简介：摘要：教育活动的开展为国家社会培养了一批又一批的人才，特别是基础教育工作良好的实施，更是对国家和社会未来的进步起到了决定性的作用。所以幼儿园这一基础教育就需要受到人们的关注，并且找到正确的开展方法，才能够提高幼儿的综合素质和能力。很多幼儿初次入园会产生一定的焦虑情绪，这也会影响其后续在幼儿园中生活的状态，以及学习的整体情况。所以缓解幼儿的入园焦虑成为了当前关注的重点，也成为了幼儿园亟待解决的问题。本次文章就以此进行分析，从而为幼儿焦虑的缓解，以及幼儿园正确教育工作的开展，找到全新的实施方法。

简介：摘要：教书育人为国家教育做出贡献，使得教师在精神以及心理方面有着极大的压力。据调查显示，教师人群的心理压力较大，严重者甚至出现睡眠障碍或精神分裂等问题。基于此，本文就两个方面，对教师如何缓解心理压力展开讨论，望能给教师心理健康良性发展提供支持。

简介：

简介：摘要：“双减”政策出台后，部分家长感到迷茫，担忧，不知道如何协调家校共育，担心孩子输在起跑线上，引起大面积焦虑情绪，但是“双减”国之大计，家之大业，是父母素养与子女实力的双重较量。怎样合理减轻父母焦虑心态,做一名有责任的父母，为孩子们的发展提供协助？本文从三个方面进行了探讨，并提出了八条可行性建议供家长参考借鉴。

简介：摘要：教育大计，教师为本。近年来，随着教育改革的深入，教师面临前所未有的心理压力，心理亚健康现象在教师队伍中越来越普遍。教师的职责是教书育人，只有心理健康的教师才能培养出人格健全的学生。目前，不少地方已针对教师心理亚健康问题出台相关政策，但碎片化严重，起不到综合治理的效果。只有全社会共同参与并开展系统治理，才能真正解决这一问题。

简介：摘 要：孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，将在这个时间段为孩子后继学习和终身发展奠定基础。但宝宝从家庭走向幼儿园，如同从妈妈的肚子走向人世间一样是一个巨大的飞跃，生活的变化会让宝宝感到不解和不适，会表现出一种分离焦虑。简单阐述幼儿新生入园的焦虑表现和产生原因，并据此提出相应的解决策略。 　　

简介：【摘 要】在对幼儿家长进行分析之后，发现很多幼儿家长都存在焦虑的症状，常见的过渡焦虑症状主要分为侦探型、陪哭型、哆嗦型等，为了缓解家长的焦虑症状，必须要制定针对性的措施，帮助幼儿的家长们树立科学的入学观念。本文就树立科学的入学理念、缓解家长过度焦虑进行研究，以期能够完善我国的家长教育体系。

简介：【摘要】“双减”政策的出台，形式上是为了减轻孩子们的学业负担，实际上是让教育回归本位，让家庭教育回归生活。从根本上说，国家实施“双减”政策，绝不是短期的策略，而是对我国教育观念的重大变革。家庭教育必须认清形势，转变观念，破除内卷，树立正确的育儿理念，才能让家庭教育真正回归生活。然而，我们中国家长的大多数在家庭教育方面容易产生焦虑，又难以克服内心的焦虑，家庭和谐氛围遭到破坏，幸福指数下降，从而影响到孩子的身心健康发展。本文从家庭教育的焦虑来源谈起，浅析产生焦虑的来源，以及家庭教育中焦虑情绪带来的不良后果，继而探讨如何环节家庭教育的焦虑，还家庭教育一个可持续的健康环境，从而守护孩子的身心健康。

简介：摘要：幼儿进入幼儿园，就意味着要离开熟悉的家庭环境和亲人，搬到陌生的地方集体去生活，这就是幼儿"分离焦虑"的由来。分离焦虑是幼儿心理发展的重要组成部分，也是幼儿常见的不安情绪和行为。如何缓解幼儿的焦虑，帮助幼儿度过"入园"的"猩红"，需要老师和家长的共同努力。基于此，本篇文章将分析幼儿分离焦虑的特点以及原因，并进一步探究小班幼儿分离焦虑情绪原因及缓解策略。

简介：摘要：通常幼龄儿童大概在3岁进入幼儿园，大部分孩子在这个阶段对父母有强烈的依附关系，与父母分开时会深感不安。分离焦虑又称离别焦虑，是幼儿期一种比较典型的心理障碍，如果分离焦虑的情况严重，还会对孩子的人际关系、情感建立等产生明显的负面影响，这种状况易对周围的人缺乏信任感并产生不安全感，甚至存在人际退缩、社交焦虑或自我封闭等严重影响。本文以借助信息化的微课为论点，探讨解决小班幼儿入园后产生分离焦虑的缓解方法。

简介：摘要：托班幼儿焦虑是指幼儿因为托班生活带来的环境变化产生的外在行为不适应以及心理体验落差感，具体可表现为幼儿对托班生活抗拒、明显哭闹等。托班幼儿焦虑对正常教育活动开展以及幼儿健康成长都极为不利，需要根据幼儿焦虑成因选择正确缓解策略，以切实提高托班幼儿教育水平。

