轶闻、掌故为主的文化内容支撑起来的。我把它称之为文化内容,是因为被纳入汪曾祺小说中的风情、习俗、轶闻、掌故,大都被小说家把它们与之共生的历史的、社会的肌体上剥离下来,割断了它们之间的血肉联系,从而具有了一种超越性,成为仅仅具有文化意义的纯粹的风情、习俗、轶闻、掌故。即使由于小说家的这种“剥离”和“割

简介：禅与中国古典诗歌的千丝万缕的联系，学术界很早就给予了关注。那么，禅诗传统与现代诗之间，是否还继续保持着沟通与关联，尤其是在“现代”文化语境下，禅与诗是否依然互为缠绕，血脉相通呢？禅诗一开始就在修辞格上呈现出的特质，或许正是深入这个问题的比较方便的法门。

简介：【关键词】生活美学生活实践马克思现象学 ,马克思正是以实践活动为现实中介,将哲学及其一切理论活动都看作是生活世界的一个部分

简介：禅诗写作以“平常语”入诗，反诗歌“陌生化”合禅宗顿悟“自性”之道，它呈现出的“反讽”修辞格的特点，也隐藏着禅宗美学“反讽”的符号学内涵。禅宗这种与后现代主义诗学契合的美学追求以及古典禅诗成功的操作实践，可以为禅诗之现代提供契机与参考。

简介：<正>著名小说《围城》问世以后,关于其主题意蕴众说纷纭,莫衷一是,有人认为是婚姻的围城、家庭的围城、社会的围城、思想的围城,仁者见仁、智者见智。可见,《围城》是一部有着多重意蕴的文学典范,体现了《围城》

简介：摘要我们知道掌握一定的词汇量是学生熟练运用英语的先决条件。词汇教学一直以来被视为英语教学中的重点，但依然存在词汇难掌握的问题。本文基于认知语言学的范畴化、原型理论和隐喻概念来探讨外语教学中词汇教学的新方法。

简介：