简介：继续教育的发展历史,也是继续教育范畴变迁的历史。当前继续教育的范畴引发了诸多问题,如学历教育双轨制问题、继续教育体制机制问题等。从应然性视角,有必要重新界定继续教育范畴,让学历继续教育回归学校学历教育,将继续教育范畴专门定位于非学历继续教育。采取继续教育新范畴,能够促进继续教育办学、管理、研究的专业化,能够厘清继续教育与学校教育之间的关系,促进终身教育体系的建构,并有利于继续教育学科的建立。

简介：2017年11月21日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在中南海会见世界技能大赛上取得优异成绩的中国选手。他说，推动中国制造和服务迈上中高端、实现经济高质量发展，新一代青年技能人才肩负不可替代的使命。李克强说，要全面深入贯彻落实党的十九大精神和部署，实施创新驱动发展战略，激发“双创”澎湃活力，弘扬工匠精神，这是推动中国经济转型升级的强大动能。

简介：

简介：

简介：英国的继续教育在全世界都深受雇主及学者的推崇，这种继续教育课程分为两大类：学术课程与职业培训。学术课程能帮助你为接受高等教育做准备，而职业培训则向你提供步入职业生涯所需的技能。你可以选择在网上学习、去英国的学校上课，甚至还可以在你自己国家的学校上课。为什么要选择英国的继续教育？所有的英国继续教育机构都坚持执行严格的教育质量标准，所以你可以确信你接受的是世界级的教育。英国继续教育机构与各行各业有很紧密的联系，以确保你所学到的技能与你的职业前景息息相关。相关资格证书通过行业认证，符合行业要求。很多课程的设计与传授都是与行业专家及当地雇主合作进行的。雇主与继续教育机构合作，联手提供见习机会。这样，通过在企业工作数年，完成分派的工作，学生就可在工作中为最终获得资格证书而努力。

简介：＂大众创业、万众创新＂战略要求高校继续教育必须创新发展,革除在理念思维意识、管理服务水平、培养培训模式等方面的不足与欠缺。新时期,亟需更新办学理念、创新办学模式、提高办学水平,将创新创业意识有机融入到高校继续教育各项改革发展之中,切实增强高校继续教育对＂双创＂战略和经济社会发展的贡献度。

简介：近年来，公众用药安全越来越引起了关注，药学从业人员在保卫公众安全用药中发挥了重大作用。本文通过对我国执业药师从业及培训现状进行梳理，结合健康服务业的发展，找出我国执业药师从业及培训过程中的不足，为完善健康服务业执业药师人才培训提出具有建设性的建议，探索其未来的潜在价值，以期提高人民健康。

简介：《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出了未来五年继续教育发展规划,即＂大力发展继续教育,构建惠及全民的终身教育培训体系＂。它为我国继续教育发展指明了方向。十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央提出了＂四个全面＂战略布局与＂五大发展＂理念,它不仅体现了党中央的治国理政新思想,也为我国继续教育的创新发展提供了新理念。其中共享理念不仅可以为创新继续教育提供新理念,而且更能激发继续教育内在活力,从而更好地实现继续教育的价值。

简介：在互联网和移动终端的技术支持下,移动学习在继续教育领域风生水起,其便捷性、实用性和简洁性深受大众欢迎。文章对继续教育的理念更新和发展做出阐释,提出继续教育理念朝向开放性、移动性、共享性方向发展,最终导向＂学会做人做事＂的目标。

简介：我校响应国家深化教育改革的号召,在贯彻落实髙校应用技术转型方面已做出了多年的努力,并取得了不小的成果.但是由于多方面的原因,我校的转型工作还存在诸多不足,尤其是我们的继续教育工作与学校的目标要求还存在较大差距,本文作者结合自己近年来在学校从事继续教育工作的实际情况,提出了我校继续教育工作转型的几点思路.

