简介：目前广大农村教育资源极为匮乏的同时，却严重地存在着教育资源使用率低下的问题，如隐性教育资源闲置、规模不经济、管理涣散造成人财物资源的巨大耗损流失和教育质量低下等等。要使农村教育走出资源短缺的困境，不能光靠增加投入，更应注重提高效率，使农村教育从粗放型走向集约化。为此，须从资源投入、配置、管理和教育质量等多方面综合考虑以寻求提高农村基础教育资源使用效率的基本思路。

简介：我国农村教师资源在使用效率方面存在诸多问题，已严重制约农村教育的进一步发展。主要表现在单一行政化、首长化的教师资源配置方式所造成的生师比例失调以及因缺乏激励机制而导致的大量农村教师不断流失。为此，必须改革农村教师资源配置方式，消除生师比例两极分化现象，并切实建立农村教师激励机制，发挥“软文化”的管理作用，稳定农村教师队伍，挖掘教师资源潜能，提高农村教师资源的使用效率。

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简介：教材是教师组织课堂教学最重要的工具，是联系教师的“教”和学生的“学”的基本媒介，因此，教师“教”法和学生“学”法的差异又使它具有很大的主观性和可塑性。随着新课改的不断深入，教师在使用教材时逐步由“教教材”向“用教材”转变。前者是紧扣教材，根据教材的编排体例按部就班地开展课堂教学，把教完教材的内容作为全部的教学任务，

简介：摘要语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师能否做到阅读教学与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文阅读教学呈现实效。阅读教学总是被理解成“学生读”和“教师讲”，小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题，有些课堂未能通过多边活动的优化调控，使其最大限度地提高课堂教学效率，而以教师教的效率代替学生学的效率，重视眼前有效性，轻视将来有效性。小学语文阅读教学可以通过激发学生语文学习热情，调动学生参与阅读教学的积极性，引导学生自主体验、探究，提高小学语文课堂教学效率。本文将探讨如何优化文本使用，提高小学语文阅读教学有效性的策略。

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简介：学习错误也是一种有价值的教学资源。作为教师，我们应该接纳学生的错误，更要用慧眼去挖掘学生错误中的闪光点，有效利用学生错误资源展开教学，激发学生学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，提高数学课堂效率。

简介：摘要水资源在企业生产中占据着重要的地位，而随着工业的迅速发展，用水紧张的问题日趋严重，因此企业在生产中要加强用水管理，节约用水，提高水资源的利用效率。本文根据企业用水状况，简要介绍一下企业节水工作的开展。

简介：社会信息化水平不断提升,对信息资源的综合掌控已成为教育教学的基础工作,思想品德课视频资源的开发和利用显得尤为必要和关键。然而,视频资源是一把双刃剑,教师不能滋生"视频崇拜"思想。教学过分依赖视频资源,最终极有可能陷入违背教育教学规律的泥潭。那么,如何合理利用视频资源呢?且看黄桂红同志的条分缕析。

简介：＂在数学教学活动中,教师要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材。＂教师可以遴选文本资源、聚焦生活资源、依托信息技术资源、借用生成性资源进行教学资源的发掘,并以此开展课堂教学。

简介：正确高效地使用讲学稿能帮助学生主动学习，逐渐在学习中养成良好的习惯，在数学课堂上还能有助于教师同学生之间的互动，帮助学生巩固知识，强化课堂效果。

简介：摘要文章基于某民医院多年使用轨道物流系统的经验，从前期站点及车库的设计，中期各科室的使用管理到后期的系统维护，全方面解析轨道物流系统在医院应用情况，以供借鉴。

简介：摘要文章基于某民医院多年使用轨道物流系统的经验，从前期站点及车库的设计，中期各科室的使用管理到后期的系统维护，全方面解析轨道物流系统在医院应用情况，以供借鉴。