简介：摘要：对于新入园的小班幼儿而言，分离焦虑是其面临的最大困难和挑战，大部分新入园幼儿都需要或长或短的一段时间进行适应和克服。新入园幼儿分离焦虑的主要行为反应集中于哭闹、跟随教师或搂抱母亲物品、重复句子、呆坐等。要想有效缓解新入园幼儿的分离焦虑，安全基地的创建不失为一个良好途径，本文将对此展开论述和探讨。

简介：摘要：幼儿园是儿童从家里走向社会的开始。幼儿在新环境、新老师、新同学环境中会感到不安、惊慌、情绪不稳定，出现哭闹、哭闹、不愿意上幼儿园等情况。所以，在幼儿园阶段，幼儿的入学焦虑是一个令人困惑的问题。本论文旨在探讨在幼儿园中，怎样才能更好的让孩子适应幼儿园，缓解他们的紧张感，并帮助他们战胜精神上的压力。

简介：摘要：幼小衔接是当前我国幼儿教育和小学教育改革的重点，在幼小衔接的过程中，出现入学焦虑是非常普遍且正常的现象，对于入学焦虑这个问题，家校互动是有效的缓解措施。本文研究了儿童在幼小衔接中入学焦虑的主要来源，接着分析家校互动对缓解幼小衔接入学焦虑的作用，最后提出了家校互动的实践策略。通过分析文献资料和结合实际教学的经验，目的是提升家校互动的质量，减轻幼小衔接学生的入学焦虑问题。

简介：【摘要】幼儿入园分离焦虑是教师和家长普遍关注的现实问题,主要表现可分为哭闹型、粘人型、恋物型和生理失控型。根据幼儿的年龄特征来分析,入园焦虑是幼儿从家庭迈向社会过程中所出现的正常现象。但是,过度焦虑会严重影响入园幼儿的健康成长。作为幼教工作者,一定要从自身做起,找到有效缓解孩子焦虑情绪的策略。那么,首先就需要认真细致地去找出孩子焦虑不安的原因都有哪些,然后对症下药,根据原因所在采取科学合理的方法，建立与幼儿之间最基本的信任,拉近教师与幼儿之间的情感距离。

简介：摘要：国内城市化进程发展不断深入，现代化经济体系快速成长，城市规模不断扩大，基础设施水平也在快速提高，在发展过程中不可避免会存在一些突出的问题，城市内越来越严重的交通拥堵现象就是备受关注的问题之一。对于一个合理规划和发展的城市来说，居民应该享受到便捷顺畅的交通环境，提高出行的效率和体验，助力生产力水平的提高。如果交通拥堵现象严重，一方面会影响市民的正常生活的便利性，另一方面也会增加交通事故的发生概率。所以，管理部门应该将这一问题重视起来，采取有力的措施予以解决。本文立足于城市道路交通拥堵现状，对问题产生的原因进行详细分析，针对问题探索改进措施，希望能够为城市交通的不断完善发挥作用。

简介：摘要：我国的城市化发展进程在改革开放后的时期得到快速推进，加上居民生活水平的提高，城市的道路拥堵问题日益凸显出来，一时难以得到缓解。特别是在道路体系中的枢纽地带，客货运量比较集中，会形成更加严重的拥堵问题。道路规划的不合理、货运和合作量的增加以及交通效率不高等现实问题使交通管理工作面临极大的挑战。在现代城市一体化的系统中，交通系统是否能够高效运营不仅仅关系到人们的出行，而且会对生产力水平的提升造成影响，所以，提高城市交通运转效率对于城市整体发展来说是具有关键意义的。基于此，对缓解城市道路交通拥堵的对策建议进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着现代社会科技进步，社会需求的人才日渐有了时代赋予的各方面的能力以及素质要求。随之，各高校的教育目标及手段也有了愈多的改革与变化，导致高校教师们自我知识补充以及各项压力也随之增多。其中，高校女教师在面对事业和家庭的双重压力的同时，饱受折磨。这样的高强度生活安排已经逐渐侵害了教师们的身心健康，并使得国家鼓励生育政策也受到了一定影响。本文想要切实阐述高校女教师们的压力，并以此探求缓解相应压力的方法。

简介：摘要：当前人们对于教育越来越重视，针对小班新入园的幼儿来讲，分离焦虑属于普遍的状态，家长在离开幼儿园时，幼儿会哭闹，不愿意走进教室。小班幼儿进入陌生的环境，没有家人的陪伴，产生焦虑的行为是一种正常现象。为了进一步避免焦虑现象的发生，要重视对幼儿分离焦虑产生的原因分析，采取良好的措施。

简介：摘要：高考作为学生人生的一大挑战，是划分学生日后归属的一次考核。它关乎着无数学生的命运，也影响着无数学生的一生。在当前的数学课堂上，教师很容易发现。学生由于畏惧高考，害怕在高考的选拔中落入下风。很容易产生谈高考事变的现象。其本质上而言，是学生对于自身所学知识的理解不够充分，害怕自身的所有水平，难以应对高考的选拔。针对于此，本来就从以下几点给出，在高中数学课堂上缓解学生高考压力的策略。