简介：随着信息化的不断推进，对图书馆员胜任本职工作提出了更高的要求，对传统图书馆的服务模式提出了挑战，图书馆员面临着知识结构更新、素养提高和服务角色转换而带来的职业危机，图书馆员的继续教育意义重大，基于此进一步阐述了图书馆员继续教育的渠道、内容及措施。

简介：德国的继续教育发展水平现居于世界前沿,其发展具有自身显著特色：企业是提供继续教育的主体;终身学习国家资格框架为继续教育领域提供了质量基准;立法为继续教育发展提供了强力保障;继续教育以终身学习发展战略为引导等。这些都是保障德国继续教育持续发展的重要制度,对于规划和推进我国的继续教育具有借鉴价值。

简介：大陆高校多种形式的继续教育空前发展,形成学历继续教育和非学历继续教育齐头并进的局面。随着大陆经济社会转型步伐的加快,大陆高校继续教育传统的办学理念和办学模式已经不能适应经济社会发展的需要,而台湾地区高校继续教育为构建终身化学习社会服务的办学理念和市场化的管理体制和运行机制值得我们学习和借鉴。大陆高校继续教育要适应经济社会转型发展的要求,就必须更新重学历教育、轻非学历教育,重个人的职业能力的发展、轻文化素质的提升的传统观念,改革旧的管理体制和运行机制,充分发挥学校特色与优势,实现差异化发展。

简介：从政企合作模式的创业继续教育实践和认识出发,总结该模式的内涵和特点,并结合实践情况进行深入思考,得出关于实施政企合作模式所要注意的三个方面的问题思考,即校政企三方联动的机制问题、政企模式的继续教育管理问题和教学模式问题.

简介：当前，我国继续教育面临教育信息化浪潮下在线教育发展的新形势，面，晦政府简政放权、深化行政审批制度改革下的管理新思路。这必然将引发继续教育格局的重组，如何保证良好的教育秩序和较高的培养质量，是“宽进”“严出”机制下继续教育综合改革的重要任务。主动契合国家发展重大战略和区域社会经济发展战略，通过互联网提供新型教育服务，是高校、教育企业等主体发展继续教育的主要方向。

简介：军校非现役文职教员大都来自地方院校,对军事职业教育缺乏了解和研究,缺少部队任、代职经历;教学训练任务重,工学矛盾突出;普遍年轻,正处于积累经验、储备知识阶段。伴随着军事科学技术的迅猛发展、武器装设备的频繁更新、高新技术含量的武备不断猎装部队,要求军校教员尤其是文职教员不断加强自身的继续教育,以便更好地适应军校教育教学工作,促进军校教育教学质量整体水平的提高。

简介：我国于1999年就进入老龄化社会,我国高等教育也已进入大众化后期,但丰富的教育资源并没有向老年教育延伸;普通高校的成人教育和继续教育有了很大发展,也没有把老年教育列入其中。导致这一重大失缺的原因是政府主管部门和高校领导对老年教育的重要性认识不足、措施不力。高等学校具有举办老年大学的优势和条件,应正确看待老龄人、老龄社会和老年教育,主动担当起老年教育的任务,改变目前＂不重视、不适应、不作为＂的状况,在继续教育中着力发展老年教育。文章提出了普通高校应从五方面落实和实施老年教育的建议。

简介：中国科协成立继续教育专门委员会,开展继续教育工作,搭建交流研讨的平台,提升学会继续教育工作人员的思想意识和业务能力,为科技工作者建立科学的继续教育服务体系,引领广大科技工作者积极进行科技创新,组织开展创新争先行动,推进科技人才队伍建设。

简介：在共享经济的大潮下，教育行业尤其是继续教育也面临着新的变革。本文探讨了共享经济的基本特征，对比分析了当前继续教育所具备的一些条件及其缺陷，阐释了共享继续教育的基本内涵，提出了开展共享继续教育的基本思路和建议。

简介：继续教育信息化是教育信息化的重要组成部分,普通高校承担着继续教育信息化建设的重要使命。通过对继续教育信息化内涵和特征的诠释,分析普通高校继续教育信息化建设的意义以及出现的问题,提出以继续教育信息化理念为指引,以基础设施和网络平台的建设为基础,以适宜的法规和政策为依据,以信息化人才队伍的培养为重点,以信息资源的开发和信息技术的应用为手段的策略,进而推动终身教育体系和学习型社会的建设,使普通高校更好地为社会经济发展服务。