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简介：摘要中华民国成立以后，一直到中国共产党领导的土地改革运动，这个时期土地仍是私有制，富人占有大量土地，残酷剥削农民，这是菏泽地区农业生产长期落后﹑广大农民生活穷苦的主要社会根源。为了改革封建半封建制度下的土地私有制，解放受压迫﹑受剥削的广大穷苦人民，菏泽地区进行了土地改革，其土改的过程主要分为四部分减租减息运动、土改的初步展开、土改的复查和土改的结束。

简介：石家庄解放前，戏剧初步兴起，艺人生活困顿，解放后，市政府接收了各类戏剧演出团体和演艺场所，改善艺人生活，建立健全领导机构，改造新建戏剧班社，使石家庄的戏剧得到了很快的恢复和发展。在戏剧的恢复发展过程中，明确服务对象、反映实际生活、大胆改革创新等经验对于当今中国的戏剧改革与发展有着借鉴意义。

简介：贵州解放前夕，国民党贵州省当局和中统、军统等特务机关为将贵州建成反共反人民的基地，稳定所谓的“西南大后方”，共同制定了一套“应变计划”。其中，《贵州省各县县长战时办事要领》规定：“各县县长如奉令撤退时，文卷除可能携带之重要者外，悉予焚毁”。在其他一些“应变”文件中，亦有关于处置档案的办法和规定。１９４９年９月初，中国人民解放军第二野战军第五兵团从江西省上饶地区出发，向西南进军，执行解放贵州全境的战略任务。经江西、湖南两省，于１１月３日进入贵州省境内，并陆续解放沿途各县，每解放一地，随即建立党、政领导机构，按照“统一领导、各按系统（军事系统由五兵团接收，地方系统由当地政府接收）、原封不动（接收后

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简介：由武隆县档案局组织编写、已于2004年出版发行的《解放初期的武隆》一书，近日被中共武隆县委先进性教育活动办公室列为该县党员干部先进性教育活动学习书目，并作为3月中旬全县先进性教育活动知识竞赛内容之一。县委要求全体党员干部从该书中重温西南服务团武隆中队的光荣历史，牢记他们在接管建政、剿匪征粮、清匪反霸、减租退押、抗美援朝等方面为武隆人民作出的巨大贡献，在全县再一次掀起革命传统教育的新高潮。

简介：石家庄解放初期，石家庄市委、市政府重视恢复和发展各级各类教育，建立教育机构，健全教育制度，恢复和发展学校教育、成人教育和社会教育，加强党员干部教育。在恢复和发展教育的过程中，注重党的领导，重视思想政治工作，注重理论与实践的结合，注重发扬艰苦奋斗的作风，对当今教育改革和发展有参考价值。

简介：这张聘书是今年我从昆明一个古玩店里淘到的。虽然，历经岁月的洗礼，它已显的发黄、破旧，但其表现的深刻内涵和大时代的印记，却令我的眼睛顿时发亮。

简介：内蒙古解放后,中共在牧区的基层政权建设经历了从无到有,由区村体制到苏木—巴格建制的转变。为适应牧区的生产特点,纯游牧区基层政府实行以按片负责为主的工作原则,半游牧区则以按部门分工为主,因地制宜地开展工作。本文从组织形式和职能发挥两方面入手,剖析作为上层建筑的牧区基层政权是如何逐步完善并成为促进当地经济发展的重要保障的。

简介：解放战争时期东北革命根据地的创建经历了三个历史阶段。根据地建立后拥有独立开展对外贸易解决根据地建设的经济困难、利用城市优势支援根据地建设等特点,为全国解放战争的胜利做出了巨大的贡献。

简介：中国共产党七大确定在抗战胜利后要以适当方式解决农村的土地问题,实现耕者有其田。《五四指示》为了适应战后复杂的政治形势,开始探索解决土地问题的新方式。1946年7月,中国共产党提出了发行土地公债,征购地主土地的政策。但这一政策没有在解放区普遍推行就于1947年5月被废止。在解放战争特定的历史条件下,中国共产党最终放弃这一政策,有其历史的必然性和合理性,但不应否定当时实施有偿赎买地主土地政策的合理内涵。

简介：晚饭后，我和妈妈聊起关于目前都很流行的词汇——“后”的问题。

简介：不知从何时起，我去听教师的课时，会在听课的过程中关注教师的左手，我在评课过程中或多或少会谈及我所关注到教师左手的情况，久而久之在一定范围内流传这样一句话：“任老师听课看左手。”为什么我要关注教师上课时的左手呢7教师上课，右手一般是拿粉笔或操作多媒体，而左手使用各异。有的教师一节课下来，左手不离课本或教案。

简介：解放老师。——意思是,让老师有相对多的主动时间,去帮助最需要获得老师帮助的学生。在劳动技术、综合实践、美术等学科的课堂教学中,常常有指导学生在课堂上学习制作的内容。老师讲授,学生制作,本来也算是很正常的教学流程,但因为班里的学生总是存在差异,有的一听就懂、一学

简介：对于抗日,蒋介石和毛泽东有着共识.蒋介石在1937年8月18日发表一文,首先提出了持久战的概念:

简介：在收藏初期,我结识了庄希祖先生并成为知己,可算是三生有幸。一九八七年四月十二日,我第一次邀请『南京市书法教学研究会』的王明镛(我的老师)、黄真、齐昆(枝三)和王宜早小聚。会长王宜早赴约途经同是省书协理事的庄希祖家,代为邀请:『走,跟我吃饭去!』希祖应允后也到了寒舍。便宴开始,大家边吃边谈书论诗,气氛热烈;我也向来宾讲述了为母校收藏书画的起因,请求大家代求书匦和为之『牵线搭桥』。饭毕,他们让我取出笔墨纸砚,在大桌上铺好他们自带的毛毡,轮流写字。希祖作『挥毫对客风生座,载酒论诗月满蓬』条幅,颇合当时情景,题双款『同宝仁兄雅正,丁卯春三月庄希祖』。可见他对我很亲切。此后,我们开始密切交往,友情也越来越深——他成为我大力支持者之一。当年七月,他即

简介：刘晓东的《解放儿童》一书由多篇论文组成。作者试图强调以下观点：教育要顺应儿童的自然发展：教育者要耐心等待儿童的发展和成熟．千万不可揠苗助长。这几个观点是我们开展具体教育工作的根本和指导方向，因为儿童观影响教育观，而教育观将通过成人作用于孩子们。

简介：一、强化课题推进,提升“解放教育”品质“十二五”期间,学校秉承陶行知先生“六个解放”的教育思想,提出了实施“解放教育”的发展战略,先后确立了全国教育科学规划课题“卓越学校的理论与实践研究”和吉林省教育科学规划重点课题“‘解放’旨趣下卓越学校的构建研究”“现代教育制度视域下学校标准化建设的构建研究”“基础教育校本科研提升教师素质的实践研究”等四项主导课题,并在此基础上建立起了以学校主导

简介：在20世纪40年代,解放成为解放区活生生的现实,在解放区民主政权的支持下,解放区民众实现了翻身解放的愿望。解放区作家满怀激情地介入并用自己的笔触呈现了解放区解放的图景。解放区文学反映了解放区农村的觉醒和变化以及中国农民的解放、憧憬与喜悦,折射了解放区农民的解放过程与基本特征。更为重要的是,解放区文学创造了一个想象的共同体,提升了解放区民众对革命的共识。