简介：<正>班集体是一个巨大的教育资源宝库。作为班主任,我们通常充分利用了班级的显性资源,如环境资源、文化资源、教师资源以及活动资源等,却忽视了班级中隐性资源对学生的教育作用。在实际的教育教学工作中,我们必须重视开发和利用各种资源,促进学生多方面素质的发展。

简介：摘要物理教学中的隐性教育资源体现在教材内容、课堂教学、实验活动和教学评价中。教师要注意开发和利用隐性教育资源，培养学生的科学态度和科学精神。

简介：充分利用学校隐性的、潜在的德育资源是改进和提高大学生思想教育的有效途径。其中，德育教师的品德、语言举止、亲和力等因素，是促进大学生思想认识水平提高的至关重要的隐性教育资源。

简介：【摘要】新世纪的道德教育，既要立足现实，又要前瞻未来。传统的显性教育在现代大学生道德教育中已显示出某些不足。为强化道德教育的效力，应当在德育的显性教育中引进隐性教育，并使二者有机地结合起来，这应当是道德教育的发展方向。

简介：隐性教育资源在高校思想政治教育中发挥着显性教育资源难以替代的作用,在问卷调查分析中发现,由于教育者自身示范意识不强、学校在开发隐性教育资源方面投资力度不够及对隐性教育资源的教育意义缺乏宣传等因素的制约,使得隐性教育资源难以在高校思想政治教育中充分发挥作用。对此提出了提升教师的育人意识和能力、采用学生相互教育的德育评价方式、加强校园文化建设等改进措施。

简介：摘要：对于高校学生来说，显性教育和隐性教育都非常重要，具有不可替代的作用。隐性教育相对于显性教育来说，更容易被学生认同和接受。这是因为隐性教育更注重对学生自身能量的开发和利用，让学生通过事例分析、文化熏陶等各种各样的形式，化教育于无形当中，让学生能够轻松、愉快、无意识的接受教育。高校中举办的多种多样的活动，如：党校培训、班会、院级积极分子活动等都属于隐性教育的一部分，让学生能够在潜移默化中受到学校思想精神的熏陶和感染。本文将会重点论述高校思政教育中的隐性教育资源。

简介：隐性教育是与显性教育直接对应的现代性德育概念,已成为当代德育研究中持续升温的热点.然而,学界对此概念及内涵的理解尚未形成共识,常与其它近似概念相混用.所以,如何科学界定隐性教育,把握其特征与规律,显著区别于其它概念,既是德育科学化发展的必然,也有助于指导新时期德育工作,进一步拓展德育实践维度.

简介：本文通过对隐性教育的内涵、作用、功能几方面展开论述，提出了优化学校隐性教育的几点措施。通过多种手段探索隐性教育的作用，并最终调整对学校教育的设计及课程建设。

简介：摘要在日常教学中，人们普遍的思维定势就是老师教什么学生就学什么，这一观点不论对哪一阶段的学生都是“至理名言”。但事实并非如此。在教室里，老师不仅需教授知识，还应通过其行为举止、情感态度等方式潜移默化地对学生的思想情感、文化意识、精神状态等产生影响。

简介：摘要：随着社会的不断发展，小学思想教育越来越受到重视。其中，显性教育和隐性教育是思想教育的两个重要方面。显性教育是指课堂上明确的、有意识的、系统的知识和技能的传授，而隐性教育则是指在日常生活和教育环境中自然而然形成的行为、态度和价值观的影响。

简介：摘要：显性教育和隐性教育是思政教育的两种模式，有着独特的优势和局限性，现代教育认为，思政教育是非关键的，有着很高的地位，教师要充分运用显性教育和隐性教育的作用，增添思政教学效果，教师要创新自己思政教学的模式，发挥思政教学的育人功能。教师要关注学生的成长，显性教育是思政教学的基本形态，可以发挥思政的育人作用，让学生接受知识，使得思政知识简单清晰的呈现在学生面前，教师要增强思政课的亲和力和针对性。

简介：【摘要】习近平总书记在2019年3月正式提出，要坚持显性教育和隐性教育的统一，挖掘思政学科中的内涵，实现全员全程全方位的育人。习近平总书记的这一论断揭示了思想政治教育未来的发展方向，也揭示了未来德育教育应该向何种方向所发展和进步。为此现阶段中学政治老师应该加强对于德育内容的整合研究和分析，并将显性与隐性教学模式进行有效整合，提升学生的学习深入性，提高德育教育的有效性。

简介：【摘 要】随着教育体制的深度改革，高中哲学教学也随之不断地发展变化，更加着力于培养学生的逻辑思维能力，更加突出学生的实践活动，更加注重学生综合素质的培养。需要突破传统的教学目标，将培养学生的思维能力与创新能力作为新的目标，使用显性教育和隐性教育相结合的方法和模式，可以培养学生良好的人生观、情感价值观念，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行动自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

简介：

简介：

简介：隐性教育相对于显性教育而言，具有丰富性、隐蔽性、无逆反性、持久性、差异性等特征，高校图书馆的隐性教育具有重要的现实意义，加强高校图书馆的隐性教育可从图书馆的物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设、活动文化建设等方面着手。

简介：隐性教育是化学教学的有机组成部分，可分化学教材、化学课堂教学以及化学课外活动三个层面。在化学教学中，开发和运用隐性教育，对提高教学水平、推动教学改革，起着重要的作用。

简介：进入新世纪，科学技术迅猛发展，网络技术迅速普及，高校不断扩招，师生人数急剧增加，德育工作正面临新形势和新挑战。然而，德育工作在载体、理念、手段和方法上较偏好显性教育，对隐性教育还没有引起足够的重视，本文就高校德育工作隐性教育进行了思考。

简介：高校潜在课程管理的主要内容可归纳为四个方面，即校容校貌、班风校风、校规校纪、师生礼仪和人际关系。潜在课程管理有熏陶作用，凝聚作用，导向作用。进行潜在课程的建设，应着力抓好营造教育教学中良好的人际关系、塑造良好的教师形象、优化文化环境等三个方面的工作。

简介：摘要高等教育阶段的学生之间语言基础差异较大，语言规范意识不强，普通话应用情况与要求不符，而信息化社会对高校普通话教学也有一定影响。传统普通话教育效率不高，创新势在必行。相对于显性教育而言，隐性教育体现出更大的优越性。充分发挥隐性教育在普通话教学中的重要作用,是普通话教育改革的有效途径。