简介：利用物理内涵简化了对质心角动量定理的推导过程，突出了质心及质心系的特殊性质，为学习者深刻认识和掌握质点组问题提供有效参考。

简介：一、问题的引出设质点系的质心为r_c,总质量为M,外力和为■F_i(e),有质心运动定理M(d~2r_c)╱(dt)=■F_i(e),如果作用于静止的质点系的外力和恒等于零,则质心位置始终保持不变,称为质心运动守恒定律。如果外力和在某一方向的分量为0,则r_c在这方向的分量不变。

简介：分析了这种新型三叶轴式万向联轴器在加工制造过程中出现的分度误差对装配的影响，以及分度误差与其所造成的质量偏心在数量上的关系。这对于高速运转的传动部件，当平衡等级及许用不平衡量限定的情况下，为形位公差的确定提供了理论依据。

简介：物理学致力于研究物质的基本结构及运动基本规律.在中学物理教学中,我们接触到的多是一个个诸如物块、小球等可视为质点的物体,对于生活中常见的绳子一般是作为某个或某几个研究对象的连接媒介出现,常常伴随的特点是质量可以忽略不计,一旦出现质量不能忽略的绳子,不仅学生无法解决,很多教师也对其束手无策.

简介：针对无线传感中的节点定位不准确的问题,分析了目前的DV-HOP算法的三个步骤中存在的问题,然后将加权质心算法和二维双曲线概念引入到算法中,将校正值计算通过加权质心算法,将接受信号RSS作为参考的标准,有效地减少误差,同时针对距离估算问题采用了改进的二维双曲线算法,在二维双曲线的基础上引入权值概念,使得估算的距离更加精确。仿真实验表明,该算法使校正值定位误差,最大估算上的误差精度都有一定程度的降低,从整体效果上看相比于文献算法有了明显的提高,在一定程度上提高了定位的精度。

简介：素质教育是本世纪教育的主题，而心里素质教育作为一项全新的教育活动，更需要从理论上进行充分的探讨，笔者从素质教育的基本内涵、素质教育的结构及实施素质教育的突破口进行了阐述，试图揭示心理素质教育的心理学依据，为中学生素质教育提供理论依据。

简介：我是一名五年级的小学生，我学过一个单元的课文——变化。学了这个单元我知道了人的思想是会变化的；事物是会变化的；世界上一切都是会变化的。这种变化，有好，也有坏。

简介：我最近工作调动,上级单位的工作人员说我档案中有一份材料遗失了,需要补办。是一张团表,虽然我早就已经退团入党了,但是这张表缺了,档案就不完整。在一个风和日丽的下午,我前往自己的初中母校,正值下课时间,一群漂亮姑娘在校门内跳皮筋,传达室没有人。见我一直敲传达室窗户,有个好心妹子帮我看了看,说:"内间也没有人。"

简介：通过查阅相关文献,笔者发现关于汽车的牵引力问题有多种解释和看法,但这些说法大都自相矛盾,不能自圆其说。比如,看法1认为汽车的牵引力是气缸通过传动轴对轮胎施加的驱动力矩,这种解释存在一个很大的问题,即驱动力矩是内力,而内力无法改变汽车质心的平动问题。如果把汽车架空的话,纵使驱动力矩有多大,汽车依然无法前行。看法2认为牵引力是轮胎对汽车轴心的拉力,可这是一个内力,因为轴心也对汽车轮胎有个大小相等的反作用力，明显不对。

简介：

简介：有位老太太生了两个女儿，大女儿嫁给了伞店老板，小女儿当上了洗衣作坊的妇女主管。于是老太太整天忧心忡忡，每逢遇上了雨天，她担心洗衣作坊的衣服晾不干；每逢遇上晴天呢，她又深怕伞店的雨伞卖不出去，天天为女儿担忧。日子过得十分忧郁。

简介：<正>运动和变化这两个概念从实质上看是一致的,但它们之间也有差别:第一,张载说过:“变言其著,化其育渐”。说明变化这一概念揭示出物质运动的两种不同状态,一种是显著的运动状态,即变;一种是不显著的运动状态,即化。运动概念没有揭示出来。第二,变化概念和进化与退化概念有着内在直接的联系。第三,人们开始只是把机械运动理解为运动,而人们对变化的理解,较早就具有一些对立统一的观念。运动的概念缺乏这种联系。其所谓“变”就是从相同到不同,从无差别到有差别,或者是从不同到相

简介：固态、液态、气态是物质最常见的三种状态，物质的三种状态在一定的条件下可以互相转化。本章知识的要点是：温度、温度计、物质三态互相转化及影响转化快慢的因素。

简介：【话题引入】同学们，我们在Unit2涉及的话题是Howwehavechanged。功能项目是Talkaboutwhatyouusedtobelike，下面就让我们一起走进本期的话题写作指导：

简介：简单热现象这部分知识中．主要以物体具有的固体、液体和气体这三种状态为主线，继而映射到温度计的使用、自然界中的物态变化现象等，、主要考查点包括三大板块：一是物态变化过程。即六种物态变化的判断（熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华）；二是解释生活中物态变化的问题，如雨、雪、雾、露、霜等的成因；

简介：考点一温度计考点分析对温度计的考查．考查的热点主要放在温度计的使用以及温度计的读数上．在使用温度计时温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁．玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿，等它的示数稳定后再读数．读数时．玻璃泡要继续留在被测量液体中．视线要与温度计中液柱的上表面相平。

简介：

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简介：我们知道.世界是物质的,物质世界时时刻刻都在变化着。有的变化十分迅速,瞬间完成;有的变化极其缓慢,需要千百万年才能完成。有的变化.我们观察得到:有的变化,我们很难察觉。如火药爆炸、冰雪融化,这些变化都很迅速,而且我们都能观察得到;但动、植物尸体在地下形成石油、岩石风化.

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